写作文从语言入手

语言是写作的表达工具,又是思维的外壳,因此写作训练必须坚持语言训练与思维训练并举,还应以积极的思维训练带动语言训练,又在语言训练中砥砺思维训练。     

浅论赏乐

文章把音乐艺术与其它艺术相结合，阐述了欣赏音乐当中应该注意的一些问题     

课堂听写作文浅说

听写作文是把“听”与“写”紧密相结合的一种作文形式。其分为课前准备和课堂作文两部分。如能持之以恒地进行听写作文训练,作文教学必将出现一番新景象。     

第十一讲 满分续写作文什么样

续写，就是接续已有作品的结尾情节往下写。续写也是考试作文的一种形式。一般它有三个要求：[第一段]     

浅谈如何引导学生写作文

老师是学生成长过程中的引路人。老师是学生作文的指导者。作为语文老师,在学生修改作文的过程中,应该怎样帮助学生找一个支点,做一个正确的引路人呢？本文介绍了用编辑作文集的方式来调动学生修改作文的积极性,以此激发学生写作文、改作文的兴趣。     

浅谈如何指导农村小学生写作文

农村小学生,受方言的影响,说起普通话来颠三倒四,前言不搭后语,更别说写作文了。因此,如何指导他们写作文,是语文教师在教学中的艰巨任务。本文从培养学生用普通话交流;指导学生写日记,培养写作兴趣;阅读教学与写作的有机结合;给学生创设写作情境;留心观察,积累素材;精心点评,认真修改;多写多练等几个方面谈了如何指导农村小学生写好作文。     

公文的发展及写作文风

所谓公文即为公务文书,是国家在进行内务管理和公务处理过程中所必备的基础文字资料,是国家施政、国家具体意志表达、国家传递相关策令过程中的主要文字手段和文字工具。与此同时,公文也是国家为实施管理所形成的具有一定法定效力和对应规范体式的公务文书。笔者针对公文发展现状,对公文发展的历史内容和写作文风等进行详细分析和阐述。     

利用信息技术引导听障学生学习写作文

作文教学对于健听生来说都很难,对于听障生来说就是难上加难了。就怎样通过信息技术手段培养听障生语言水平、写作能力进行分析。     

也谈我“哄”学生写作文

有人说好作文是改出来的,我认为学生能写出好作文不如说是"哄"出来的,那么,如何"哄"学生写作文,提高学生的写作能力,结合本人的工作实际来谈一些肤浅的认识。     

看书不只是为了写作文

最近爸爸一看到我看书，就一句话：“要把书上的东西记下来，运用到自己的作文里去，你看看，你的作文写的……”然后开始批评我作文写得很差，要我多看有用的书。     

浅谈小学高年级看漫画写作文

看漫画写作文是小学高年级作文的重要形式之一。通过看漫画写作,教师能够对学生的观察、思维和表达能力进行综合训练,能够有效了解学生的思想水平,能够有效的提高学生的作文能力。     

加拿大学生这样写作文

我们上学的时候写作文,不外乎是《我的……》之类有关身边琐事的记叙文,国事少有涉足,更难想象让学生来谈论世界大事.然而我在加拿大学习时,却有幸目睹了该国学生写作文的情况.     

李商隐无题诗赏论

本文试从赏析的角度,结合诗人的生平、作品及历代评论界的一些观点,从作品的艺术形象和文学鉴赏的有关规律入手,对李商隐的无题诗作了较系统的论述。首先论述了历代评论家对无题诗的有关看法及应把李商隐的无题诗看作爱情诗的原因。然后,论述了无题诗积极的美学意义和社会意义。最后,结合其具体作品论述了无题诗的艺术特色。     

时文赏读二则

[时文链接一] 天赐良机 [美]保罗·哈维 高博译 1886年6月25日，巴西里约热内卢剧院里剑拔弩张。[第一段]     

赏雨

女儿乔娜今年六岁了，最喜欢下雨，就是在晴天。她也经常做着打伞的游戏。不知道是单纯的模仿，还是她真的能感悟到下雨的意境。     

听写作文练习对外语学习促进作用的实验研究

实验表明,听写作文练习能有效提高外语学习中学生听力理解、听写、听写作文及命题作文的能力。     

赏雨

一天下午,天气阴沉沉的。教室里,我正领刚入学不久的孩子们读拼音。突然,窗外电闪雷鸣,接着,风雨大作。许多孩子坐不住了,情不自禁地站起身向外张望,任我怎样努力组织课堂秩序,他们依然叽叽喳喳、东张西望。显然,孩子们的心已经飞进了雨里。看来这节汉语拼音课上不成了,怎么办?