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《Reading and Writing(初中版)》2005,(10)
一个外宾想上厕所,便对翻译说:"Iwonder if Ican go somewhere?"(我可以方便一下吗?)而翻译却把some where误解为"某处",因而回答道"Yes,you can goany-where in China."(行,中国你哪儿都可以去。)外宾不禁愕然。可见,如不了解英语中"厕所"的一些表达法是会误事的。1.Public lavatory意为"公厕",在公共场所,厕所门上都标有Gent's(男厕),或Ladies'(女厕),有时也标有Men's,Men'sroom,Gentleman's,Women'sWomen'sroom.如:Where is the Gent's?(厕所在哪儿?)If you would like a wash,the Gentleman'sisjustoverthere.(如果要上厕所,男厕… 相似文献
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丛文 《中学课程辅导(初二版)》2006,(12):49-49
这样一则笑话:一个外宾想上厕所,便对翻译说:“I wonder if I can go somewhere?”(我可以方便一下吗?)而翻译却把somewhere误解为“某处”,因而回答道“Yes,you can go anywhere in China.”(行,中国你哪儿都可以去。)外宾不禁愕然。可见,如不了解英语中“厕所”的一些表达法是会误事的。1.Public lavatory意为“公厕”。在公共场所,厕所门上都标有Gent’s(男厕),或Ladies’(女厕),有时也标有Men’s,Men’s room,Gentleman’s,Women’s,Women’s room.如:Where is the Gent’s?(厕所在哪儿?)If you would like a wash,the Gentleman… 相似文献
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委婉语可以用来表达人们不便直言的生理行为,如大小便等.汉语中关于厕所的委婉语有茅房、茅厕、洗手间、一号等,"上厕所"常说"去洗手间"、"方便"等.英语中也有许多关于厕所和去厕所大小便的委婉语.在英美国家人们忌讳"厕所"(lavato-ry,toilet,WC,etc)一词,要上厕所时总是用各种暗示性的话. 相似文献
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Everybody staying at a certain place long enough needs to know where the toilet is. I tried to find one when I first visited the Divinity School Library, the oldest school in Yale University: I tried to find the signs with words such as WC, Ladies, Bathroom, and Washroom. I used all the knowledge I had about toilet, but I could not find one. My common sense told me that it was impossible not to find one in the library, so I kept trying. Eventually I found a door on which was a single word: WOMEN. 相似文献
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1关于个人隐私:英美人特别注重个人隐私,他们认为个人的事不必让别人知道,更不愿让别人干预,因此,向陌生人或不大熟悉的人提出Howoldareyou?(你多大了?)/Howmuchdoyoumake?(你赚多少钱?)/Areyoumarried?(你结婚了吗?)等涉及年龄、收入、婚姻状况、宗教信仰等问题都被认为有失礼貌,因此,在与英美人交往时,应避免问及有关隐私的问题。2被邀做客带什么?在英美等国家,如果被邀请去别人家里做客,除非遇到一些重大的节日或婚礼、生日等特殊的场合,通常只需带上一点小礼物或一束鲜花即可。如果是好朋友相邀,则送不送礼物都可以,如果一定要送点什… 相似文献
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秦红霞 《延边教育学院学报》2004,(1)
汉语中的许多姓名富含寓意,许多英语姓名也不例外。在研究英美文化时,如果能同时解析一下一些名人、名家及其名篇中主人公的姓名,对于我们了解其性格、身世、为人、写作风格和全面理解其作品,都具有十分重要的意义。 相似文献
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牛淑杰 《江西电力职业技术学院学报》2013,(2):85-87
外语教学中,学生文化知识的建构是一个不可忽视的重要组成环节。英美影视作为特殊的文化载体为学生了解英语国家文化提供了平台。以建构主义理论为依据,探讨大学英语课堂教学中如何以英美影视为素材开展多样的课堂活动,以构建学生的英语文化认知,从而提高其跨文化交际能力。 相似文献
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英语教学与英美文化 总被引:1,自引:0,他引:1
黄瑞红 《湖南广播电视大学学报》2001,(3):33-35
语言和文化的关系不是非常密切的,任何语言都是某种文化的反映,有其深刻的文化内涵。因此,不了解英美文化,就无法真正理解和掌握英语。在英语教学中,不仅要讲解语言知识,训练语言运用能力,而且还要加强有关的英美文化背景知识的传授。 相似文献
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刘晓燕 《读与写:教育教学刊》2010,7(6):38-38
本文将教育理论和教师教育实践经验密切结合,用现代教育理论和方法,从理论和实践两个方面,总结了教学经验,以便帮助教师提高实施素质教育的能力和水平. 相似文献
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李丽 《沈阳教育学院学报》2003,5(2):52-54
文化背景知识在语言学习中起着重要的作用。在英语教学中常常会遇到学生由于缺乏英美文化知识妨碍正常语言学习的情况。本文分析了英美文化对英语教学的影响,并互对如何改进这一状况提出了建议。 相似文献
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夏增亮 《牡丹江教育学院学报》2020,(1):97-99
随着时代的发展,电影也逐渐成为了人们日常生活中不可或缺的需求,其中恐怖电影也以其独特的美学文化魅力吸引着人们的眼球。目前,全球众多国家的恐怖电影都大放异彩,其中带有西方恐怖美学文化的英美恐怖电影发展时间最长,亦决定了其成为了全球恐怖电影的领导者地位。将在英美恐怖电影的氛围营造、背景音乐、人物塑造和叙事结构等美学文化方面,来探讨和分析英美恐怖电影。 相似文献
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随着旅游业的发展,藏族人与英美人的交际日渐频繁,但他们之间的交际却不尽如人意。这在于彼此在交际的过程中,过分注重了理解对方的语言,而忽视了了解和学习对方的文化。针对这一问题,该文用对比的方法从颜色、姓氏及数字三个方面入手对英美国家与藏族的文化进行了对比,并提出:尽管交际双方都非常想更多地了解对方的文化,但在实际的交际过程中,其本身所固有的文化印记却会在无意中显现出来,因此彼此之间的相互理解和对彼此文化的尊重是至关重要的。 相似文献