张学良与东北易帜

1928年12月29日晨,从沈阳到全东北的官厅,摘下了原北洋军阀政府的五色旗,挂上了南京国民政府的青天白日旗,这就是举世瞩目的东北易帜。东北易帜是张学良将军冲破日本帝国主义的威胁阻挠而采取的果敢的爱国行动,在当时,是轰动全国的政治事件。本文拟对这一事件作一简要的阐述和分析。     

关于张学良东北易帜

课本第 3页 :“……张学良降下原北京政府的红黄蓝白黑五色旗 ,升起国民政府的青天白日旗……。”我们都知道 ,北京政府的五色旗 ,是 1912年中华民国成立时被确定的国旗 ,现在张学良降下了它 ,升起的也应是国旗 ,南京国民政府的国旗是青天白日满地红旗 ,它是190 5年同盟会成立时制定的《革命方略》里第一次规定的 ,是蓝白红三色旗 ,蓝色象征自由 ,白色象征平等、光明 ,红色象征博爱。 192 1年孙中山任非常大总统时明确党旗和国旗分别为青天白日旗和青天白日满地红旗。蒋介石的南京国民政府仍以青天白日满地红旗为国旗。张学良易帜升起的恐怕…     

张学良“东北易帜”辨析

当前有关张学良东北易帜”的专著和论文,大都把东北易帜仅仅限制在东北三省易帜,而对北京、天津则误认为是国民党新军阀蒋挂冯阎军队打下来的,从而对北洋军阀统治何时结束则众说纷纭。然而实际上,东北易帜不仅包括东北三省易帜,而且还包括当时奉军控制的京津、直隶及热河地区的易帜。东北易帜是张学良政治生涯中的重要活动。在1928年6月4日张作霖被炸死后的短短半年时间里,张学良在“息争御外”的反帝爱国思     

东北易帜——张学良的历史功绩

1928年东北易帜是张学良将军一生中两大壮举之一,其外争国权,内求和平统一的立场和方针是值得称誉的。东北易帜这一历史事件发生在20世纪20年代末半殖民地半封建的中国。认识这一历史事件不能脱离这一特定的历史背景。     

论张学良东北易帜的主观动机

1928年12月29日,张学良等东三省军的政要员通电南京国民政府,正式宣布东北易帜,这应该说是张学良在特定时代未结束军阀混战,促进国家统一,维护国家领土主权完整,而进行的一次爱国义举,笔者认为,张学良的"易帜"也掺杂着一些其他的个人动机.     

浅析影响张学良“东北易帜”的心理因素

少年时,志于学医,治病救人;成年后,戎马倥偬,东挡西杀.平和与粗犷的性格融于一体,自有其根源.这种性格潜在地推动了张学良“东北易帜”决策的作出.     

准确表述东北易帜的旗帜问题

1928年12月29日，张学良东北易帜。高中课本《中国近代现代史》是这样写的：“张学良降下原北京政府的红黄蓝白黑五色旗，升起国民政府的青天白日旗。”又，人教版的初中课本《中国历史》第四册第5页写道：张学良“将过去的五色旗，改为南京国民政府的青天白日旗”。而湖南岳麓书社出版的初中课本《中国历史》第2页却是这样写的：     

张学良将军对东北教育的贡献

张学良主政东北前后，以“御外侮、强国家”为宗旨大力兴办东北教育，先后创办了同泽中学新民小学、东北大学、吉林大学等等，使东北教育有了很大发展，这在全国也是首屈一指。     

东北易帜:南北妥协与对日斗争

1928年12月29日,张学良等东三省军政要员通电南京国民政府,正式宣布东北易帜。由此蒋介石得以实现全国统一,而日本帝国主义的种种阴谋遭到挫败。东北易帜是南北妥协与对日斗争的产物,其历史作用应在弄清史实的基础上客观地分析评价。     

东北易帜的实现及其原因分析

正1928年12月29日,时任东北边防军司令长官的张学良在奉天省府大礼堂举行了东北三省易帜典礼,宣布于即日起,遵守三民主义,服从国民政府,改易旗帜,史称东北易帜。东北易帜结束了中国延续了十几年的北洋军阀混乱的分裂割据局面,客观上形成了全国一致对外、共同抗日的局面,彻底打消了日本帝国主义意图利用奉系在中国东北建立地方傀儡政权的计划和野心,增强了中国抵制日本侵略的力量,是我国近代史上一件比较重要的历史事件。     

对兴趣小组的一点看法

在幼儿园,我发现每个幼儿都已初步显露出自己在某一方面的爱好。有的幼儿上课时,突然哼起了歌;也有的不做游戏,一个人在旁边跳舞。遇到这种情况,是认为他们不守纪律,给以制止,还是认为是他们的爱好,予以扶植?我认为应当采取后一种态度。幼儿园里的一日活动固然是丰富多彩的,但幼儿不喜欢按着一个模式去游戏.他们更需要的是三三两两的自由活动。我们搞     

对股份制的一点看法

在对社会主义所有制问题的讨论中,理论界对股份制问题的讨论尤为热烈。但迄今为止仍存在着较大的分歧,有的认为股份制虽产生于资本主义,但在社会主义经济条件下亦可全面推行;有的认为社会主义经济条件下的股份制仍具有私有制的性质,不宜推行。本文就社会主义经济条件下股份制问题谈点自己的看法。     

对岗位培训的一点看法

经几年的试点,岗位培训已取得了不少经验,一些主要岗位都已编制了岗位规范和教学计划。从培训的效果来看,普遍反映收效很大。但在试行中亦遇到一些问题,为有利于今后岗位培训工作的全面展开,提出一些不成熟的意见,供大家研究。主要问题:1、工学矛盾。现行岗位培训一般为全脱产,少则两个月,多则三个月,参加学习者都是该岗位的负责人,长时间离岗,对工作多少都有一定影响。2、教学矛盾。学员之间有两种差别,一为文化程     

一点看法

喜读贵刊84(2)期《1983年广西高考预选数学试题》及其解答,颇受教益。但觉(文史类)第六题的解答不妥。试述如下,与同志们共研讨。一、现将第六题抄写如下: 6.一矩形的两边分别为tg(x/2)和(1 cosx),又x的取值范围适合不等式log_(1/2)|x-π/2|≥log_(1/2)π/3。试讨论矩形面积S(x)的单调性。并求其面积S(x)的极值。解:∵log_(1/2)|x-π/2|≥log_(1/2)π/3,∴|x-π/2|≤π/3     

从张学良口述史论其抗日爱国思想演变--从东北易帜到西安事变的历史考察

口述历史是记述历史的方法之一,即通过当事人或者目击者对历史事件的回忆而保存的口述凭证,是将记录历史、发掘历史和认识历史相结合的一种史学研究形式。人物的口述历史之所以更加引起大家的关注,是因为它对历史将产生重要影响,并可以使后人跟随口述者走进历史现实。张学良的口述历史是我们研究的重要对象。以张学良先生的自述为主体,比照历史资料进行分析研究,可以在很大程度上弥补以往各种书籍与资料的谬误与不足。从主政东北直至西安事变,张学良爱国思想及其对日态度是不断变化的。通过对张学良口述历史的研究,可以更加清晰地透视张学良思想演变的原因与过程,进而客观地看待历史问题。     

我对创作的一点看法

我这个姓很少,就是姓茹。不是笔名。我曾走过不少地方,但碰到同姓的,只有一次,是在绍兴。听说绍兴还有个茹家楼,而我的祖上亦是绍兴人,恐怕是同出一枝。到我祖父一代,才迁居杭州,所以我在填写籍贯时,总是写浙江杭州。另外,也因为是我那愁苦艰辛的童年,基本是在杭州度过的,因此我也愿意把杭州作为我的故乡。其实,我自已的出生地是在上海。时间是1925年,阴历九月十三日。笔名曾用过两个,一是初旭,二是阿如。没有什么深奥的含义。当时在学     

对心理学科学性的一点看法

心理学对许多人来说是一门既熟悉又陌生的学科,同时也被不同程度地误解着,其实,心理学是研究心理现象的科学,心理学的研究与一般科学研究并没有本质的不同.     

对中小学音乐教育的一点看法

近年来，我省中小学音乐教育有了较大的发展，农村中小学音乐教学条件也有了很大的改善，然而，认真审视目前的教学现状，不少学校还存在一些问题需要探讨和解决。最近，笔者趁暑期闲暇之时走访了部分音乐工作者及中小学音乐教师，与其进行了广泛交谈。事实表明，中小学音乐教育目前还存在以下两方面问题：对音乐教育的价值和意义认识不足，对音乐教学的规律和方法认识不足。 　　一、对音乐教育的价值和意义认识不足 　　音乐教育对人的全面发展有着极其重要的作用。在漫长的进化过程中，人类之所以能将自己从自然界中提升出来，成为万物…     

对选择题教学的一点看法

选择题具有概念性强,知识覆盖面广,小型多样,灵活性大等优点。其在高考中的地位不言而喻,每道题目的四个选择支又具有似是而非的迷惑性,欲迅速准确选定答案,并非易事,尽管有直接法、淘汰法、验证法、特殊值法、图象法等多种方法可供选用,但都需有扎实的“双基”与训练有素的思维,在考试中,只要答案正确,即大功告成,     

对新课导入的一点看法

导入新课对一堂新课来说至关重要。好的导语就像唱戏的开台锣鼓,未开场先叫座儿。它可以吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣和求知欲望,可以渲染一种良好的课堂气氛。一堂语文的成功与否,不仅仅在于教师如何教,更重要的是在于学生如何参与,教师与学生如何互动。这就要求学生有良好的兴趣爱好。只要学生倾心于此,才会积极主动地乐于学习,乐于和老师互动,进而达到较高效率的教学。下面我就介绍几种导入新课的方法,和大家共同分享。