范文点评

评语： 小作者笔下的《我与奥运》,将回忆往事与现实生活紧密结合,将自己与奥运紧密地结合在一起,习作内容中突显了一个整合,内容衔接自然,而且习作结构严谨．     

范文点评

郭鸿贞点评 雨中秋色 由于外面下着雨,我们下午第一节的体育课不能上了。正当我们很捻的时候,班主任郭老师对我们说：“我们来个雨中常秋吧！”同学们顿时欢呼起来,教室里沸腾了。     

范文点评——当了一回“花脸猫”

早晨，我刚起床，就看见奶奶把我家的那头大奶牛牵出牛圈，准备挤牛奶，我连忙跑过去看。     

浅谈范文模仿

仿写作文是提高学生写作能力的重要方法。作为语文老师,应看重仿写在初中作文教学的重要地位。本文从分析仿写的目的、如何选择仿写范文以及仿写的方法等三方面来分析,从而更好地进行学生仿写的教学。     

范文选登

黑龙江省饶河高中的孙清素老师去年年底从俄罗斯回来，给编辑部来信说：11月26日是俄罗斯的母亲节，俄罗斯比金市周报2006年11月23日刊登了比金市几位同学歌颂母亲的作品，现转发6篇，以飨读。[第一段]     

借助范文引领,优化习作教学

在小学语文教学中,习作教学是重点,同时也是难点。范文是小学生进行习作学习的有效载体,教师要善于借助教材范文,引导随文练笔,指导细节描写,借助后罝范文,提升习作水平。     

范文引领 事半功倍——谈作文范文的利用

高考作文几乎占据了高考语文试卷分值的半壁江山,习作教学对于高中语文教学来说具有举足轻重的作用。优化范文教学,充分发挥范文的引领作用,可以让高中习作教学取得事半功倍的效果。     

写作之路从范文开始

小学低年级学生,习作最常见的现象是内容简单枯燥,或者三言两语无话可说,或流水式习作,或前后不连贯,或句子不通顺,或意思表达不完整。利用好的范文,是提高学生习作能力最直接有效的方法。好的范文正好对症下药,他们可以“鹦鹉学舌”,有模有样学人说话,话能讲清楚,事能说明白,写能达其义,习作不再是拦路虎。     

习作范文要妙用

<正>"写一个自己喜欢或崇拜的人"是苏教版五下习作6的内容,通过仔细研读教材,依据小学高段学生的认知特点,本人确定了此次写作指导的重要目标:能从范文《我的妈妈是傻瓜》(见范建勋的散文《我的傻瓜妈妈》)中习得写人的技巧,通过生活中具体的事例来表现人物的特点,并能表达出自己对人物的喜欢或崇拜之情。好的范文能让儿童从中习     

范文学习与高职英语写作

着重讨论范文学习对于高职英语写作教学的意义，并给出课堂教学实例，提出范文学习的方法与内容，引导学生通过范文学习掌握英语写作的技巧与能力。     

如何使学生范文有效

小学语文教学中写作占据了很多时间,在范文的引导下可以使教学工作收到事半功倍的成效,借助教学案例总结经验,浅谈几点有效选择范文的方法。     

妙用范文,指导习作

范文是可以拿来让学生模仿和学习的样例。在习作教学中,范文通常来自课文,或是作文选,或是在网络上选取,教师"拿来主义",把范文当作单元作文的"救命稻草",殊不知,每个学生都存在个体差异,都有自己独特的生命体验。所以,只有选择合适的范文,精心指导,模仿范文迁移训练,从仿写范文精彩语句、写作手法、精巧结构三个方面下功夫,才能提高学生的写作技巧,进而提高学生的综合写作能力,这也是语文教师习作课能否取得事半功倍之效的关键。     

写作范文的另种影响

范文教学是作文教学常用的教学手段,它能够最直观和最明了地认识具体作品的写作机理,也能够比较快捷地掌握范文中突出的构思技巧和表现手法等教师所强调的内容。范文教学集案例教学特点和文章点评教学于一体,使教学内容也比较丰富,但由于在传统教学中范     

范文引路 写作升华

借助范文进行作文的指导教学。有助于学生更快、更直接地掌握写作的规律。教师在范文教学指导中．注意从丰富学生的情感感悟能力、对生活的认知能力、语言的品位能力三方面来升华学生的写作素养．最终达到将阅读的能力内化为学生的写作能力的目的。     

强化范文片断积累提高学生写作技巧

从心理学的角度分析,积累优秀范文和片段对于改进、完善学生写作具有极为重要的意义。     

从范文入手促进文秘写作教学改革

范文是文秘写作教与学沟通的媒介与桥梁．通过大量范文的选择与应用，可在具体的写作教学中“引导”得法，“规范”有据，“提高”有望，可以说范文是文秘写作教学的物质基础．范文能增强学生的感性认识，增强学习效果；激发学生学习热情，培养写作兴趣；陶冶学生性情，开阔学生视野，活跃思路，提高文学素养；帮助学生摸索写作规律，学习和掌握各种写作方法。运用范文方法可以文助写，以文带写，以文促写。     

成也范文 败也范文——中考作文备考和作文批阅中点滴体会

作文教学中,使用范文有讲究,教学实践中,发现使用范文有不少弊端。所以要精选范文,更要慎用范文。     

走出范文教学的误区

中学语文教材中有许多典范性的作品,它们文质兼美,历来受到人们的喜爱和重视,在整个语文教材中也占有十分重要的地位.因此,如何教好这些课文,便成为语文教师关注的焦点.就目前语文教学情况来看,特别在农村学校,过去那种固定僵化的程式已不再多见,但总体情况并不乐观,范文教学极易陷入下列误区.     

把握时机,巧用范文

习作教学中,使用适合的范文激发学生写作的兴趣,引导学生学习写作,是极有成效的。根据教学实践,探析作文教学中巧用范文指导学生作文的最佳时机。