尽己所责 尽己所心 尽己所能——班主任如何与学生、家长建立和谐关系

在高中担任过普通班班主任的老师大多都有这样的体会：家长对班主任寄予较大的希望，希望老师对孩子严格要求。学生则认为老师一味站在家长一方，对自己不理解。这时，班主任夹在中间，很难开展工作。在这方面我深有体会，在多年的带班工作中，我努力做到尽己所责、尽己所心、尽己所能，取得了一些成效。     

班主任如何与家长建立合作关系

当代的家庭多数是独生子女家庭,作为家庭未来唯一的希望,家长自然将孩子的成长和发展问题放在了首要位置。学生的成长和发展是学校、家庭、社会互相作用的结果,其中最主要的是学校教育。但学校教育是否有效,还要得到家长和社会的配合和支持,尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。家庭、学校成了学生活动的两个主要的场所。一方面,作为家长,很想知道学生在校的表现情况;另一方面,教师也很想知道学生在家的某些情况。学校教育需要家庭教育的密切配合,而良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基础上,这是一种相辅相成,相互促进的关系。     

如何建立良好的班主任与家长的关系

在孩子的成长过程中,老师和家长起着至关重要的作用,忽略了哪一方面,孩子的健康成长都会受到一定的影响。因此建立良好的班主任和家长之间的关系是至关重要的,从班主任的角度来说,也是值得研究和关注的。下面就如何处理好这一问题谈谈自己的体会。     

班主任如何处理与家长的关系

家庭、社会、学校构成了青少年的学习和成长环境,以截然不同的时空形式占据着儿童生活的方方面面。三者之间不但要在时间和空间上相互联结,而且要全力以赴地保障教育方向的一致性。故而,学校要深化社会各方面的使命感,更新家长的综合素养,统一家庭、社会及其学校的教育凝聚力。     

班主任如何与家长沟通

班主任与学生家长沟通是班主任日常工作的重要组成部分。及时、有效的沟通,不仅有利于双方及时全面地了解学生的学习、生活、习惯等方面的情况．而且有利于采取有效的办法帮助学生克服缺点和不足。促进学生健康地成长。那么班主任该如何与家长沟通呢？     

“请家长”与“访家长”

只要稍加留意,我们不难发现有这样一种现象:面对学生的"屡教不改",班主任老师"山穷水尽",气咻咻地抛出杀手锏——"回去叫你爸妈来!"     

班主任如何协调与家长的关系

班级是学校管理教育学生的基本单位。—个学校如欲取得最佳效果，引导班主任创造优良的、奋发向上的班集体是其中非常重要的一环。而创造班集体各项工作中，班主任协调好与家长的关系又是其中一项重要的工作。但是由于家长的文化水平、教育方法、观察学生的角度与教师存在种种差     

浅谈如何建立班主任与学生的和谐关系

班主任与学生关系的好坏,直接关系到教育教学的效果,关系到学校培养目标的实现,关系到学生的心理健康和全面发展。多年的班主任工作实践,使笔者深深地认识到,班主任虽然是学生的老师,但在人格上是和学生平等的,班主任必须坚持以人为本的教育思想,关心爱护每一位学生,积极通过多种方式与学生建立良好的师生关系。所以,班主任在教育学生时要真诚对待     

浅析高中班主任与学生间和谐关系的建立

背景片断一:他不好意思地走进我的办公室,见到只有我一个人在就问:"老师,我想和您聊聊,您现在有空吗?""好的,来,坐。"我给他找了个位子坐在我身边。话题从成绩下降开始……"是的,我知道自我安慰是正常的,我还看了许     

浅谈班主任与学生及家长的沟通技巧

成功有效地对班级进行调控的关键是班主任与学生及家长的有效沟通。要想进行有效的沟通,教师应以身作则,了解和理解学生,注意沟通的技巧,创造教师、学生、家长的“愉快三角关系”,才能达到预期的效果。     

浅谈班主任与学生及家长的沟通技巧

成功有效地对班级进行调控的关键是班主任与学生及家长的有效沟通.要想进行有效的沟通,教师应以身作则,了解和理解学生,注意沟通的技巧,创造教师、学生、家长的"愉快三角关系",才能达到预期的效果.     

家校如何和谐相处——班主任与家长沟通技巧

家长和教师共同承担着学生的教育任务:目标一致,内容各有分工;时段交替,方法各有所长。日常交流中,双方共同语言较多,相互信任,一般都能直言不讳地表达观点见解。教师和家长做到和谐相处应该不难。     

班主任如何促进科任老师和学生关系的和谐

班主任在承担学生教学任务的同时,他还承担着领导、管理班级的责任,为学生的健康成长担负着重要的责任。班主任是任课老师与学生之间的润滑剂,只有调节好学生与各科老师的关系,才能使得班集体形成良好的氛围,促进教育知识内容被学生的接受程度达到最大化,让整个班级处于一个健康的关系中,形成良好的、和谐的班级氛围。否则,师生之间的关系将会成为班级成长中的消极因素,影响班集体的整体进步。本文主要从促进科任老师与学生关系和谐发展的主要策略方面,阐述师生关系的重要性,促进和谐师生关系的建立。     

班主任请家长的秘诀

家庭教育和学校教育同样都是学生成长中必不可少的组成部分，而家长更是在学生一生中的“第一任老师”，如何才能使家庭教育与学校教育并行、协作、补充并形成合力?我们希望借此辑话题抛砖引玉，引起更多的关注与探讨。     

如何建立学校与家长的关系

家庭是学生生活时间最长的环境之一,家长是学生的第一任老师。在学生的成长过程中,除了在学校接受老师和集体的教育外,还受到家长和家庭的影响。     

前进中营造班主任与家长的和谐关系

和谐社会是人类向往的美好社会，但是和谐社会并不是没有矛盾，而是能够在妥善处理关系中不断前进的社会。班级是社会的一个细胞，围绕着班集体建设和学生成长，班主任和家长、学生、各科老师，自然产生了复杂多样的联系。在当前社会条件下，如何妥善处理好这些关系，也是搞好班主任工作的重要课题。     

如何构建小学班主任与学生的和谐关系

随着我国教育事业不断改革,学生与教师之间的关系也越来越被关注,尤其是班主任与学生之间的关系更是教育行业探究的重要课题之一。小学生作为一个特殊的群体,其行为习惯、思维意识还处于不成熟期,所以班主任作为整个班级的管理者,应当妥善处理好与学生的关系。本文将从几方面进行详细论述,以期丰富我国教育行业的相关研究内容,并为广大教育工作者提供具有参考性的意见。     

如何构建小学班主任与学生的和谐关系

本文主要针对当前班主任与小学生之间的关系展开概述。基于小学生的特殊身份,所有老师都应该投入更多的心血去关心他们,尤其是班主任,更应该深入了解每一位学生,使得他们健康优秀地成长。     

用心“说”沟通——班主任与学生及家长交流方法探究

教育的前提是教育者和被教育者之间的沟通交流保持畅通并在此基础上产生良好的互信。而教育过程中的陌生感和排斥感可能使学生无法接受老师的教育引导,这将十分不利于德育工作的开展。更何况班主任与学生的关系融洽与否也直接关系到班主任教育教学工作的成败。这首先需要班主任在教育教学过程中发挥自己的重要作用,与学生、家长保持及时、有效的交流。这样一来,班主任学会与学生以及家长良好交流的方法就显得至关重要,这也是班主任工作中值得探讨与研究的关键所在。     

别向家长"告状"——班主任工作点滴体会

"丁零零……",我接起了电话":喂?""老师,你给我家打电话了?你怎么这么乱说我啊?"电话在学生珍的哭叫中挂断了。我甚至没来得及说一句话,听得出来珍哭得非常伤心。我不禁陷入了深思:唉,我又一次不小心踏了向家长"告状"这一雷区。