共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第115页。教学目标 1．让学生通过观察、操作等活动发现图形的排列规律。2．培养学生的观察、操作及推理能力。 相似文献
3.
本课教学内容为人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》三年级上册第112页《数学广角》中例1、例2所蕴含的简单的排列知识。本课在网络教室上,以网络教学方式为主,以常规教学方式为辅,有的教学环节——课始与排列知识相关的游戏、课尾的总结以常规教学方式进行教学。以下是几个教学片断。 相似文献
4.
《数学广角》是人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》二年级上册的教学内容。本节课是这一单元的第一个课时内容——简单的排列与组合。排列与组合的思想方法不仅应用广泛，而且是学习概率统计知识和发展学生逻辑思维能力的基础。 相似文献
5.
6.
7.
教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第112页、113页及相关练习。教学目标：引导学生通过观察、猜测、实践等活动,找出简单的事物的组合数;培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地思考问题的意识,体会符号化思想;体验生活中的数学知识,尝试用数学的方法解决实际问题。 相似文献
8.
9.
10.
11.
教学内容 人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册<数学>第5单元"观察物体"中第69页的例题3和练习. 相似文献
12.
教学内容人教版《义务教育课程标准试验教科书·数学》三年级下册第九单元“数学广角”例2。
教学目标
知识与技能：让学生初步认识等量代换的数学思想,学会根据已知信息寻找事物间的等量关系,解决日常生活中常见的简单问题。 相似文献
13.
14.
15.
16.
17.
教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书《数学》二年级上册98—99页
教学目标：
一、知识与能力
1．使学生初步感受和体验不确定现象,知道有些事情的发生是确定的,有些则是不确定的。 相似文献
18.
19.
20.
教学内容：义务教育课程标准实验教科书《数学》四年级下册P117—118
教学目标：知识与能力：
（1）会判断在一条直线上植树的三种基本情况,了解不同情况下棵数与间隔数的关系,并能根据不同情况选择正确方法解决问题;（2）培养学生自主学习、合作探究、归纳提炼和解决问题的能力。 相似文献