世行贷款“师范教育发展”项目课题塔斯克系统改革工程年度报告

一、课题的概况1、课题的名称和含义:塔斯克系统改革工程,塔斯克 (TASK)的含义为教师和学生的钥匙,T-teacher,A-and,S-student,K-keys,即通过全系师生共同参与改革,创造一种崭新的教学体系,使教师掌握一把教书育人的钥匙,学生获得一把开发能力的钥匙.2、时间和项目金额:属第三批改革课题,96年6月18日接到省教委正式批复意见,98年6月结项.项目金额为一万美元.设备费占25%.3、课题要解决的问题:1)解决在校生的厌学情绪及学生步入社会以后,知识面窄,动手能力差,创新意识薄弱的问题;2)解决化学课程设置不合理,与初中化学教学及     

试析世行贷款“师范教育发展”项目在师范专科学校的投资效益

本文对世行贷款投资在师范专科学校产生的效益作出了全面分析,就世行贷款工作中的一些不足之处阐释了自己的看法。     

世行贷款“师范教育发展项目”的效益指标与我国师范教育相关效益现状比较谈

世行贷款“师范教育发展项目”的效益指标与我国师范教育相关效益现状比较谈肖伟才世行贷款“师范教育发展项目”是我国为解决高等师范教育投入不足的现状,利用世界银行而实施的贷款项目。此项贷款主要用于教学仪器设备采购、技术援助和图书采购等。世界银行非常注重对师...     

我校五个课题研究项目通过中央电大结题验收鉴定

6月13日至16目,在浙江宁波召开的2004年中央电大科研工作会议上,我校承担的"中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"项目研究总课题中第一、第三、第五子课题中的研究项目《现代远程教育系统工程论》、《现代远程开放教育培养对象、目标和规格的研究与实践》、《数学教学中培养学生能力的研究》、《教与学模式的研究与实践》、《英语和经济数学教学模式研     

我省启动世行贷款“贫四”项目

本刊讯1997年12月4日,世界银行贷款第四个贫困地区基础教育发展项目在我省正式启动。据悉,我省实施本项目的总成本为1600万美元,折合人民币1.33亿元,世行贷款与国内配套资金的比例为1：1,项目资金用于扶持平江等6个国家级贫困县和浏阳等5个省级贫困县发展义务教育以及湖南一师等5所师范学校改善办学条件。为确保项目按时优质完成,省教委、省计委、省财政厅、省审计厅联合召开了会议,研究部署项目的执行工作。省长助理、省教委党组书记、省高校工委书记许云昭要求各地成立各级政府贷款工作领导小组,强化政府行为,切实加强对项目县执…     

世界银行贷款“师范教育发展”项目改革课题:“师专学生管理制度化、规范化和科学化的研究”课题内容

一、改革课题的内容[内容简介]根据市场经济发展的需要和我国普及九年义务教育对人才的需求,本课题针对目前师范教育管理中存在的问题,紧紧围绕管理的制度化、规范化和科学化设计出了十九个子课题,进行多方位的、详细全面的探讨,力争探索出培养和管理适应现代社会发展需要的新型师范生的一系列科学方法。     

实施世行贷款“高等教育发展”项目推进教学管理与改革

世行贷款“高等教育发展”项目对推进学校的基础教学改革将起着重要作用。项目学校要以改革为宗旨,深化教学管理和教学改革,进一步提高基础教学质量和效益。     

我省世行贷款“贫三”项目全面启动

我省世行贷款“贫三”项目全面启动世民银行贷款“第三个贫困地区基础教育发展”项目经过一年多艰苦而紧张的工作，已圆满完成了项目认定、顶目准备、顶目评估税项目谈判四阶段的前期工作，于今年７月主面生效实施。７月３日，省世方贷款“贫三”顶目领导小组召开顶目启动...     

效益与风险共存——浅谈世界银行贷款“师范教育发展”项目

改革开放以来，我国的教育事业，受到了党和政府的高度重视，从小平同志的“三个面向”，到江泽民总书记的“必须把教育摆在优先发展的战略地位”，无不贯穿了这一精神．为了使教育尽快赶上高速发展的具有中国特色的社会主义对人才的需求，在国家财力还很薄     

世行贷款课题“活动课程”的尝试、体会与展望

自96年6月10日沧州师专的“活动课程”课题被国家教委和世界银行批准立项以来,课题组围绕课题进行了一系列的研究和实践.大胆尝试汇报我们以有价值的体会,展望未来     

“二听”课题通过专家组鉴定

本刊讯由自治区电教馆馆长何佳承担的《小学数学“听算训练与检测”教学研究》、副馆长陈世珠承担的《小学语文“听音想象作文”教学研究》两个列入广西教育科学“十五”规划项目的C类课题(以下简称“二听”课题),经过3年多的实验研究,已完成了研究和实验的目标,于2004年12月28日至31日分别在桂林市、柳州市通过专家组的成果鉴定,得到了专家们较高的评价。“二听”总课题组采取了切实有效的组织管理方式,组建了有800多所学校、3000多名教师、近10万名学生参加的实验队伍,采用分阶段推进、典型引路、交叉比较等方法,通过较大面积的实验,取得…     

“我国高等师范教育发展战略研究”课题通过专家鉴定

<正> 由华东师范大学教科所高教研究室承担的全国教育科学“七·五”规划重点课题“我国高等师范教育发展战略研究”,于1992年6月23日在华东师范大学通过了专家鉴定。该课题研究旨在从战略角度探讨今后我国高师教育改革和发展的目标、对策和措施。研究的主要范围是新旧世纪交替前后这段时期内,我国高师教育发展的规模和速度,高师教育的质量和效益;高师教育的体制和结构;高师教育的科学研究和办学条件等。     

我校3项课题获全国教育科学“十一五”规划课题立项

由全国教育科学规划领导小组学科规划组评审,经全国教育科学规划领导小组批准,我校共有3项课题获全国教育科学“十一五”规划2008年度课题立项。其中重点课题立项2项,资助金额共4万元,分别为教育科学学院王守恒教授主持的“高校教师专业化的理论与实践研究（DIA080120）”和学报编辑部叶松庆教授主持的“青少年思想道德素质发展状况的实证研究（DEA080176）”;     

我校863课题“中文信息处理应用基础研究”通过验收

由全国人大常委会副委员长、我校中文信息处理研究所所长许嘉璐教授承担的国家高技术研究发展计划（863计划）课题“中文信息处理应用基础研究”于2005年10月23日顺利通过科技部的验收。     

我校两个教育部"十五"规划课题研究项目通过专家组结题验收鉴定

我校于2004年上半年在中央电大立项的教育部“十五”规划课题研究项目“提高新疆民语开放教育教学质量的研究与实践”和“开放教育自主学习、实践环节与毕业生质量的研究”最近通过了专家组的结题验收鉴定,中央电大向我校两个课题组颁发了结题验收鉴定证书并反馈了专家组的鉴定意见。这两个课题研究项目分属教育部“十五”规划课题“现代远程开     

世界银行贷款 “师范教育发展”项目改革课题“师专汉语言文学教育专业毕业生对教师角色适应情况的调查”研究专栏

世界银行贷款“师范教育发展”项目“师专汉语文专业毕业生对教师角色适应情况的调查”科研项目是国家教委审批、立项,在全国高等师范院校开展的科研课题。我校“师专汉语文专业毕业生对教师角色适应情况的调查”,课题是全国文科类研究中的一项。这项课题研究的目的是:通过对集宁师专(原乌盟师专)汉文系近几年毕业生的调查,了解他们对中(小)学语文教师角色的适应情况,并通过他们的视角返观集宁师专汉文系的教育教学,找出不足,以便为适应教育形势的发展,培养合格人才。这项课题从1996年5月立项,成     

我校7项课题被列为国家社会科学基金“九五”规划重点课题和1996年度课题

我校７项课题被列为国家社会科学基金“九五”规划重点课题和１９９６年度课题今年我校结合研究工作基础和条件，精心组织广大教师、科研人员申报国家哲学社会科学研究“九五”规划重点课题、１９９６年度一般课题和青年课题共２９项．在专家评审的基础上，经全国哲学社会...