节奏练习——大班音乐活动设计

目的:1.通过练习节奏(?)(?),引导幼儿回忆或创编生活中类似的节奏。2.认识乐谱中渐强、渐弱的力度记号,并会根据力度记号控制音量。准备:1.已有粗浅的乐理知识,知道几种常用音符的时值和节奏的记录方法。2.黑板1块,粉笔若干。3.打击乐谱1张,打击乐器若干,指挥棒1根;录音带、录音机。过程:一、开始部分1.播放节奏鲜明的二拍子音乐,让幼儿自由地用拍手、拍肩、跺     

小学音乐课堂教学方法谈

正一、兴趣引入学习提高课堂效率音乐教育家卡巴列夫斯基说过激发孩子对音乐的兴趣,这是把音乐的魅力传递给他们的必要条件。如何才能更好地培养学生的兴趣?笔者在教学中尝试让学生自己讲,自己做,来个老师搭台学生唱戏。如:低年级还在学习节奏的时候,我们加一些生活中的元素,让孩子们切身地体会到身边的节奏,xx走走、xx xx跑跑跑跑、xxxx快快快快、x-x-喵-喵-,通过这样的贴近孩子生活的练习一     

音乐课堂中节奏练习教学策略的实践探究

小学阶段是学生学习音乐的起始阶段,在这个阶段学生参与音乐活动的兴趣十分浓厚。节奏是音乐的脉搏,是组成音乐的基本要素之一。音乐教学中节奏训练是学生音乐素质培养的重要环节。教师在音乐教学的节奏练习中,应通过联系学生生活实际,发掘生活情境中的节奏,利用音乐游戏、律动、童谣等形式将节奏练习融入音乐课堂中,让学生感知体验和表现节奏,增添音乐课堂的趣味性、能动性,探索出音乐节奏教学策略,提高学生的识谱能力、视唱能力,为其终身学习音乐打好基础。     

走进古老的钟表店——《我的小钟表》教学课例

教学目标:1.通过艺术欣赏、表演、绘画、制作等活动形式,让学生表达对钟表的喜爱之情,感受到时钟与生活、学习之间的密切关系,从而懂得珍惜时间。(人文主题)2.让学生尝试用语言(包括形体语言)、打击乐器、绘画制作等来表现钟表形象,从而提高学生对艺术要素(节奏、造型、色彩等)的感知和想像力,体验艺术学习的快乐和满足感,以使身心和谐发展。(知识技法主题)教学准备:教具:多媒体课件、打击乐器、钢琴、时钟范作、学生作品、小钟表标签等。学具:钟表实物、作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、黏土等。教学实录:一、巧用故事,导入新课。1.故事导…     

师范学校音乐专业“编舞课”教学偶得

一、在教学中采用循序渐进的方法1.让学生先做单一节奏的变化。我在教学中就让学生做这样的练习,如：让学生用手或脚分别打击出4/4、3/4、2/4的节奏,说出它们的特点并利用身体的力度打出其节奏的特点。在学生理解和掌握后,再给出一个固定的速度,让学生在同一速度下进行不同节奏的变换,     

雾里看花——影子戏

教学目标:1.通过手影游戏激发学生的学习兴趣,了解影子现象在皮影戏中的巧妙运用。2.让学生在皮影戏的“影人”制作、故事创编、角色造型等演示过程中,获得丰富的情感体验和创作乐趣。3.培养学生合作探究的精神。教学准备:1.皮影戏中的“影人”一个。2.CAI多媒体课件。3.表演用     

新年真快乐

课题:新年真快乐年级:一年级教学目标: 1.通过倾听、模仿、演奏,体会锣鼓节奏的热闹、欢腾气氛,并能通过声音、表情、肢体动作等表现喜悦之情。2.通过对歌曲的反复聆听、演唱,激发学生运用打击乐器鼓、肢体动作等表现歌曲情绪。初步学会扭秧歌基本舞步。3.通过欣赏、观察、讨论、游戏,感受并体验过新年的喜庆气氛,激发学生     

《龟兔赛跑》教学设计

年级:二年级课时:一课时课型:欣赏课教材分析:作者根据童话《龟兔赛跑》的故事情节,采用模拟和描述的手法,作了音乐的叙述;以管弦乐器特有的音色和表现力,塑造了小兔子和乌龟生动的形象。教学思路:1.利用多媒体动画激发学生的学习热情,给学生丰富直观的画面,让学生通过教师的讲述来感受其中的乐趣;2.抓住儿童“好动、善于模仿”的特点,播放有关动物的画面,让学生用身体动作来表现音乐;3.针对学科特点,运用“游戏”,让学生融入集体,乐于参与。教学目标:通过欣赏《龟兔赛跑》,感受音乐中不同的节奏、旋律、速度以及不同乐器所表现的不同音乐形…     

《长、短》教学设计

教学内容:一年级上册第九页,做一做及练习一第5、6题。 教学目标:1.通过学生观察、操作,初步感知物体有长短,学会比较物体长短的一般方法。2.在比较事物长短的过程中,使学生感受生活与数学的关系,并从中体会到生活中处处有数学。3.培养学生爱护学具的良好习惯,激发学生学习数学的兴趣。4.通过练习与游戏,培养学生初步的观察、操作、互助合作、创新和语言表达能力。 教学重点与难点:掌握比较的一般方法,会比较几个物体的长短。 教具准备:十袋物品随人数而定,里面有不同长度和不同颜色的铅笔、彩纸、直尺、毛线等。学具准备:两支不同…     

巧用打击乐器,“击”活音乐课堂 借助打击乐器培养低年级学生音乐节奏感的实践研究

正低年级音乐课堂中,常常发现学生在唱歌的时候节拍不吻合、节奏不准确等现象,这直接制约着音乐课堂教学的有序进行。如何有效地培养低年级学生的音乐节奏感,是摆在音乐教师面前的一个重要课题。节奏的概念比较抽象,孩子越小就越感性,教师很难用理性的分析来训练,学生也不易接受。《新课标》指出:"一、二年级学生要学习常见的打击乐器,能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。"在教学中,如果用音色美妙的各具特色的打击乐来辅助教学,学生通过自己     

第9课 “mf mp”教案

教学内容与教学目标:1.让学生体会并感受到mf、mp的力度强弱,能区别出f和p的力度。2.学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,要求学生能用自然、活泼的声音歌唱。教学重点:体会并感受mf、mp的力度强弱。教学难点:区别出f、mf、mp和p的力度强弱。教具安排:钢琴、多媒体软件、录音带、蛋糕、纸、敲击乐(沙锤、木鱼、铃鼓、大鼓)。教学过程:营造音乐课堂全员参与的气氛。1.营造课堂气氛。2.用直观性的方法设计节奏练习,使学生对枯燥的节奏练习产生浓厚的学习兴趣。形象的画面观看勾起学生的学习兴趣。教学步骤教学活动设计意图教师带领学生随音乐律动。…     

春天多美好(大班)

目的要求 1.通过歌曲的节拍、节奏,让幼儿复习以前学过的音乐基础知识。 2.使幼儿进一步认识春天,掌握春天的特点,教育幼儿热爱大自然,陶冶幼儿情操。 3.培养幼儿观察力及语言表达能力。 教学准备:录音机一台、风琴一架、挂图五幅、打击乐器。     

美的音乐 美的享受──小学音乐第六册《水晶般的心》教例评析

美的音乐美的享受──小学音乐第六册《水晶般的心》教例评析颂能【教例】一、基本功训练。１．学生用打击乐器听教师琴声练习打节奏。（师生问好，上课开始。）２．发声练习：要求：坐正、挺直腰，双手放在膝盖上，用口、鼻同时作自然、均匀的呼吸。［评：练习打节奏、发...     

过新年

教学内容:第六单元《迎新春》——过新年教学对象:小学一年级学生教学时间:一课时教学目标: 1.通过多种音乐活动学唱歌曲,感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化; 2.引导学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏; 3.通过与音乐相关的其它艺术形式(舞蹈、美术),引导学生在活动中体验和表现过年的喜悦,师生在活动中交流、分享活动带来的快乐。     

剑桥小学英语Unit 8 Feelings教学设计

通过“听指令做动作”的游戏活跃课堂氛围,自然导入本课学习。1.指令涉及课中教学要用到的动词词组:Stampyourfeet.Clapyourhands.2.CAI课件形式活泼,音乐富于节奏感。学生进入快乐学习状态,自然引入“happy”教学。通过快速观察记忆活动复习fee-lingswords,操练句型:ishappy/sad/angry/scared/tired/sleepy.1.通过快速记忆观察,培养学生的观察力和记忆力。2.通过Chant,让学生在轻松愉快的节奏中练说句型。通过模仿活动教授新知,学生掌握并操练新知。1.采用听、说、玩、演的方式,使操练生动有趣,吸引学生学习。2.充分发挥学生的主体地位,…     

培养课堂学习兴趣,上好数学课堂练习课

数学练习课是数学教学中的一种重要课型,它是掌握数学知识、形成数学技能技巧的桥梁’是培养学生创新能力的重要途径,也是培养学生解决数学问题的能力、发展学生智力的重要手段。培养学生的课堂学习兴趣和学习习惯,是现在课堂教学的热点和趋势’也是每位老师的追求。本文主要 从:一、学生课堂学习兴趣培养的意义。二、培养课堂练习课学习兴趣的策略从五个方面来阐述:1.创设情境,激发学生对练习课的兴趣;2.巧设问题,提高学生对练习课的激情;3.转化练 习模式’增强练习课的效果;4.组织游戏活动’激发练习课的气氛;.表露关爱,融洽师生练习课上的关系。课堂教学运用不同的教学手段,不但激发学生的学习兴趣,还提高了学生的学习成绩。     

《一只鸟仔》教学设计

一、教学内容:演唱歌曲《一只鸟仔》二、教学目标: 1.用有表现力的声音和生动有趣的动作和神态来表现歌曲,感受台湾民歌的方言和特色。2.了解和学习下滑音的唱法,增强歌曲的表现力。3.有节奏地用打击乐器和口风琴为歌曲伴奏。     

混合班“练习跑与平衡动作”教案及评析

教案教学要求: 大组幼儿复习游戏《小鱼网》,练习跑的动作,培养独立活动能力。小组幼儿通过游戏《拾豆豆》,重点练习平衡动作,培养守纪友爱的行为习惯。教学准备: 小篮两只,豆子若干,划好场地(见附图)。教学过程: 一、开始部分: 1.幼儿按音乐节奏     

从小培养学生的音乐创造能力

音乐是一门培养学生创造能力的重要学科。在教学中 ,教师要善于运用各种形象、直观的教学手段 ,如生动有趣的唱游、律动、游戏、自编舞蹈、歌表演、打击乐器伴奏等 ,创设出各种愉快、生动的教学情境 ,发展学生的音乐想象力 ,激发他们的创作兴趣 ,引导学生有意识地进行创作尝试 ,从而提高他们的音乐创造力和学生的审美意识和水平。万物之始 ,先有节奏。对于刚进校门的学生 ,应首先培养他们的节奏意识 ,让他们感觉到音乐是很美好的 ,但也不是随心所欲的。因为它也有一定的“约束”———节奏。初学节奏 ,可以教学生拍节奏为 2 /4的乐段 ,再运…     

《影子的故事》教学导引

教学目的: 1.通过课文的学习,让学生从一个个新奇有趣的故事中学到与影子有关的科学知识。 2.学习用讲故事来介绍科学道理的写法并练习编写提纲。 3.完成课本上及裸堂上补充的有关练习。导语设计:同学们,平时我们说话中常常可以听到两个成语: