陆定一和党的知识分子政策

陆定一在毛泽东思想的指导下，曾经对建立和完善党的知识分子政策，作出过重要贡献，但建国后却在知识分子问题上产生了“左”的错误，从而对长达20多年的党在知识分子问题上的曲折，负有不可推卸的责任；党的十一十三中全会之后，他又在邓小平理论的指导下，对建国以来党的知识分子政策进行了深入的反思。     

江泽民对党的知识分子理论的创新与发展

十三届四中全会以来，江泽民同志对新时期党的知识分子理论进行了有益的探索和认真的思考，提出了一系列重要思想。这些思想主要包括：对知识分子阶级属性内涵的丰富与拓展，对知识分子地位与作用的新认识．对知识分子成长道路的新阐述和对知识分子政策的发展与完善。     

从党早期的知识分子理论和政策看马克思主义中国化

遵义会议前，党在知识分子问题上经历了艰难曲折地探索。党对知识分子的阶级属性、地位和作用、政治态度和思想倾向等问题不乏有正确的认识，但也有偏差与失误。这一探索过程为马克思主义中国化提供了丰富的经验和教训。     

江泽民对党的知识分子理论的创新与发展

十三届四中全会以来，江泽民坚持与时俱进，以战略的眼光关注时代的变化和发展，把知识分子问题与现代化建设和国家前途联系起来，提出了关于知识分子阶级属性、地位作用、成长道路等一系列重要思想和理论观点，并进一步发展和完善了党的知识分子政策，从而使党的知识分子理论得到创造性的丰富与发展。     

论全面社会主义建设时期党的知识分子政策

195 5年至 1966年 ,是我国全面建设社会主义的十年 ,在这期间党对知识分子政策的变化尤引人注目。它经历了正确、失误 ,调整、再失误这样一个复杂、曲折的过程。对知识分子阶级属性判断的严重失误 ,是促使其政策多次反复的主要原因 ;同时又与中国政治的某种变化息息相关 ,研究这段历史 ,具有重要的现实意义。     

党的知识分子政策的回顾与思考

一、十届三中全会以前党的知识分子政策回顾 建国初期,在如何对待知识分子这个问题上．我们党是比较谨慎的,政策基本是正确的。特别是１９５６年,我国生产资料私有制的社会主义改造基本完成,面临着社会主义建设的任务,迫切需要进一步调动广大知识分子的积极性和创造性,充分发挥他们的作用,党及时地召开知识分子问题会议,成为我党解决知识分子问题的一个光辉的里程碑。 会上,周恩来同志代表党中央作了《关于知识分子问题的报告》。报告深刻指出了知识分子在我国社会主义建设中的重要作用。报告说：“革命需要知识分子,建设尤其需要…     

邓小平知识分子政策探析

邓小平亲自制定的知识分子政策是邓小平理论的重要组成部分，这一政策的内容涉及知识分子阶级属性的定位、地位的提高、作用的发挥等多个方面。进入21世纪—知识经济时代，重温邓小平同志关于知识分子政策的论述，对于我国人才资源的开发和利用无疑有着重要的意义。     

毛泽东、周恩来、邓小平与党的知识分子政策

十一届三中全会以来的知识分子政策，在党的历史上是最好的，这是以邓小平为核心的第二代党中央领导集体科学地总结了党的历史经验和教训，继承发展了毛泽东在革命战争时期，周恩来在社会主义革命和建设时期关于知识分子工作的正确理论和政策，又坚决地纠正了“化大革命”及其以前“左”的错误而形成的，党关于知识分子的正确政策的形成，必将极大地调动知识分子的积极性，主动性，创造性，从而大大推动中国社会主义现代化建设事业发展前进。     

论邓小平的知识分子政策

知识的价值，人才的命运，关系到国家和民族的兴衰。本从知识分子阶级属性的定位、地位的提高、作用的发挥三个方面系统地阐述了邓小平的知识分子政策。     

十一届三中全会前后党的知识分子政策的重大转变

十一届三中全会前后,邓小平多次强调指出,知识分子是我国社会主义现代化建设的一支重要依靠力量,并据此重新制定了党的知识分子工作的方针和政策,实现了新时期党的知识分子政策的重大转变。回顾这一转变,有助于我们做好知识分子工作,落实科教兴国战略     

建国以来党的知识分子政策演变的宏观考察

建国以来党的知识分子政策经历了一个曲折的演变过程。从宏观上考察这一过程，总结其中的经验教训，有助于进一步调整和完善党的知识分子政策，做好我国的跨世纪的知识分子工作。     

论邓小平的知识分子政策

知识的价值，人才的命运，关系到国家和民族的兴衰。本文从知识分子阶级属性的定位地位的提高、作用的发挥三个方面系统地阐述了邓小平的知识分子政策。     

列宁的知识分子理论述论

在马克思和恩格斯那里，知识分子还没有成为一个具有重要意义的“问题”，而到了列宁那里则构成了一个“大问题”。列宁从知识分子所受的教育、世界观、生存方式、政治取向等出发，对其阶级属性、社会角色与作用等进行了分析，得出了一系列结论。客观地说，列宁对知识分子的指责与嘲讽远远超过肯定与表扬。这其中有内在的深层原因，是双方互动而非单方面造成的。     

三代领导人对党的知识分子理论政策的发展

毛泽东对党的知识分子理论与政策的形成起了开拓作用，对小平对党的知识分子理论和政策进行了创新性探索，在此基础上，江泽民对党的知识分子理论和政策作了进一步发展，今后我党在制定知识分子理论与政策时还要注意几个重要问题。     

试论邓小平知识分子理论与政策

邓小平同志继承和发展了毛泽东思想,形成了具有鲜明时代特征的知识分子理论与政策。基主要内容,一是拨乱反正,明确指出“知识分子是工人阶段的一部分”,为知识分子的阶段属性科学定位;二是“尊重知识,尊重人才”,重视知识分子在科技发展、经济建设中的重要作用;三是全面“落实知识分子政策”,让知识分子全身心地投入到科技工作中去。     

延安时期党的知识分子理论与政策

延安相对稳定、民主的政治与社会环境,吸引大批知识分子涌入,从而形成一个特殊群体。但由于知识分子群体的内部构成、动机不一、政治立场不尽相同,其教育、改造也成为中共思想政治教育的重要而艰巨的任务。中共在马克思主义知识分子理论指导下,逐步形成自己的知识分子理论和政策,大致经历了三个时期的调整。     

略述十年建设时期我党对知识分子政策的演变

十年建设时期我党对知识分子的政策经过了一个由肯定、否定、再肯定到再否定的曲折演变过程。这主要是由于缺乏经验和我国独特的社会主义历史环境因素造成的,也和我们党内政治生活的不民主有很大的关系。     

论"八大"前后周恩来对知识分子问题的探索

党的"八大"前后,周恩来对知识分子问题的探索,主要涉及到三个基本问题:即近代中国知识分子思想立场转变的客观过程与历史趋势;"三大改造"基本完成以后,知识分子绝大部分已经成为工人阶级的一个组成部分;反右斗争以后,仍然应当实事求是地贯彻落实"双百方针",只有一小部分右派是坚持资产阶级立场的知识分子,绝大部分仍然属于非无产阶级的劳动阶层。其中,一以贯之的是如何正确认识知识分子的阶级定性与政治归属。由于历史原因,周恩来关于知识分子问题的探索总结是一个曲折的过程,也反映出"八大"路线的最终中断是难以避免的。     

党的思想路线与党的理论创新的逻辑互动

党的思想路线与党的理论创新之间存在着一个有利于两者相互影响、相互制约的互动机制,历史地看,它们体现为一种逻辑互动的演变历程;一方面,党的思想路线是确保党的理论创新及其有效实现的可靠保障,另一方面,党的理论创新及实现过程实质上就是党的思想路线创新过程。     

"党的群众基础"理论的新发展

江泽民同志把扩大党的群众基础、提高党的社会影响力作为加强和改进党的建设的重要内容 ,赋予“党的群众基础”理论以新的时代内涵 ;并把实践“三个代表”的要求作为“党的阶级基础”与“党的群众基础”相结合、相统一、保持党的先进性的基石 ,为丰富和发展马克思主义“党的群众基础”理论做出了重大贡献