关注班主任

一、发挥好班主任的主导作用班主任是班集体的组织者和教育者。班级是学校教导工作的基本单位,也是学生学习、活动的基层组织。当学校把几十名来自不同家庭、不同学校的年龄相当、身心发展水平相近的学生编成一个班级的时候,还不能说这样的班级就是一个集体。它需要由教育工作者通过大量的工作,有目的、有计划地组织、培养而建设成为一个真正的集体。班主任是学生全面发展的指导者。学生正处在身心发展的重要时期,他们要长身体、长知识、增长独立生活和工作的能力,需要班主任专门指导,使他们在德、智、体诸方面得到生动活泼主动的发展。特别…     

关注班主任

班主任是班集体的组织者和教育者。班级是学校教导工作的基本单位，也是学生学习、活动的基层组织。当学校把几十名来自不同家庭、不同学校的年龄相当、身心发展水平相近的学生编成一个班级的时候，还不能说这样的班级就是一个集体。它需要由教育工作者通过大量的工作，有目的、有计划地组织、培养而建设成为一个真正的集体。     

座位是利刃还是助推器

班级是学校教育工作的基本单位，也是学生学习、活动的基层组织。当学校把几十名来自不同家庭、不同学校的年龄相当、身心发展水平相近的学生编成一个班级的时候，还不能说这样的班级就是一个集体。它需要由教育工作者通过大量的工作，有目的、有计划的组织、培养而建设成为一个真正的集体。班主任对班集体的组织建设负有专门的责任。班主任的工作就是要不断开发学生的潜能，使学生的创造力得到充分发展，最大限度地开发学生的潜能，从而为社会作出更大贡献。     

班主任工作中的情感因素及其他

班主任受学校委托,全面负责教育和管理一个班级集体,是班级集体的组织者、教育者和领导者。班主任的领导行为对一个班级管理好坏具有决定性的影响。怎样搞好班主任工作?我总结多年的班主任工作,有以下肤浅体会:一、感情联系。全面了解学生是搞好班主任工作的关键。然而,要由表及里、由浅入深地了解学生身心发展的现状,了解每一名学生各自不同的特点及其发展过程却不是一件轻而易举的事。如果要想发掘隐藏于学生心底的秘     

小学班主任工作新探

班级是学校教学工作的基本单位,也是学校中学生集体的基层组织。班主任是全面负责一个班学生的教育管理工作的教师。班主任在校长、教导主任的领导下,按照学校的教育要求和班级教育目标,充分利用和调动班级内外教育力量,对班级进行教育管理。班主任的作用是十分重要的。班主任的工作质量在很大程度上决定着一个班的精神面貌,深刻地影响着每个学生的健康成长。班主任是班级的组织者、教育管理者,是学生健康成长的引路人。小学生年龄小,正处在长身体、长知识和思想品德养成的时期,知识经验少,自理能力差,都比较幼稚。他们特别需要有专任班级教…     

浅谈怎样当好小学低段班主任

班级是学校的基层单位,是学校的主体。班主任是一个班的组织者、领导者和教育者,班主任工作的成功与失败,都将直接影响学生的身心发展,长远来讲很可能影响学生的一生。一个好的班主任,能够带动学生的学习兴趣,提高学习效率,使学生在不经意间爱上学习,爱上班集体。     

试论班主任的沟通艺术

班级是学校教导工作的基本单位，也是学生学习活动的基层组织。当学校把几十名来自不同家庭．不同学校，年龄相当。身心发展水平相接近的学生编成一个班级的时候。它需要班主任有目的、有计划、有组织地培养。班主任是班级的组织者、教育者和指导者。在班级建设中行使着多种职能。如何实现这些职能。关键是要协调好班级内外的各种关系，而建立良好关系最主要手段无疑是进行有效的沟通。那么又如何进行沟通呢？     

浅谈担任七年级班主任的工作体会

几年来，我一直担任七年级的班主任工作。每当新学期开始，学校就将80多人的班级交到我手中，我总有一种任重而道远的感觉。他们是来自不同学校、不同家庭、性格各异、年龄相仿、身心发展水平相近的小学毕业生。面对如此大班制的班级，如何将它培养成为积极向上的优良班级集体就成了我的奋斗目标，每年我都努力带出了一个全校最优秀的班级来。     

浅论新时期的班级管理

<正>班级管理是学校管理中最基本的工作,班主任作为班级教育的组织者和领导者,其管理水平直接影响到班集体的建设和学校管理特点的形成,直接关系到学校教育工作的成效,直接影响到学生身心的健康发展。班级中每一个学生来自不同的家庭,他们的家庭环境各不相同,性格、爱好和学习能力各有千秋,各种因素使班级管理工作琐而复杂,可见做好班级管理并非易事,它既是一门科学又是一门艺术。在这个多元的新时期,班主任要做好班级管理工作更具挑战性。我结合自己     

做一个好的心灵按摩师——班主任工作方法谈

学校是由班级组成的,学校的很多工作都要通过班主任落实。班主任管理的虽然是一个班级,但它关系着学校工作能否正常有序地推行,也影响着学生智力及品格的形成。班主任不仅要管理好班级,还要关心好每个学生,让他们健康、快乐地成长。班主任是学生的心灵按摩师,学生有什么问题、烦恼都需要和班主任进行交流、沟通。要做好一个班主任。我认为以下几点不容忽视。     

谈我的班主任工作体会

<正>班主任工作是一项复杂而艰巨的工作,班主任是学校思想政治工作的骨干,是班集体的组织者、领导者和教育者,是联系班级任课教师的桥梁,是沟通学校教育与家庭教育、社会教育的桥梁。做好班主任工作,对班级学生集体和班级教师集体的形成,对学生的健康成长与发展,对保证各科教学的正常秩序和班级活动的正常开展,对加强学校与家庭、社会的联系,使之互相支持与配合都有十分重要的意义。一个班级的班风如何,学生的精神面貌如何,对待学习的态度如何,很大程度上取决于班主任。因此,我认为在班级管理工作中,班主任必须做到以下四点。     

职业学校班级管理工作体会

班级是学校管理工作的基层组织,学校的思想政治教育和管理工作,在很大程度上需要通过班主任贯彻落实。也就是说,班主任是班级的组织者和领导者;是学校管理与制度落实的实施者;是联系学校及学生家庭的纽带,其主要任务就是把来自不同家庭、思想、情趣和基础素质等方面各不相同的学生组织起来,形成一个团结一致,积极进取的集体,使集体中的每一个学生的素质得到全面的发展。因此班主任的管理方式直接影响到学校的管理工作,是学校管理中最重要的一环。特别是作为职业学校的班主任,其班级学生构成参差不齐,年龄偏小,远离父母,如何管理这些学生,就成为学校管理的重中之重。我在班级管理工作中主要是从以下几方面进行开展的。     

班级管理工作经验谈

班级是学校最基层的单位,是学校教育工作的基石,也是学生工作的核心环节。本文就如何开展班主任工作做些探讨。一、确立目标是班主任工作的前提一个班级如果没有明确的奋斗目标,将是个涣散的集体。班主任的工作对象是具有复杂心理活动的学生。不同类型的学校,不同班级的学生又各有其特点。这些特点是班主任开展工作的出发点。把党的教育方针和学生特点有机结合起来,就形成一个班级的奋斗目标,即文明、守纪、勤奋、向上。目标确立之后,应从学生的实际出发,有的放矢地进行教育,使所带学生在政治上树立正确的世界观、人生观;在思想上遵纪守法、…     

关于班主任管理工作的一点反思

班级是学校的一个集体分成,是一个由班主任领导的集体。一个学校由这样的一个个集体组成,一个班级的好坏班主任有直接责任。班主任的工作是相当严峻的,来不得半点马虎。因为一个班级学生的差异甚大,要想管理好必须要有一定的头脑。我就班主任管理工作的一点反思做了简单阐述。     

论情感教育在班级管理中的运用

班级授课制是我国教学组织的基本形式.班级是学生集体的基层组织,是学校进行教育与教学的基本单位.良好班风的形成,很大程度上取决于班级的凝聚力.在班级管理中,情感教育是学生身心发展的需要,是履行班主任职责的重要途径.具体而言,班主任进行情感教育应注意下面三个问题.     

班主任工作的一点体会

班主任是教育者的一个缩影,是班级集体的组织者和决策者,是学生学习生活的指导者,是班级教育管理的总设计师,是学校实施全面发展教育的中坚力量,也是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁.班主任工作直接影响着每一位学生在德智体各方面的健康成长,甚至影响着他们一生的生活道路.我们应该看到班主任工作有着不容忽视的重要性.因此,当好班主任、做好班主任工作具有非常重要的作用.     

试论新时期班主任工作创新

<正>班级是学校教育的个体单位,是学校总体构成的基本组织。班主任在学校全面负责班级学生的思想、学习、劳动、健康、生活等,是班级管理的组织者和领导者。班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,事无巨细。这些年的班主任工作让我体会到它的酸甜苦辣。班主任不但要教好任教的学科,还要培养健康向上的班集体,使每个学生身心得到充分发展,形成良好的个性品质,这就需要付出艰辛的劳动和辛苦的汗水。一个班级管理得好坏与班主任工作态度好坏及能力强弱息息相     

论情感教育在班级管理中的运用

班级授课制是我国教学组织的基本形式。班级是学生集体的基层组织．是学校进行教育与教学的基本单位。良好班风的形成，很大程度上取决于班级的凝聚力。在班级管理中．情感教育是学生身心发展的需要．是履行班主任职责的重要途径，具体而言，班主任进行情感教育应注意下面三个问题。     

班主任不能唱独角戏

正班级是学校教学工作的基本单位,也是学校中学生集体的基层组织。班主任是全面负责一个班学生的教育管理工作的教师。班主任在校长、学生科长的领导下,按照学校的教育要求和班级教育目标,充分利用和调动班级内外教育力量,对班级进行教育管理工作。班主任的作用是十分重要的。     

论“因材施教”在德育中的重要性

班主任是班集体的组织者、教育者和领导者,对班级发展起主导作用。班主任要有计划地组织全班学生的教育活动,做好学生的思想教育工作,并对他们的学习、劳动、工作、课外活动和课余生活全面负责,把班级培养成为一个积极向上的集体。这需要德育教育的引导,教育是一种爱的艺术!