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我有很多很多愿望,多得如天上的星星一样数不清。在刚上幼儿园时我曾经有一个愿望,你肯定猜不出是什么,那就是到了晚上能停电,最好到处都是黑黢黢的,让家里的大人什么都干不了。“这是什么愿望呀?你这是捣乱。晚上没有电该多不方便呀!”我想你肯定会惊讶地这样说。是啊,没有电,既看不了电视,又玩不了电脑,几乎什么都干不了。对,我就是希望这样!不过,我可不是捣乱,我有自己的想法和渴望。因为,每天吃完晚饭,爸爸妈妈总是让我一个人在自己的房间里玩,而他们一个看电视,一个摆弄电脑,没有人理我。而且我若在他们身边说话,还会遭到他们“驱逐”:… 相似文献
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几乎所有的家长和教师，都有一个共同的愿望，就是希望孩子少走弯路，希望找到并通过一条捷径，帮助孩子直接抵达成功的彼岸。然而这种做法孩子往往并不领情，他们非要走一条自己认为最正确的路径不可，尽管知道那可能是一条使自己吃尽苦头的弯路。 相似文献
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【设计依据与教学目标】小学生的心灵世界是一个梦幻的世界，在这个世界里，他们的心里装着许许多多美好的愿望，有的想成为科学家，有的想变成孙悟空，还有的想有一对会飞翔的翅膀……学生今天要实现这些美好的愿望，当然是不可能的，但是，教师引导学生通过想象和幻想，让学生美好的愿望在自己的作文中得以实现，这是完全可以的。这种作文属于假设类想象作文。对小学生的心理研究表明：善于想象和幻想，是小学生最宝贵的思维品质。激发学生展开想象和幻想，大千世界在他们眼中将变得斑斓多彩，同时也可以使他们不受任何限制，无拘无束地表… 相似文献
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《英语大王(小学)》2004,(7)
每个孩子都有无数个愿望,这些愿望有的得到了满足,有的也仅仅是"愿望"而已。如果父母无法满足自己的愿望,我们该怎么办呢?这是一个不大不小的问题。处理好了,孩子和父母都会满意:处理不好,可能还会酿成悲剧。今天的"悄悄话"栏目,我们邀请了几位同学就这个问题展开讨论,希望能对大家有所启示。 相似文献
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梅子涵 《小星星(作文100分)》2005,(5)
奥菲丽娅是莎士比亚《哈姆雷特》里的女主角。可是现在的这个奥菲丽娅只是一个普通的女孩。她的父母是那么地酷爱戏剧艺术,他们为自己的女儿取一个这样的名字,是希望女儿将来成为一个伟大的戏剧演员。可是,先天嗓音太轻,女孩根本不可能在舞台上灿烂地实现父母的愿望,于是女孩的 相似文献
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吴勇明 《小作家选刊(小学)》2003,(3)
我常常对学生讲“寄出一篇文章，就是种下一个希望”某种需求心理的发生必定会催发某种成就动机。同学们寄出文章后，都怀着一种获得成功的强烈愿望，这种愿望便会成为写好作文的内驱力，从而引导人们为取得成功而努力。虽然他们的稚嫩的笔调时常让我哑然发笑，工作中的疲惫却往往在笑声中消失。《人生》是一篇不错的文章，娜莲在这篇文章里展现了她的多思，也现出了她流畅的文笔。当然，她还年轻，愿她在将来的日子中，也能以这样的达观来面对人世的一切不平。《我需要的成功》很有趣，也尽她的可能满足了“美文”必备的条件。但在这篇文章… 相似文献
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颜丽 《聪明泉(少儿版)》2003,(2)
在一个美丽动人的传说中,人们把自己的心愿写在纸条上,放到一个透明的瓶子里,让它随海水漂向很远很远的远方。如果这个瓶子里的愿望被越多的人看到,他们的愿望就越有实现的可能。后来,人们把这样的瓶子叫做——漂流瓶。 相似文献
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张和平 《启蒙(3-7岁)》2006,(11)
参考标准语言会用语言表达自己的愿望和需求。喜欢听、说新的词语。会把两个不同的字连接起来,自己造词。会说形容词和动词。愿意将自己看到的事讲给熟悉的人听。喜欢反复地听或讲同一个故事,在成人的启发下,能说出故事的主要内容。经常向成人提出问题并希望得到成人认真的回答 相似文献
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跨入2003,你是不是忍不住踮起脚尖眺望,希望有一面能预知未来的镜子,让你看看新的一年里自己的生活会有什么变化,盼望今年的自己有新的进步? 相似文献
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艾巧玲 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(3)
回首身后,来路已然明灭莫辨,任谁也无法重走一遭,惟有前程,惟有将到的时光,才是属于每一双不愿停歇的腿脚的最永恒的归宿。所以不要等待了,2005年已经过去,我们应该怀着无比激动的心去迎接一个全新的2006年。在这样一个充满希望的岁月里,我在心中种上了一颗许愿树,并在树上挂上了我的愿望。一是希望在新的一年里,身边所有的人都能过得快乐;二是希望自己减肥成功;三是希望父母身体健康;四是希望考上一所理想中的大学……虽然愿望很多,但我最最希望的是自己能够去打工。从我懂事开始,我就熟悉了父母那辛勤的背影,只是当时还没有能力为父母分担… 相似文献
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高校“家教族”及其管理冯超王育林如今，越来越多的大学生利用课余时间去做家庭教师，于是，在高校兴起了一个新的群体———家教族。一、家教现象的出现与问题学生家长的良好愿望。目前城市里的中小学生基本上是独生子女，父母往往对他们寄予很大希望。特别是社会发展的... 相似文献
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作为教育者 ,当我们面对孩子的时候 ,无论他们是幼儿、儿童、少年 ,还是青年 ,首先应该明确 :他们都是人 ,是鲜活的有思想的个体 ;虽说他们有差异 ,但他们都有一颗进取心 ,都希望表现自己、展示自我 ,使自己能有机会在某些方面获得成功 ;如果教师能及时地启发、表扬、激励 ,使学生经常体验到成功的喜悦 ,就会增强自信心 ,不断产生追求更大成功的动力和愿望 ,从而“积小胜为大胜”、“积跬步而至千里”。 《学习的革命》一书中说 :“如果一个孩子生活在鼓励中 ,他就学会自信 ;如果一个孩子生活在认可中 ,他就学会自爱。”表扬有进步哪怕是… 相似文献
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