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2004年,我担任了五(2)班的班主任,这是一个非常活跃的班级,学生淘气,好动,自我约束力不够,经常管不住自己,违反纪律的现象时有发生。为了带好这个班,我和干部协商后准备成立少年文学社,通过文学活动凝聚班集体,转变班级面貌,形成特色班级。 相似文献
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一个积极进取、全面发展的优秀班集体,对每一个学生个体的发展起着潜移默化的教育作用和激励作用,而建设一个优秀班集体,最基础的工作就是不断强化班级的凝聚力。在班主任工作实践中,我的做法是抓好五项措施,把握三个问题。一、强化针对性的教育,为形成班级凝聚力打好坚实的基础。新生入学后,我们班被编为年级三个班中的三班,加之几个在小学时便有不良行为习惯的“问题生”也分到了我们班,不少学生便认为这是一个差班,有的同学甚至产生了一种低人一等的感觉。学生的这些错误认识,对班级凝聚力的形成和班级管理极为不利。针对这一… 相似文献
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班集体是由人(集体成员)、活动(教学过程)和组织(班)综合而成的一个社会教育环境。其中,班委会是班集体的核心,是班主任的得力助手和师生联系的桥梁,是班级正确舆论的中心,是班级的榜样所在,是形成和谐平等、凝聚向上班级人际关系的重要保证。因此,班主任一定要重视班干部成员的合理选择与搭配,重视对他们的扶植和培养,充分发挥他们的骨干作用,以促进良好班集体的形成。长期以来,教师在任用班干部时,往往比较片面,强调成绩的居多,不利于学生的全面发展。因此,班主任考虑班干部人选时,要打破常规,本着有利于班集体,有… 相似文献
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王怡文 《教学月刊(小学版)》2011,(3):40-41
班级文化是一个班集体形成的、能够为全体成员认可并遵循的学习风气、集体舆论、行为准则等的总和,它直接影响学生的精神风貌和成长轨迹。班级文化建设能带动学生个体与班集体的协同发展,让班级亮出自己的品牌和个性。特色班级的文化建设,是班集体的"名片",它让班级深深烙上特有的精神印记,能凝聚源自教师与学生的智慧,见证师生共同理想的实现过程,对提高班级德育的有效性有着重要的意义。我班"科 相似文献
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李桂香 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
优良的班风班魂就像一盏指路明灯指引着孩子们健康乐观、积极向上地成长.每接手一个班集体后,要针对孩子们的年龄、性格特点来选择制订班风班魂.选择和培养班干部,形成班级管理核心,是形成学生自主管理的基础,班干部是学生班级管理的骨干和核心,是班主任的得力助手. 相似文献
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班级凝聚力是一个班级充满生机和活力的重要标志,是班集体得以维系的灵魂,是班集体发展的高级阶段,班级凝聚力的高低影响着一个班级工作发展的水平。因此,形成班级凝聚力对一个班级的发展有着重要的促进作用。一般来说,班级凝聚力的形成需要经历四个阶段。1.萌芽阶段在一个班级形成的过程中,无论是学生还是老师,都是班级这个团体的新成员,彼此之间尚不熟悉,因此这 相似文献
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班级是学生在校学习、生活的集体。班主任工作不仅比较繁杂、细碎 ,要对学生进行日常生活学习管理 ,而且还要使他们在德、智、体、美、劳等各方面得到全面发展 ,将来成为建设祖国的合格人才。在班主任工作实践中 ,我作了一些探索 ,从中积累了一些经验。我觉得要做好班主任工作 ,最为重要的是要抓好这三方面的工作。一、培养班干 ,形成班集体的领导核心班干是一个班集体的核心力量 ,班干的优劣 ,直接关系到班集体的建设。同时 ,班干又是班主任的助手。因此 ,要管好一个班 ,关键是要组织、培养好班干 ,形成班集体的领导核心。如何组织、培养好… 相似文献
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《昭通师范高等专科学校学报》2017,(Z2)
班级活动能聚合人气,增强班级凝聚力。学校组织的广播操比赛是新班初建时增强班级凝聚力的好时机,作为班主任应认真组织充分把握好这一时机。把教育自然地渗透到活动之中,以形成正确的集体舆论和良好的班风,在活动中获得知识,找寻快乐,促进学生的全面发展和优秀班集体的形成,从而达到预期的教育目的。 相似文献
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一个班的孩子在一个班级里共同学习、共同成长,班集体是孩子们共同的家。一班孩子的成长、发展离不开班级这个大家庭。一个和谐优良的班集体才是孩子们真正的乐园。因此,带领全班孩子建设一个和谐优良的班集体,是班主任的重要职责。 相似文献
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在班级规模不断扩大的情况下,为了降低管理重心,许多学校实行了班级组管理模式。所谓“班级组”就是全班学生和全体任课教师的结合体,班级组长即以前的班主任,他不仅是这一个班学生的管理者,也是该班所有老师的管理者,是班级组管理的核心。从“班主任”到“班级组长”这不仅仅是名称的改变,更是班集体发展理念的转变。班级组长工作的重点是充分发挥科任教师的群体效应,形成合力,真正实施有效管理。 相似文献
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基于组织行为学理论的高校班级集体主义培养和学风建设 总被引:1,自引:0,他引:1
班集体是高校学生生活中最稳定、最直接、最基层的群体,是学校实施教育和管理的最基层单位,而班级集体主义则是这一群体的核心,是班级团结凝聚和向心力的重要表现.班级集体主义一旦形成就能产生集体行为的共性:心理相容、行为从众、相似相辅.班级集体主义的培养与学风建设有着密不可分的关系.随着教学管理模式的改革和宿舍管理社会化,高校班集体建设受到巨大的冲击,新形势下高校班级集体主义的建设是高校管理工作中的重要课题. 相似文献
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班规班纪对于一个班级来说是很必要的,要形成良好的班风,必须制订相应班规班纪。根据班级具体情况,在全体同学的讨论研究下,制订相应的班规班纪。一个成功的班集体,必须有一支能干的班干队伍和积极分子。整洁的教室环境不仅可以培养学生良好的生活习惯。 相似文献
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班级管理是学校教育教学最重要的一个方面,班务工作的实践使我充分认识到,加强班主任与科任教师的联系,建设一支和谐教育团队,才能更好地开展班级管理工作,培育一个文明、上进的班集体。一、加强班主任与科任教师联系的必要性影响班集体形成的因素,主要有三个方面:班级学生因素,班 相似文献
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"经师易得,人师难求."班主任是一个班级的组织者和领导者,应该学会科学管理班集体这一学校最基层的组织,因为管理好班集体是办好学校的先决条件.好的班集体能陶冶和锻炼学生的情操和意志,使学生在潜移默化中增长知识,养成良好的道德品质,形成良好的班风班貌.因此,要想教好书育好人,就要在班级管理工作中做到"四多",发挥好"四会"的作用. 相似文献
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卢昌悦 《新课程导学(上)》2015,(3):92
班级是学校的基层组织,是学校进行教育工作的基本单位。做好班级管理工作,对学校全面贯彻教育方针、加强学生的思想品德教育、提高教学质量、完成学校各项教育任务、全面提升学生的综合素质都具有重要意义。一、班集体的形成是基础刚刚组建的一个班级,只是一个较为松散的群体,班主任要善于抓住集体形成的基本条件,并采取有效的措施,使之尽快发展为良好的班集体,这一过程大致经历三个阶段:1.组建阶段。在组建阶段,我一般做几方面的工作:一 相似文献
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郑丽芳 《学生之友(小学版)》2010,(11):73-73
班干部是班集体的核心,班干部的管理能力提高了,不仅可以为班主任进行工作提供有利帮助,还可以带动班级形成积极向上二、不断创新的良好风气,更可以促进班干部学生的全而发展。但班级管理又是一门学问,如何能让班干部掌握这门高深的学问并不断创新,提高自身管理能力,这就离不开班主任的治班理念和有效指导。 相似文献
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以活动为契机,增强班级凝聚力 总被引:1,自引:0,他引:1
班级活动是一个班生命力的具体体现,在班级建设的不同阶段开展相应的活动,能使班集体产生巨大的吸引力和凝集力。广泛开展丰富多彩的班级活动,对培养学生良好的德育素质有着极为重要的作用。 相似文献