地方综合性大学服务社会职能初探

作为地方综合性大学,要抓住机遇,发挥优势,强化校地、校企合作,拓展服务社会的内容,履行服务社会的职责使命,彰显自身的办学特色.正确处理好人才培养、科学研究和服务社会之间的关系,建立和完善服务社会的体制机制,努力提高服务社会的能力.     

地方综合性大学艺术学院社会服务的探索与实践

本文以三峡大学艺术学院为例,针对当下绝大多数地方综合性大学艺术学院学科水平相对较低的现状,就如何立足地方,主动地为地方和行业经济社会发展服务,形成比较优势和特色,实现可持续发展,进行了初步探讨。     

医学院校和综合性大学开设医学英语课程的必要性

我国改革开放在不断深入,和外界的交流也越来越广泛。为了拓展市场,同时也为了医学事业的发展,我国的医学院校以及综合性大学中的医学专业开设医学英语课程已经势在必行。这既是学校和专业的要求,同时也是社会对医学类大学生的要求。医学英语课程的基础课程是英语,其特点是突出了医学卫生,应该尽快增设门课程。     

医学院校和综合性大学开设医学英语课程的必要性

我国改革开放在不断深入,和外界的交流也越来越广泛。为了拓展市场,同时也为了医学事业的发展,我国的医学院校以及综合性大学中的医学专业开设医学英语课程已经势在必行。这既是学校和专业的要求,同时也是社会对医学类大学生的要求。医学英语课程的基础课程是英语,其特点是突出了医学卫生,应该尽快增设门课程。     

地方综合性大学发展研究综述

关于地方综合性大学的研究刚处于起步阶段，尽管如此，它对于地方综合性大学今后的发展仍具有重要的参考价值和指导意义，本文就有关地方综合性大学的探讨进行了梳理，并对关于地方综合性大学的内涵、发展理念、战略定位、科学研究、人才培养几方面的研究进行了阐述。     

论综合性大学医学教育面临的发展机遇

医学院校加盟综合性大学，改变了过去大学单纯以文理科为支撑的局面，同时给我国医学教育发展带来了良机。如何将医学教育有机地融入综合性大学，发挥综合性大学的优势，不断发展医学教育，需要我们正确认识综合性大学医学教育所面临的发展机遇。     

地方综合性大学跨越式发展的战略模式选择

地方综合性大学是我国高等教育的重要组成部分。本文以集美大学为例，强调地方综合性大学在实现跨越式发展的进程中必须高度重视对文化模式的选择，特别要加强对学校定位，办学特色，创新模式，办学现代化以及国际化战略，学校队伍建设模式，校园文化和大学精神的选择。     

地方综合性大学发展战略若干问题的探讨

文章分析了新形势下地方综合性大学制定发展战略的必要性和三个立足点，并对地方综合性大学发展的目标定位、功能定位和策略定位进行了初步探讨。地方综合性大学要逐步扩大规模、拓宽融赍渠道、大力引进人才、创建特色学科、深化教学改革，开展国际交流，更好地发挥为地方培育人才和促进地方经济建设的功能，同时还要营造良好的校园氛围，建立民主高效的运作机制，实现超常规和可持续发展。     

综合性大学教育学专业发展的探索

综合性大学在90年代末,纷纷开办了教育学专业。但在发展的过程中出现了培养目标定位不明确、课程设置不合理、教学方法落后、人才培养模式单一的问题。为此,应正确定位培养目标,完善课程体系,不断改革教学方法,实行多样化的人才培养模式。     

历史与社会综合性学习的实施策略

在历史与社会综合性学习中，一是要把握学科综合的特点，明确学习的三维目标；二是要突破教材资源的限制，广开学路寻求新资源；三是凸显主体性自主性，全程开放课堂教学活动。     

试论综合性大学教师教育的发展战略

教师教育大学化已成为世界各国的基本趋势，我国也不例外，20世纪90年代以来师范教育的传统模式已发生了重大的变革。综合性大学尤其是与师范院校合并办学的综合性大学，不仅正在担负起越来越重要的教师教育的责任，而且与原来的师范院校相比，也的确拥有自己的优势。文章结合合并办学特别是宁波大学的实践，对此作了比较全面的分析，在此基础上着重阐述了综合性大学为什么应该采取“3＋1”培养模式实现教师教育大学化发展战略的理由。     

论科学发展观视角下的民族地区综合性大学的发展

民族地区地方综合性大学肩负着为地区经济发展和社会进步提供强有力支撑的重任,在日益激烈的竞争中,只有从民族地区的社会实际出发,科学定位、进一步树立以人为本的理念、整合优势资源、坚持管理创新,才能按照科学发展观的要求,推动学校又好又快发展。     

浅析地方综合性大学国际化发展之路

伴随着经济全球化的浪潮和21世纪以来新形势的影响,各国、各地区之间的竞争越来越激烈,而综合实力的竞争实质就是人才的竞争。所以,要把对人才的培养力度予以不断强化。目前,地方综合性大学也正逐渐踏上了国际化道路,针对此,该文通过对地方综合性大学国际化发展的必要性、路径以及实践措施进行阐述,深入分析它的国际化发展之路。     

浅谈综合性大学发展继续教育的定位与走向

从继续教育实践的主体看,高等学校具有特殊的地位。尤其是综合性大学,拥有富足的教育资源和较强的资源共享及传播能力,学科门类齐全、师资雄厚,教学设施、科研设备、实验手段、图书资料丰富精良,开展继续教育活动是其责无旁贷的义务。作为开展继续教育的重要阵地,综合性大学更具有培养高层次、复合型人才的有利条件,故其定位应着重于建立高层次、多方面、多样化的大学后继续教育体系。     

地方综合性大学教育国际化发展战略的思考

在高等教育国际化的浪潮中,地方综合性大学面临着新的挑战和机遇。充分认识当前形势,正确应对挑战,紧抓历史机遇,采取有效措施推进国际化进程,积极向高水平大学迈进,是转型时期地方综合性大学发展战略的必然选择。     

实验室是现代综合性大学发展的依托

阐述了从以高新技术为背景的高等教育发展来看实验条件和实验教学的地位和作用;从学校的学科与专业结构变化来看实验教学地位的提升;从实验教学和实验室现状来看实验教学和实验室建设应解决的问题和做法。包括评估、追踪问效、队伍建设、改革创新等。     

开展语文综合性学习提高职校生社会适应能力

职业学校要提高学生的语文素养,增强学生的社会适应能力主要是通过语文实践活动,语文实践活动的主要形式就是开展语文综合性学习。因此,职业学校语文教师要树立大语文教学观,加强语文学科与其他课程的沟通,开展多种语文活动,倡导自主合作探究的学习方式,立足学生的终身发展,培养学生的创新精神和实践能力。     

地方综合性大学服务地方文化建设的有效途径

高等院校积极为地方文化建设服务,既可促进地方文化发展,亦可实现教育自身价值。高校服务地方文化建设的途径虽有共同性,但也会因类型的不同而有一定差别。地方综合性大学应积极利用自身在人才、学术、创新等方面既有的基础和条件,通过调整学科专业、完善办学模式,实施创新教育、改革人才培养模式,建立创新机制、培育文化成果,建立地域文化研究机构,建设文化产业平台等,更好地服务地方文化建设。     

综合性大学教师教育改革与发展的策略思考

综合性大学举办教师教育是世界各国教师教育改革和发展的基本走向，也是中国师范教育从传统走向现代的新趋势。综合性大学教师教育改革与发展的主要策略是：以科学发展观为指导，确立科学的发展战略；以“加强学术性，突出师范性，拓展综合性，注重适应性”为着力点，全面推进教师教育创新；以教育学科为主要生长点，精心打造高水平教师教育学院；以课程体系、教学内容和教学方法的改革为切入点，大力加强传统专业的更新改造；以现代教育技术为制高点，加快教师教育信息化建设；以“教师专业发展学校”为创新点，关注教师的专业成长。应该强调的是，教师教育的转型和变革决不仅仅在于形式或名称上的改变，其实质应该着眼于整个教师教育质量和水平的提高，着眼于实现教师专业发展，着眼于更好地为社会培养高层次的专门人才，并最终实现“让每个教室都拥有最优秀的教师”的教育理想。     

综合性大学发展体育教育专业刍议

以往我国高等体育教育专业人才的培养,以模仿苏联模式为主,主要立足于体育高校和师范院校体育系。由于历史原因,综合性大学设置体育教育专业在基础设施、教学设备、科研条件、师资水平及综合实力等方面比一般师范院校具有一定的优势。综合性大学发展体育教育专业的方式主要有三种:一是兼并设有体教专业的院校,并对其保留;二是成立体育学院或增设体育教育专业;三是某些本身就有体育教育专业的师范院校等转制成为综合性大学。