化学教学中如何激发学生的学习兴趣

托尔斯泰说:"成功教学所需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。"兴趣不仅是点燃智慧的火花,而且是求知欲望的基础,直接关系到教学成功与否。古人云:"教人未见其趣,必不乐学。"教学中教师如能有效地激发学生的学习兴趣,并将学习转化成乐趣,学生就会     

让生物教学不是“灌输养料”而是“点燃火焰”

古希腊哲学家苏格拉底说：“教育不是灌输,而是点燃火焰。”在生物教学中,要点燃学生学习的火焰,就要适当巧用一些方法,激发学生的学习兴趣。在教学中．教师如能设法激起学生的兴趣,使之产生强烈的求知欲望,学生就能以饱满的情绪投入学习,充分发挥主动精神,出色地完成学习任务,教学就能获得较大的成功。     

让生物教学不是“灌输养料”而是“点燃火焰”

古希腊哲学家苏格拉底说：“教育不是灌输,而是点燃火焰。”在生物教学中,要点燃学生学习的火焰,就要适当巧用一些方法,激发学生的学习兴趣。在教学中．教师如能设法激起学生的兴趣,使之产生强烈的求知欲望,学生就能以饱满的情绪投入学习,充分发挥主动精神,出色地完成学习任务,教学就能获得较大的成功。     

如何激发学生学习政治的兴趣

兴趣是最好的老师。成功的教学,需要的不是强制,而是兴趣。作为一名教师,要善于启发学生学习兴趣,点燃学生的求知烈火。在政治课教学活动中如何激发学生的学习兴趣呢？我认为可以从以下几方面入手。     

如何激发学生学习的政治兴趣

兴趣是最好的老师。成功的教学，需要的不是强制，而是兴趣。作为一名教师，要善于启发学生学习兴趣，点燃学生的求知烈火。在政治课教学活动中如何激发学生的学习兴趣呢？我认为可以从以下几方面入手。     

如何培养小学生语文学习的兴趣

《语文课程标准》指出：＂学生是学习的主人,语文教学应该激发学生的学习兴趣。＂托尔斯泰曾说：＂成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。＂作为小学语文教师,我们应不失时机地点燃学生的兴趣之火,变学生被动、消极的＂要我学＂为主动、积极的＂我要学＂,以收到事半功倍的效果。如何培养小学生语文学习的兴趣呢？1.提高教师自身的语文素养,激发学习兴趣。     

注入活水,活学语文

教育不是灌输,而是点燃火焰。要点燃学生的求知之火,领略文学之美,感悟真理之光,教师必须给课堂注入"活水"。文章分别从语文的课堂教学、课外阅读、生活实践三方面进行探讨,提出教师要贯彻"学生是语文学习的主人"的教学理念,以有效教学,激发学生学习的兴趣,唤起学生学习的热情,让学生学得更多更好更活。     

激发学习兴趣,提高初中科学教学的有效性

托尔斯泰说过:成功的教学所依靠的不是强制,而是激发学生的兴趣。没有兴趣就不能点燃求知的火花;没有兴趣,就唤不起探究的欲望。学生对所学知识有了强     

以趣促学在小学低段数学教学中的几点尝试

托尔斯泰说：“成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。”尤其是低段教学,学生的兴趣是获得课堂有效的必要条件。     

激发学习兴趣提高语文能力

托尔斯泰曾说过:"成功的教学需要的不是强制,而是激发兴趣。"在实际教学当中我深深地体会到,学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素,是学习的强化剂,也是获得学习成功的先决     

地理教学中学生兴趣的培养

苏格拉底说过，教育不是灌输，而是点燃火焰。而要“点燃火焰”是离不开学习的兴趣的。实际上，我们只要找到学生学习兴趣不高的原因，用好激趣方法，找好激活学生兴趣的切入点，教学效果就会大大提高，学生的求知欲望也会得到增强。     

“有效教学”之我见

托尔斯泰曾经说过：“成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。”我认为小学数学教学的主要任务之一就是努力激发、培养学生学习数学的兴趣,使学生享受到学习的乐趣。那么怎样才能有效激发学生的学习兴趣,提升教学呢？以下是我的一点体会。     

如何在语文教学中培养学生的学习兴趣

古希腊的普罗塔戈说：“头脑不是一个容器,而是一把需要点燃的火把。”从这个意义上看,教师教学所要花费的工夫主要应在“点燃”头脑这个“火把”上,而不是在注满“头脑”这个“容器”上。“点燃火把”的火种来自兴趣,而兴趣的打火石就是学生自己。学生,尤其是职业高中的学生,更需要以兴趣做引导才能真正激发学习热情,成为课堂的“主体”,使他们的内在潜能得到发现、发挥和发展。     

讲究方法,激发识字兴趣

<正>兴趣是学生对学习的一种积极的认知倾向,是促使学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣,学习就不是一种负担,而是一种享受。著名的心理学家皮亚杰明确指出:"所有智力方面的工作都依赖于兴趣。"托尔斯泰说:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"所以,在识字教学中,我们要注意激发学生的识字兴趣,从而提高识字教学效率。     

语文教学激趣探微

兴趣是 直接推动学习的内在动力，托尔斯泰认为：成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣，我在平时的语文教学中，在激发学生的学习兴趣方面做了一些探索，收到了较好的效果。     

浅析如何培养学生的学习兴趣

托尔斯泰说过:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"兴趣是最好的老师,在多年的教学实践中,我深切体会到培养学生学习兴趣的重要性。笔者下面就如何培养学生的学习兴趣谈几点粗浅的体会。     

浅淡化学学习兴趣的培养

托尔斯泰曾经说过：“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。”激发学生学习兴趣，使学生享受学习的乐趣，是初中化学教学的任务之一，也是减轻学生课业负担、提高课堂教学质量的有效途径。     

以情激趣让生活走进数学课堂

兴趣是孩子最好的老师,是推动孩子学习的内在动力。托尔斯泰说过":成功的教学所需要的不是强制,而是激发学习兴趣。"教学的成功与否,在很大程度上取决于学生的学习兴趣。因而,在数学教学中要培养学生的学习兴趣,应充分调动学生学习的主动性与积极性,变"要我学"为"我要学"。通过比较、实践、构建数学     

培养学生学习数学的兴趣让其体验成功

兴趣是学生学习的基础,是获得知识的开端,是学习的最大动力。正如托尔斯泰说的：“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”由此,在数学教学中,培养学生的学习兴趣是学生学好数学的关键点。     

化学教学与学生兴趣的培养

托尔斯泰曾经说过:“成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。”努力培养学生学习兴趣,使学生享受学习的乐趣,是化学教学的任务之一,也是减轻学生课业负担,提高课堂教学质量的有效途径。怎样培养学生的学习兴趣呢?