关于技校教学改革的思考

本文强调目前技校教学改革的核心在于课程设置和教学方法方面，提出课程设置要考虑学生的兴趣和学习程度，淡化阶段性，进行内容整合；教学方法要通过举例、启发、提问、质疑等有效举措来培养和提高学生的思维能力。     

对体育教学改革的思考

随着学校体育改革的不断深化,传统的体育教学方法、教学内容、体育课成绩考核评价已无法适应新时期学校体育教学的发展要求,学校体育教学应从有形向无形发展,体育教学内容越来越向健康第一和终身体育发展。通过文献归纳法,对体育课教学改革进行浅析并提出了建议。     

技校计算机基础教学改革的思考

21世纪是信息化社会,电子计算机是信息传播的重要工具,人们的日常学习、生活、工作中都离不开电子计算机。为此,计算机普及教育在不断地深入,计算机基础与应用教学已成为技校专业基础教学的一项重要内容。但是,由于计算机硬件、软件发展迅速,计算机知识不断更新,会出现学生在学校所学的知识,到毕业后应用时已经不能满足实际工作需要的情况。因此,我们应当从教材内容和教学方法、手段的先进性、合理性、实用性方面入手,加强和改进计算机基础教学工作。提高学生的计算机操作应用能力,培养和提高学生利用计算机不断学习使用新软件,获取新知识,…     

对我院体育教学改革的思考

分析了我院体育课程内容体系与实现新《纲要》规定的课程目标之间的差距,指出我院体育课程、体育教育功能有所缺失,健身功能不足和实践创新不够等弊端,提出了以坚持“健康第一、终身体育”为宗旨,课程贴近职业特点,走“男拳、女操+地方传统项目与特色”之路,构建我院体育教学基本框架。     

对小学体育教学改革的思考

在新课程背景下,如何搞好学校的体育教学？作为一名来自一线的小学体育教学工作者,我就当前小学体育教学改革谈些看法。     

对高校体育教学改革的思考

高校体育教学改革应坚持以人为本、因才施教的教学理念,要充分认识和坚持体育与娱乐相结合、课内教学与课外教育相结合的原则.具体实施过程重点应在改革考核评价体系、实行体育课重新编班、改革体育教学方法三个方面进行.     

对高中体育教学改革的思考

高中体育新课标强调教师在教学中要树立新的教学理念,真正做到以学生发展为本。那么,教师应该怎样做呢？
　　1．健康第一,淡化竞技
　　体育是学生的必修课,它的主要手段是身体练习,主要目的是增进身体健康。所以体育课的教学内容,就应该具备这些属性,那就是健康、易学、实用、开放。传统的体育教学,常常以竞技项目教学为主,采用的模式也千篇一律,就是讲解--练习--纠正---再练习,这种模式死板僵化,从不考虑学生的个体差异和能力培养,学生一直处于被动的状态,很难提振学生的精神,更提不起学生的兴趣。而新的课程标准,一改往日重运动技术、轻身心健康的现象,让更多的学生参与进来,坚决贯彻＂健康第一＂的指导思想,从增进每位学生身心健康的目标出发,让所有学生均能掌握基本的运动技能,学会科学锻炼身体的方法,培养他们课外锻炼的良好习惯,大幅度地提高身体素质、心理健康和适应社会的能力,这种教学模式已逐渐深入人心,并为广大师生所深深喜爱和接受。     

对小学体育教学改革的思考

随着时代的发展．学校体育面临新的改革与挑战。《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出：学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作。按理说,体育课应该是学生身心得以全面锻炼,天性得以自由张扬的科目,但事实发现,许多学生喜欢体育.     

对农村体育教学改革的思考

从农村学校的实际出发,对其教学要求,教材内容,教学方法,课堂组织诸方面进行分析探讨,并提出了相应的改革思路,农村学校体育改革,首先应创造条件正常开设体育课,进而要注意因地制宜、有的放矢地进行区域化体育教学。编写传统竞技体育教材是实现农村体育教学目的,、完成教学任务的重要内容,教学方式要灵活多样,重其实用性,熔竞技,健身、娱乐于一体。     

技校体育运用多媒体教学的相关思考

在技校体育教学中运用多媒体,为教学注入生机与活力,表现了强大的教学优势;但同时由于教师自身素养的影响,也给教学带来一些负面影响,成为教学的干扰源。     

对师专体育专业教学改革的思考

为适应中学新的体育教学大纲的实施 ,通过对现有师专体育专业教学观状分析 ,从师资队伍、体育观念、教学误区、教学环境、教学内容、教法、管理制度提出了整体化改革措施 .     

对高校公共体育教学改革的思考

分析高校公共体育教学的培养目标和存在的问题,提出了要以“终身体育”作为高校公共体育教学改革发展的方向以及进行高校公共体育教育改革的具体措施。     

对高职院校体育教学改革的思考

围绕高等职业教育培养目标与学生现状，对高职体育教学应进行改革。本在对高职学生进行调研的基础上提出：高职院校体育教学改革的思路应以调职教育培养目标为依据，针对高职学生的身心特点，设置新的体育课程系列，改革考核方式，为学生终身锻炼奠实基础。     

对体育成人教育个性化教学改革的思考

本文采用文献资料法,结合本人的教学实践,对我国体育成人教育的教学现状,提出根据成人学员的特点,应该注重个性化教学,以及在实际操作中的具体实施办法。     

对技术学院体育教学改革的思考

随着我国经济体制改革的推进，我国技术学院体育教育也进入了一个崭新的时代。体育组织体系的变化，给技术学院体育教育改革带来了生机和活力。由于技术学院的教学具有一定的特殊性，改革的内容涉及面广，因此，改革不可能面面具到，如何全面的解决技术学院体育教学存在的问题，是我们技术学院体育教师亟待研究的新课题。这些问题的存在，影响、制约着我国技术学院体育教育改革目标的达成。本文指出部分技术学院教学上存在的一些问题，并提出解决这些问题的方法。     

对独立学院公共体育教学改革的思考

随着公共体育教学改革的逐渐展开,独立学院在该课程教学及实践过程中面临着诸多问题。在教学目标、课程与内容、教学及评价手段、教学资源等方面落实改革措施是解决问题、提高课程教学质量的有效手段。