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陈君实 《福建基础教育研究》2011,(1):124-126
2002年5月,承蒙当年几位同仁和学生,在我从教五十周年的日子里,编辑、出版了《陈君实教育实践文集——荆棘之路》。福州一中为此举行了隆重的首发式,《福建日报》、福州电视台等媒体也做了报道。时间又过去数年,我已步入耄耋之年,但我仍在思索着当年的办学和这本书的内容,感到仍有些许心得,写了下来,借贵刊一角,以发老凤之声。 相似文献
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在这部小说中,我写了像彩虹一样的梦幻,我也写出了对人类作为万物之灵的赞美,就是人的神性的流传和生生不息。先辈、同辈的美德和才能可以通过梦和感应的传递让生命得以滋养、传递精神的魂魄。怎样建设一个理想的人和理想的社会,这是我在小说中想要阐释的一个重要问题,最后一切都化入一种深刻的留恋和永恒的美丽。那就是珠月希望留住过往的时间,那些时间里的人和事。他们在这部作品中和珠月一起栽种了荆棘,养育了荷花。荷花意象是小说中一个核心甚至是贯穿全篇的意象。 相似文献
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张峰 《希望月报(上半月)》2002,(11)
学校近年大搞校园绿化亮化和美化工程,种了不少的草。草种活容易,要保养很难。一个最大的问题是总有一些不自觉的人爱往草坪里走。日子一长,好端端的一块草坪,硬是被人踩出一条条路来。学校大会小会教育师生员工要爱护草坪,管理部门又在草坪里竖 相似文献
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张峰 《希望月报(上半月)》2002,(6)
学校近年大搞校园绿化亮化和美化工程,种了不少的草。草种活容易,要保养很难。一个最大的问题是总有一些不自觉的人爱往草坪里走。日子一长,好端端的一块草坪,硬是被人踩出一条条路来。学校大会小会教育师生员工要爱护草坪,管理部门又在草坪里竖 相似文献
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顾忠安 《中国小学语文教学论坛》2004,(5)
当珊德拉迎着11月的寒风推开街边一家花店大门的时候,她的情绪低落到了极点。长期以来,她都过着一种一帆风顺的惬意生活,但是今年,就在她怀着孩子已经4个月的时候,一场小小的交通意外无情地夺走了她肚子里的生命,也夺走了她全部的幸福。这个感恩节本来是她的预产期,而且偏偏就在上个月,她的丈夫又失去了工作。这一连串的打击,令她几乎要崩溃了。“感恩节?为什么感恩呢?为了那个不小心撞了我的粗心司机?还是为那个救了我一命却没能帮我保住孩子的气囊?”珊德拉困惑地想着,不知不觉中就来到一团团鲜花面前。“我想订花……”珊德拉犹豫着说。… 相似文献
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安徒生在写作《光荣的荆棘路》这个故事时,他的心中一定荡漾着激情,这种激情闪耀着理性的光辉,足以面对所有的荆棘和苦痛。到今天,荆棘已经荡然无存,而光荣却依然存在。联合国教科文组织把2005年命名为“安徒生年”,而所有这一切,都是因为他走过的那条荆棘之路,还有他在路上写下的无数童话。 相似文献
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