如何填写“理由”

几何证明过程中的填写理由，是学习论证的必经之路．可以说，学习几何证明题，就从填写理由开始．那么，怎样写理由呢?其关键是搞清论证问题中的逻辑关系，并学会如何填写这些逻辑关系中的根据．为了学好这一内容，请同学们掌握常见的推理理由．     

分类解析有界磁场中的“最值”问题

带电粒子在有界磁场中的运动是高中物理的一个难点，也是高考的热点．有界磁场中的“最值”问题更是高考物理试题中的常见题．此类问题综合性强，常涉及确定临界条件、正确的作图，还要用到数学中的几何知识．下面按照有界磁场的形状分类解析．     

电磁学选择题错解例析

一、未弄懂电磁振荡的过程例１右图中的曲线是LC振荡电路中电容器极板上的电量q随时间t变化的图线．由图可知（）A．t１时刻，电路中的电流最大B．从t１到t２，电路的磁场能不断减小C．从t２到t３，电容器不断充电D．t４时刻，电容器的电场能最大错解选A、B．分析错解认为极板上的电量大，电路中的电流就大，电路的磁场能就越大，从而导致出错．t１时刻，电容器极板上的电量最大，电路中的电流为０，故A错．从t１到t２，电容器极板上的电量不断减小，电路中的电流不断增大，电路的磁场能不断增大，故B错．从t２到t３，电容器极板上的电…     

怎样组装滑轮组

按要求设计并组装滑轮组，是同学们学习滑轮组的一个难点，同时也是近年来中考常遇到的一类题目．为了帮助同学们突破这一难点，下面谈谈解决此类问题的一般规律，供同学们参考．我们知道，“使用滑轮组的时候，重物和动滑轮的总重由几段绳子承担，提起重物所用的力就是总重的几分之一”．即不计摩擦时，提起重物所用的力F．（其中n表示直接与动滑轮和动滑轮的挂钩相连的绳子的段数）．如图1中的n为2，图2中的n为3，图3中的n为4，图4中的n为5.根据图中的滑轮组，通过分析、比较，可总结出组装滑轮组的一般规律．一、确定绳子的段数．根据要…     

量子计算机存储器中的解相干

量子计算机中的解相干，破坏量子态中的信息．是量子计算难以实现的主要原因之一．本文在ShorPW的工作基础上．提出存放K个量子们一的任意态时．使用6K个量子位进行编码，并且用电磁波脉冲实现么正变换，以便进一步减少量子计算机存储器中的解相干．     

怎样识别串、并联电路

串、并联电路的识别是初学电学的难点知识之一．如何突破这个难点？首先应当掌握以下几点基本常识：1．电路图中的连接线．电路图中的连接线代表导线，但又不同于实际的导线．实际导线总是有电阻的，而电路图中的连接线应看成是没有电阻的．因此，电路图中的连接线可任意伸长或缩短，连接点在同一条线上（不跨越用电器）可任意滑移．2．电流表与电压表．根据电流表内阻很小和电压表内阻很大的特点，初中电学一般认为：电流表的内阻不计，可视为零；电压表的内阻可视为无限大，没有电流流过它．在电路中．拆除电流表后，把两点直接连接，对原…     

改进实习教学的三条信息源

改进实习教学的三条信息源吉林李霞，孙晓林教学中的一些不足之处一定会在学生实习过程中反映出来，因此，重视实习中的教学信息反馈．适时改进教学是教学管理中的重要环节、几年来．我们十分重视搜集实习过程中的各种反馈信息．不断调整和改进教学，从而提高了实习教学质...     

分组法

（本讲适合高中） 组合，顾名思义，就是组与合．确切地说，就是分组与并合．一会儿分组讨论，一会儿又并合起来研究．所以，分组法是组合数学中最基本的方法之一．仔细想来，见过与做过的许多题目的解法中，都包含着形形色色的分组过程，并在证明或求解中起着重要的作用．例如，抽屉原理中经常用分组法来构造抽屉；又如，换序求和中的计数、集合问题中的子集、图论问题中的子图、方格问题中的分块等，都明显地包含着分组处理．至于染色问题，每种颜色的对象自成一组，当然是分组问题了．[第一段]     

三种圆锥曲线定值题的共性

定值题是圆锥曲线中的一种重要题型．圆锥曲线中的定值题类型很多，综合性很强，解答它有一定的难度．但是圆锥曲线中的定值题也是有规律可循的．本对三种圆锥曲线定值题的共性进行一些探索，从中揭示一些圆锥曲线定值题的内在联系和共性．     

圆周运动问题探析

圆周运动问题很多，分析解答这些问题，需较高的抽象思维能力和联系实际解决问题的综合能力，在历年的高考试题中也常出现．笔分析了近年的各类高考物理中的圆周运动试题，并结合教学实际，认为学生在解答这类问题时，应注意：①确定维持圆周运动的向心力，正确分析运动过程中的受力情况．②正确分析运动过程中的速度变化情况．③正确分析运动过程中的功能转换情况．④根据题目所涉及到的知识规律列方程求解．     

试管中的液体沸腾吗?

题如图示，试管A装有水，放在盛有水的容器B中，在1标准大气压下，给容器B的底部加热到沸腾时，则试管A中的水（）（A）B中的水先沸腾，A中的水后沸腾；（B）A中的水先沸腾，B中的水后沸腾；（C）不沸腾；（D）同时沸腾．许多同学选答案A或D．此试管中的水能沸腾吗？给容器B加热，B中的水温度先升高，从而A、B两容器存在温度差，热量由B传递到试管A中，使A中水温也逐渐升高．当B中水温达到100℃时，继续加热，便有沸腾现象．A中水随后升高到10OC时，达到了沸点．此时A中的水与B中的水不存在温度差，B中的热量不能继续向A中传递…     

遍地花瓶

图1中的花瓶（肚子是扁平的）图案的面积，等于图2中的地砖图案的面积．看上去很奇怪．让人难以置信，但这却是真的．只要按照图3的办法．将地砖切割成5块，再根据图4的提示拼合，就得到花瓶图案．     

简析带电粒子在有界匀强磁场中不完整的圆运动

带电粒子在匀强磁场中的圆运动是高中物理中的一个重点，也是高考中的热点．而带电粒子在有界匀强磁场中不完整的圆运动，则是中学物理中的一个难点．本文将针对这一难点进行较为详尽的分析，希望会对师生的教与学有所帮助．     

简述三角函数题的7种解法

三角函数是高考和竞赛中的重要内容，属于试题中的基础题．三角函数可以与其他知识综合在一起，演绎精彩的方法．笔者总结了三角函数题的7种解法，供参考．     

“差量法”的巧用

中学化学中的某些问题，貌似复杂，头绪凌乱，但细心分析后会发现，用“差量法”来解，较为简捷．而在这些问题中，“差量”的载体却各不相同．现举教学中的实例浅析如下．     

“画图＂工具在电脑备课中的应用

随着电脑的普及，教学中的应用越来越广泛，电脑备课成为现实．在物理备课过程中，不可避免要插图．Windos’98附件中的“画图”工具在制作插图过程中，应用非常方便．     

巧用例题设疑 澄清深化概念

教材中的例题都是精典之作，学生通过研习教材中的例题可以举一反三，解决相类似的问题．教师则可以借助例题巧设疑问，引导学生突破理解中的障碍，澄清概念．     

例谈大气环境监测的原理和方法

一、臭氧。臭氧为淡蓝色气体，有鱼腥味．不稳定，在常温下分解较慢，437K以上迅速分解．O3比O2有更大的化学活性，它无论在酸性或碱性下都有比氧气具有更强的氧化性．大气高空的臭氧层可吸收太阳光中的大量的紫外光线，保护了地球上的生物．空气中的氧气通过放电作用可转化为臭氧．空气中臭氧含量在百万分之一以内，对人体健康是有益的，因微量的臭氧能氧化细菌中的蛋白质，消毒杀菌．现在，臭氧常作为消毒柜、饮水机及室内空气净化器中主要杀菌剂．     

巧用导数解三角

导数是高中数学课程中的新增内容，也是中学数学与高等数学的一个衔接点．导数是解决函数问题的有力工具．而运用导数解三角题目，不仅方法新颖，而且简单易懂，便于掌握．本文结合近几年高考与竞赛题说明导数在三角中的应用．     

如何确定不等式中的参数取值范围

确定不等式中的参数取值范围，是高中数学教学中的难点，也是高考的重点、热点．这类问题常常使学生感到束手无策，即使能解，过程也十分繁锁，或解而不全．针对这种情况，本文给出一些基本解法，加以探讨．