谈职业中学计算机实训课教学的新方法

职业中学教育培养的是实用型人才,实现计算机教学的实训具有十分重要的社会意义。实训教学作为近些年来出现的一种新的教学方式,目前我国在这方面的教学已经取得了一定进展,但是其中仍然存在一些问题影响职业中学计算机实训课教学质量。本文提出几点能够有效提高职业中学计算机实训课教学质量的新方法,旨在为实际教学工作提供切实可行的理论参考。     

论职业中学计算机实训课教学的新方法

本文主要以论职业中学计算机实训课教学的新方法为重点阐述,结合当下计算机实训新方法—案例教学法和计算机实训新方法—任务驱动法为主要依据,从实践方法的理论知识准备、案例合理引出、学生自主训练、任务准备阶段、分析研究阶段这几方面进行深入探索与研究,其目的在于加强新方法在中职中学计算机实训教学中的运作效率。     

浅谈职业中学计算机教学改革

职业中学计算机教育必须按当前的社会需求来改革教学内容、教学手段和教学方法。计算机课程大多具有较强的实践性,课程改革涉及多个方面,本文从教学内容和教学方法等几个方面论述职业中学计算机课程的教学改革。     

浅谈如何实现职业中学计算机有效教学

职业中学的学生之所以选择职业类院校,最直接的目的是要学习好一门技能。对计算机类的学生来说,由于计算机这门学科的知识结构更新较快,所以对于此学科的学习需要学生长期努力地钻研,端正学习态度。只有这样,才能将这门技术学好,以至灵活运用,也才能使老师开展有效教学。     

职业中学电子电工实训教学的探索

电子电工技能实训是电子电工专业十分重要的一环,如何使实训过程切实有效?以人为本是关键,熟悉器材、规范工艺是基础,先实践后理论、边实践边理论是方法,由理论指导实践是运用,实施多证书制是对实训效果的检验.     

浅谈项目教学法在计算机实训课教学中的应用

"以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位"是中等职业教育改革的风向标,随着教育教学改革的不断深入,各种各样的教学方法已经被应用到不同的课程中,并且收到了很好的教学效果。项目教学法就是其中之一,本文主要针对项目教学法在计算机实训课教学中的应用作了详细的阐述。     

计算机实训课教学之我见

现阶段计算机实训课存在不少误区:重技能轻品德,过分追求课堂形式的花哨而忽略技能水平的落实,课程设置过于丰富、时髦而凌空于当地人才的需求。教师需更新教学理念、优化教学方法摒弃不适合本区域职业教育与技能培养的课程,让我们的实训课更精彩。     

浅谈职业中学计算机教学改革

由于计算机技术的迅猛发展,尤其是intemet的快速发展与普及,不少中职学校的计算机应用教育已存在一些问题。主要表现在计算机教育与社会需求相脱节,学生所学知识与社会实践相脱节,学生实习和就业困难等方面。要改变目前的现状,就要对计算机教学进行四个方面的改革。     

关于职业中学计算机教学中实践能力培养的研究

计算机教学具有较强的实践性,在教学过程中,只有加强对实践教学的重视,才能够有效发挥出计算机教育的重要作用,促使学生的实践能力得到良好的培养,为学生未来发展提供相应的保障。本文以职业中学计算机教学为切入点,探究了培养学生实践能力的措施,以期能够为职业中学计算机教学提供一定的支持。     

职业中学计算机课程教学模式的探究

职业中学的学生在传统的教学模式下,表现出明显的不适应。所以在平时的教学过程中,教师需突破传统的教学模式。本文作者在平时的教学过程中注重以动手实践为主,遇到困难再来理论求证;以兴趣为先,激发内在动力;以实用为本,掌握一技之长。     

从整体哲学思想看职业中学计算机教学

从整体哲学思想出发,职业中学计算机教学应变“理在事先”为“理在事中”,即让学生在尝试和发现中学习知识;课堂结构由“讲-学”变为“用-学”,即通过“用”主动地发现未知的内容;在学生获得知识技能的过程中帮助其掌握学习的方法。因此,职业中学计算机课堂教学要淡化教而强调学生有所为,提倡互评互鉴,突破师生界限,教学相长。     

浅析职业中学计算机教学对策研究

事实证明,计算机在教学中起着重要作用。在职业中学（以下简称“职中”）计算机教学中如何让计算机的运用实现优化教学？如何合理地实施创新的教学模式？这都需要进行针对性的探讨。     

刍议职业中学计算机应用基础课程分层教学构想

职业中学计算机应用基础课程是一门基础的课程。通过对目前我国职业中学计算机应用基础课程的教育地位以及教育现状的分析,探讨了现阶段职业中学计算机应用基础课程教学中存在的主要问题和不足,并提出了职业中学计算机应用基础课程分层教学的思想。     

中职计算机专业实训课项目化教学实践探索

中职教育的主要教学目标与实质是培养学生的创新精神与实践能力,提高学生的毕业就业录取率,努力将学生塑造为符合社会与各大企业需求的、具有创新精神与实践能力的应用型综合人才。就教育现状看,大部分中职院校都缺乏对学生工程认知与思想教育的培养与疏导,与现代各大企业的从业要求相脱节,造成市面上供不应求的局面。面对这一难题,本文将以中职计算机专业的学生为研究对象,简要探索与计算机专业实训课项目化相适应的实施模式与教学方法,以帮助广大中职计算机教师提高课堂教学效率,提升学生的实践操作能力,促进学生德智体美全面发展。     

职业中学计算机教学中的任务设计探析

在职业中学计算机教学的任务设计中,存在着诸多问题.本文认为解决这些问题可以从课程整合、现实生活背景的应用、基本任务与拓展任务的结合、人文精神的培养等几个方面来考虑,设计出适应学生发展需要的任务.     

职业中学计算机应用基础教学的策略探讨

职业中学以培养学生的专业技能为主,计算机应用技术是一门基础学科,教师如何结合职业中学学生的特点,有效引导学生掌握计算机应用技术。本文从建立以职业中学学生为主体的教学模式,将计算机应用基础教学与学生专业相结合,根据不同的教学内容灵活运用教学方法,计算机应用基础教学真正做到因材施教,教师及时更新计算机应用基础教学内容五个方面进行了阐述。     

计算机教学中实训教学的有效性分析

计算机实训课程是培养学生计算机实际操作能力的一门专业技术课程。新时期,如何才能够上好计算机实训课程,提高教学质量和学生动手操作能力是计算机实训教师所面临的一个现实问题。本文对高职院校计算机实训教学的现状及如何提高实训课程教学的有效性进行了详细的分析。     

计算机辅助设计课程的教学新方法

近年来,随着计算机辅助设计在艺术设计领域中的应用越来越广泛,计算机辅助设计课程已成为高等院校的一门专业基础课程。本文分析了计算机辅助设计课程的教学现状。探寻了最恰当的教学新方法。