高校如何面对公众目光:把脉高校新闻发言人制度

10月25日,在教育部例行的新闻发布会上,教育部新闻发言人王旭明特别介绍了一群特殊的客人:全国30所高校的宣传部部长——“首期高校新闻发言人高级研修班”的学员。在荧光灯下,来自不同高校的新闻宣传负责人正在注视和学习王旭明的一举一动,在未来并不太长的时间里,这些宣传部长也将分别走上各自高校的前台,代表学校发言,成为学校某种意义上的形象代表。毋庸置疑,当前新闻发言人制度已成为促进政务公开,建立“阳光”政府的一项重要措施。高等院校建立健全新闻发布和发言人制度也已经进入大众视野。日前,由中央教育科学研究所培训中心、中国…     

论高校新闻发言人制度的职能

高校是与公众关系密切的事业单位,满足公众的知情权、议论权和参与权是它的义务。高校实施新闻发言人制度要明确两个概念,即新闻发布、新闻发言人。实施高校新闻发言人制度要明确高校新闻发布的职能,即高校新闻发布的文明执政意义、依法治校意义和树立形象意义。     

试论高校新闻发言人制度的构建

本文主要围绕高校新闻发言人制度的构建问题,通过对其必要性和重要性、当前存在的问题,以及如何构建等方面进行了分析与探讨,提出了诸多新的观点与思考,希望能对高校的信息发布机制乃至民主建设有所启示。     

论高校新闻发言人制度的建设

2006年末，教育部要求全国的各级各类学校建立新闻发言人制度；该制度是高校深化改革进一步实施校务公开，坚持依法治校的必然趋势，是树立学校良好形象的重要手段，是加强对外宣传的重要措施；高校在实践中要努力把握新闻发言人制度的基本要求和特点，选拔好新闻发言人，加强对这一制度的建设。     

高校怎样“说话”?——新闻学者李磊谈高校新闻发言人

新闻发言人制度是发轫于政府公关的需要。无论是发达的美国,还是发展中的中国,之所以建立新闻发言人制度,对内用于满足人们的知情权,拉近政府与民众的距离;对外则是提升政府形象,加强其他国家对本国的正面认识。正是基于此,我国在施行改革开放大政时期,建立了新闻发言人制度。目前新闻发言人制度正被引入高校。就此,本刊采访了中国传媒大学教授、新闻学者李磊。李磊认为,高校建立新闻发言人制度是近两年的热门话题。之所以会出现这种局面,是因为随着高等教育的大众化,高校和普通百姓的生活息息相关,因此,他们十分关注高等教育相关信息,但是,…     

新闻发言人：难言之隐

铁道部新闻发言人王勇平被停职之后,舆论风向发生了微妙的逆转。有记者回忆说：“在我驻京期间经历过的这些部委新闻发言人里面,他（王勇平）还算敢于说话的一个……发布会上力求答问通俗易懂,会后并不像很多发言人一般,在现场工作人员保卫下躲进休息室或从旁门溜走,而是尽力满足记者们的要求,在会后接受记者们的簇拥提问。”     

如何当好新闻发言人

正进入21世纪,信息公开的问题变得越来越复杂。公众的知情权需要被高度重视,如果不加理会,很有可能在舆论引导的问题上陷入被动;而如果掌握什么就公布什么,过多细节的披露则很有可能造成更多的猜测和恐慌。很多不经意发布的信息,往往有可能在社交化媒体如微博和微信上引发意想不到的讨论、人肉搜索与信任危机。认为信息发布可有可无信息发布这件事可以漫不经心对待的时代已经结束了。新闻发布会走走过场,报喜不报忧的时代也已     

论高校新闻发言人制度的功能定位及其构建

政府新闻发言人制度已经发展成为一种常态机制,为公众所熟悉,而高校新闻发言人制度尚未广泛走入公众视野。2006年10月25日,教育部新闻发言人表示,全国各级各类学校都要建立新闻发言人制度,设立新闻发言人。2008年12月19日,海淀区政府公布的《教育系统新闻发布工作管理规定（试行）》指出,     

第二期高校新闻发言人高级研修班即将举办

为推动高校信息公开化和决策透明化,促进高校规范化、专业化、制度化的新闻发言人队伍建设,培养一批精通业务、熟悉媒介运作规律的高校新闻发言人,增强他们的实际操作能力,在相关单位的大力支持下,教育杂志社近期将举办第二期"高校新闻发言人高级研修班"。     

有意味的形式:浅谈文学作品的“空白”教学

随着新课程改革的日益深入,语文教学发生着深刻的变革,以情感和审美教育为主的文学作品教学改革,已经提上日程。如何在新课改理念指引下,提高文学作品的教学效能和学生的阅读水平,激发学生的求知兴趣,越来越成为广大语文教师关注的热点。依据接受美学的有关理论,笔者提出,在文学作品教学中,要     

新闻发言人制度在应对高校突发性事件中的作用

与一般突发性事件相比,高校突发性事件在产生原因和表现形式等方面,都有着自身的特征。建立和完善高校新闻发言人制度是应对突发性事件的有效途径之一。通过选任称职的新闻发言人,完善应急机制,加强新闻人队伍建设,可以使新闻发言人与媒体建立良好的互动关系,及时有效地处理好突发事件,维护学校师生利益,促进和谐校园、和谐社会的建设。     

新闻发言人为何不愿发言

今年3月24日,北京市海淀区所属215所中小学、幼儿园等教育机构的新闻发言人集中亮相,参加由海淀区教育系统举办的新闻发言人高级研修班第一期培训。     

新闻发言人的语言表达技巧

新闻发言人应当在语言表达技巧上注意:借助肢体语言表现自信;增强语势的感染力;照本宣科与脱稿表达相结合;注意语言的严谨性;切勿"绝对化;直截了当,避开语言"陷阱"。     

新闻发言人的话语范围

话语范围是语域理论中的一个变项,一切的话语活动都是在一定的话语范围内进行的。通过对新闻发言人的话语范围的特点分析,有助于理解和研究新闻发言人的话语活动。     

新闻发言人的双面人生

作为新闻发言人,王彤时常穿梭于各大媒体之间,当你在网上搜索“新闻发言人王彤”几个字时,海量的新闻或专访便会出现在屏幕上,那些几乎全部是以“公关总监王彤在接受记者采访时表示”陈列出来的新闻,风格惊人的统一,内容应有尽有,语言简洁,淡定与冷静无处不在。     

新闻文本空白研究

新闻文本因其叙述的省略、语义的跳跃而造成“意义空白”。新闻文本空白与我国传统文学艺术“空白”论有一定联系，但两者的目的、作用不同。新闻实践中文本空白并非随意设置的，它要遵循一定原则。     

“阳光高校”视阈下的高校新闻发言人制度建构研究

高校新闻发言人制度是"阳光高校"的一种必要制度设计,该制度的施行是打造"阳光高校"的重要路径。然而,当前我国高校新闻发言人制度的实践还存在制度规范缺失、话语权垄断、互动与反馈梗阻、面对突发事件"失语"等问题。"阳光高校"视阈下我国高校新闻发言人制度的建构应从重塑制度理念、完善制度体系、坚守制度之魂、疏通制度梗阻、提升制度魅力等方面进行。     

漫谈新闻发言人的实践与语言风格——教育部司局级新闻发言人王铁琨访谈录

王铁琨,男,1950年12月生于天津,中共党员,天津师大中文系毕业。1968年到晋南插队。1970年起从事教育工作。1992年调入国家语委,先后担任文字管理司规范处副处长、文字规范标准处处长、教育部语用司文字应用管理处处长。2000年10月起,任教育部语言文字信息管理司副司长。     

新闻发言人的说话之道

在应对媒体时,新闻发言人要知己知彼,才能百战百胜 在网络媒体时代,新闻发布的时机已成为网络新闻发言人的生命 新闻发言人并不单是一个人,他的背后往往是一个团队     

省教育厅设立网络新闻发言人

<正>本刊讯11月10日起,省教育厅正式启动网络新闻发言人工作,由网络新闻发言人代表省教育厅对外发布网络新闻和政务信息,并就网络媒体和公众关心的相关问题进行答复。省教育厅网络新闻发言人为厅办公室(新闻办)副主任张尔桂。