记叙文的写作训练

(一)记叙文的几种构思训练方法作文时,怎样组织材料,这要求学生打腹稿时认真构思,按一定的框式去布局谋篇。我常用以下几种方法对学生进行构思训练:一、片断训练法。这是用特写镜头去索取最能表现主题的一个侧面进行描述。     

记叙文写作训练三级跳

高考作文写哪种文体更易拿高分?何永康教授说,写记叙文更易拿高分,并恳切希望考生以写记叙文为主。但是,从历年阅卷情况看,大约十分之七的考生写议论文,只有十分之一的考生写记叙文。为什么记叙文易拿高分,大部分考生却仍然要写议论文呢?除了受写议论文保     

记叙文写作基本训练

要写好记叙文,首先要把握住这一文体的基本特征。从写作目的看,如果说说明文主要是为了让人有所“知”(介绍事物的知识和道理,以便使人知晓):议论文主要是为了让人有所“信”(对生活中的事理发表见解、予以褒贬,努力使人信服):那么,记叙文则是为了让人有所“感”,即通过生活中人与事的描写,使读者受到思想上的感染。因为写作目的不同,写作方法也就各异。说明文主要运用的是分析和综合,议论文主要用的是推理和论证,而记叙文则主要运用记叙和描写的方法。至于在语言表达上,说明文尤其讲究准确,议论文更多     

记叙文写作分类训练

一、典型性格 题目:“怪”人______ ______ [说明]先在横线填上具有特殊性格的人名。 分析提示:1.按要求在横线上填好具有典型性格的人名。既为“怪”人,其名就应该体现“怪”的性格特怔。能用绰号之类最好,如“马大哈”、“不求人”、“老抠”等,当然也可用如同常人的姓名。2.要围绕文眼“怪”字选材立意,在“怪”字上做文章。何为怪人?闻一多先生做学问只做不说,面对特务的枪弹却敢做敢说,慷慨陈辞;鲁迅先生,“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”他们两人看来都“怪”,却统一于爱憎分明的革命立场。在我们现实生活中也有这样一些人,平时衣食简朴,花钱分厘计较,称得上“老抠”,然而为了救灾募捐,为“希望工程”解囊,一掷千金,慷慨豪爽;还有这样一些人,平时老实巴交,甚至患点“妻管严”,然而和那些社会蛀虫斗争起来却拍案而起,奋不顾身。这不都是值得我们去写的“怪”人么?3.分析要运用辩证唯物主义的思想方法,透过现象看本质,善于把人物放在对立统一的矛盾斗争中(比如“懦弱”与“勇敢”,“凶狠”与“慈祥”、“小气”与“大方”等)去表现,去刻     

记叙文写作的自主性训练

依据高中语文教材对记叙文写作的要求和自主学习的原则,可以从以下方面进行训练和指导。一、训练与态度的链接自觉的态度是作文的重要条件。自觉的作文态度,表现为对事物的关心、对生活的兴趣、对表达的喜悦和对作文的要求。有了这种态度,作文中的困难就会克服,作文能力就会提高;没有这种态度,即使经历了某种生活,比如参加了一次运动会、进行了一次旅行,也还是写不出或写不好。因此,可以说,不管有什么样的生活素材,态度的自觉与否,实属重要。严肃的态度有同等重要的作用,无论何时,都要让学生意识到,写作是自己在和别人交流思想,是一种群体活…     

浅谈初中记叙文写作训练

作文能力是现代人生活中的必备素质之一,一个不具备作文能力或作文能力较差的人,在生活中是会碰到很多麻烦和不便的。笔者经历了较长时间的对初中学生的写作训练探索之后,现将自己训练记叙文写作的经验概括如下,向同行就教。一、指导学生学会观察生活是创作的源泉,而观察生活、熟悉生活则是写作的前提。怎样观察生活呢?作家艾     

浅谈初中记叙文写作训练

作文能力是现代人生活中的必备素质之一,一个不具备作文能力或作文能力较差的人,在生活中是会碰到很多麻烦和不便的。笔者经历了较长时间的对初中学生的写作训练探索之后,现将自己训练记叙文写作的经验概括如下,向同行就教。一、指导学生学会观察生活是创作的源泉,而观察生活、熟悉生活则是写作的前提。怎样观察生活呢?作家艾     

记叙文写作的自主性训练

依据高中语文教材对记叙文写作的要求和自主学习的原则,可以从以下方面进行训练和指导.     

记叙文写作训练一例

《人民日报》一九八四年七月十七日登载了题为《共产党员,请举手》的一则报道: “4月24日,一场罕见的狂风突然袭击了克拉玛依地区,给百里油田带来了灾难。这天下午,从乌鲁木齐返回克拉玛依的石油局运输处十队609号客车,在克——独公路上顶着风,缓缓地前进。四点钟左右,客车驶进红山嘴一带,这里是风口,此时风势正猛。狂风夹着蚕豆大的石子,     

高三写作训练浅谈

从不少学校看,高三写作训练存在的较普遍的问题是不被重视。有的教师认为,学生思想认识水平太低,占有材料又少,碰到作文就无话可说,写作水平早成定局,无法提高,不如多用时间做些其他练习;也有的教师认为高三时间紧,教学与复习任务重,很难顾及写作。思想上的轻视必然导致行动上的消极,于是就产生了训练上的随意性。这种随意性首先表现在写作的内容方     

中学生记叙文写作训练与情感训练

记叙文的写作训练是中学语文教学中的重要内容,也是中学生提高综合语文素养的重要途径,其训练过程更是语文教师研究和提高语文教学水平的关键。然而在教学活动中,教师、学生犯难犯愁的现象还很普遍,这中间愁的是学生“无话可说”,难的是教师“让学生写不出生动感人的内容”。     

高三记叙文训练中的几点反思

在高中记叙文训练中,针对学生作文素材老套、结构布局单调、人物形象片面等问题,教师要引导学生积累生活化素材,以思维导图设计提纲,丰富人物形象描写技法,并通过有效的作文升格措施,全面提升记叙文写作质量,完成记叙文教学任务,为高考写作打好基础。     

如何有序开展记叙文写作训练

针对现今作文教学随意性和盲目性较强的现状,在作文训练中不妨开展长期的、有步骤的、呈阶梯性的训练,既可使学生的作文水平得到长足的发展,同时提高了素养,培养了情操,还可使教师转变教学观念,打破陈旧的训练模式,达到提升自我、提升学生的目的。     

记叙文写作教学中的形象思维训练

正叶圣陶先生在谈及通过作文写作关的时候,曾指出:"通过写作关,大概须在思想认识方面多下工夫。思想认识是文章的质料,没有好的质料当然写不成好文章。"而要取得好的质料,自然需要积极的思维,所以思维训练在写作中有十分重要的作用。形象思维是思维的最初阶段,是想象和创造的基础。准确地表现形象、形象地再现形象、熟练地创造形象是形象思维训练的三个阶段。一、准确表现形象(一)仔细观察在学习和生活中认真仔细观察,是获得感知最直接的方式。教师在布置观察任务时,一定要明确强调一定的观     

高三英语写作训练策略

“冰冻三尺,非一日之寒”英语写作能力不可能一蹴而就,它必须由浅入深,由简到繁,由易到难,循序渐进,一环紧扣一环地进行训练。只有坚持不懈,持之以恒,才能写出准确、地道、规范的英语文章。     

高三的模仿写作训练

提高学生的英语写作能力是高三英语教学的重要部分。本文作者在教学实践中以教材和高考范文为素材,实施模仿写作教学,在此笔者就日常教学中的经验谈谈具体做法。     

高三英语写作训练策略

本文分析了高三学生英文写作中常出现的问题,并提出了几种相应的对策.     

高中记叙文写作专题整合训练初探

在人教版五个必修模块中,共有20个写作专题,学生每个学期要完成8个专题的写作训练。如果再加上两次模块检测中的考试作文以及平时的随笔、每篇课文后的读写练习、"梳理探究"中的写作练习,显然,在规定的课时内无法完成这样的写作量。《新课标》在"课程的基本理念"里提出:可以按照具体条件和教学的需求,根据教师的教学个性和业务特长"有选     

浅谈初中记叙文写作的综合训练

在初中阶段,作文写作学习是非常重要的学习内容之一,提高学生的作文能力不但能够提高学生的学习成绩,同时也能提升学生的人文素养。本文以初中语文记叙文写作为切入点,简析在记叙文写作中进行综合训练的要点。