境外中高职课程衔接给我们的启示

多样化的生源，特别是已经具备一定职业基础的中职毕业生进入高职和普通高等教育，既为各类教育协调发展提供了有利的条件，也给高等教育的健康发展提出了一个关键问题，即中等职教和高等教育的衔接，其关键是解决好课程的衔接问题。课程衔接包括培养目标、教学课时数和教学内容等的衔接。在此，需要回答一系列问题。如：高中和高中后职业教育培养目标是什么？它们之间关系怎样？高中阶段职教衔接课程应专业课优先还是普通课优先？如何能够在有限时间内实现就业和升学两个目标？在此，发达国家的做法可以给我们以有益的启示。一、培养目标的…     

国外中职与高职衔接模式的启示

世界各国大都把发展职业教育看作是推动社会经济发展及促进就业增长的重要保障。许多发达国家,通过改革职业教育,建立和完善了中等职业教育与高等职业教育相互衔接的机制。因此,借鉴他们的经验和做法,对于完善我国的中高职衔接制度,将有一定的启示作用。     

国外成人教育给我们的启示

国外在发展成人教育方面，不仅具有超前的指导思想和社会观念，而且在教育体制和教育方式等方面都有比较成功的经验。本文从比较与借鉴的角度出发，探讨当前我国成人教育改革与发展的走向问题。     

国外成人教育给我们的启示

国外在发展成人教育方面,不仅具有超前的指导思想和社会观念,而且在教育体制和教育方式等方面都有比较成功的经验。本文从比较与借鉴的角度出发,探讨当前我国成人教育改革与发展的走向问题。     

国外成人教育给我们的启示

国外在发展成人教育方面,不仅具有超前的指导思想和社会观念,而且在教育体制和教育方式等方面都有比较成功的经验.本文从比较与借鉴的角度出发,探讨当前我国成人教育改革与发展的走向问题.     

国外主要发达国家与我国中、高职衔接模式比较

世界主要发达国家都有其各自的中高职衔接模式，大致有三种，这就是：国家确认普教与职教文凭等值的衔接模式；经专门补习以学力达标实现衔接的模式；通过课程或大纲直接衔接的模式。我国的中、高职衔接在学制方面主要有独立结构类型和一体化结构类型。借鉴国外的中高职衔接经验，我国应加强职业教育与普通教育的沟通，改革考试内容和招生方式，同时，国家和政府应在政策和管理体制方面予以保障。     

国外开展课外阅读给我们的启示

《世界教育信息》载：美国加利福尼亚州州长格里大卫在“教育周”演讲中，激励“所有加州人为阅读采取行动”。州立法机关要求“重新重视基础读音教学法、提高阅读标准。加强教师培训，采纳一些基于研究的系列阅读方法，充实学校图书馆藏书以及减少幼儿园到三年级班级学生人数”：由此可见，他们的阅读意识比起我们来要超前许多。他们关注阅读的人群上至高级官员．下至平民百姓，乃至低龄儿童。他们的课外阅读体系早已形成，并正在具体实践中不断改进完善。     

国外开展课外阅读给我们的启示

《世界教育信息》载:美国加利福尼亚州州长格里大卫在“教育周”演讲中,激励“所有加州人为阅读采取行动”。州立法机关要求“重新重视基础读音教学法、提高阅读标准,加强教师培训,采纳一些基于研究的系列阅读方法,充实学校图书馆藏书以及减少幼儿园到三年级班级学生人数”。由此可见,他们的阅读意识比起我们来要超前许多。他们关注阅读的人群上至高级官员,下至平民百姓,乃至低龄儿童。他们的课外阅读体系早已形成,并正在具体实践中不断改进完善。另外,《教师之友》中一篇《女儿的课题研究》一文,介绍了新西兰的情况:“课题研究,我认为是目…     

中、高职课程衔接模式探讨

中、高职衔接的核心是课程的衔接，目前从国家到地方均未对如何构建贯通的中、高职课程体系提出明确的要求，理论和实践中也尚未解决好中、高职课程衔接的问题，两不对接的矛盾越来越突出。为此，借鉴国外经验，结舍我国当前实际，逐步摸索中、高职课程相互贯通的衔接模式，推进我国高等职业教育的快速发展已成为当务之急。     

加拿大高职会计教育及给我们的启示

高职会计教学必须紧跟时代的步伐,积极借鉴先进的国际教学经验进行改革.通过对加拿大道格拉斯学院会计专业的课程设置和以能力为本的教学理念的剖析,在如何培养符合社会需要的会计人才方面提出一些建设性的意见.     

国外高职教育发展模式及启示

高等职业教育在德国、美国、英国、日本等发达国家虽然有各自不同的发展方式和特色,但它们的共同特征是在人才培养方面注重技术应用与开发能力的培养,在教学方式手段方面具有很强的实践性。我国高职教育在发展中应有选择地引入和借鉴国外高等职业教育发展的有益经验和模式。     

当前国外教师继续教育特征及给我们的启示

由于认识到教师在职继续教育的重要性及其与中小学学校改善工作的密切关联,大多数欧美国家60年代以来不断加大了对教师在职继续教育的投入,并建立了相应的教师继续教育的制度。本文试通过对国外教师继续教育的发展的分析,凸现国外教师继续教育的特征,为我国开展教师继续教育提供一定借鉴。     

国外中高职课程衔接对我国职业教育发展的启示

职业教育发达的国家已基本形成了中高职课程衔接模式,主要有英国的教学单元衔接法、美国的综合课程教学大纲衔接法、法国的课程标准分类衔接法、德国的核心阶梯式综合课程衔接法、澳大利亚的教学内容培训包衔接法等。借鉴国外成功的经验,我国应从建立职教与普教的沟通机制,促使企业深度参与职业教育,做好中高职课程教学内容的衔接等,有效实现中高职课程衔接。     

国外高等师范教育改革给我们的启示

国外高等师范教育改革给我们的启示华南师范大学黄裕胜，陈冀平综观世界，中学教师的培养和培训工作已日益被各国政府所重视，“国家的希望在教育，教育的希望在教师”也已逐渐成为共识。各国政府都在不断探索培养和培训高质量中学教师的模式、手段和措施，坚持不懈地进行...     

美国中高职衔接的特点及启示

加强中等和高等职业教育衔接,推动职业教育与普通教育的融通,实现终身教育,是世界各国教育发展的重大目标。美国在中高职衔接方面的特点集中表现在:连贯的中高职衔接培养目标、合理的中高职衔接课程设计、宽松多样的招考渠道和规范的中高职衔接政策法规上。对加强我国中高职衔接有重大启示。