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每逢周三,我校初中部总有一个班级的学生怀着激动的心情,热切地期盼着下午班会课的到来。因为,每当此时,校长就会如约来到学生中间,和同学们进行对话。对话是在真诚友好的氛围中展开的。戴佳:首先欢迎校长来到我们中间。我有一个问题想请教您。有人说您已经是一个成功的人士,您 相似文献
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“懒虫起床!懒虫起床!”闹钟又扯起了“喉咙”。唉,好不容易盼来个星期天,就不能让人多睡一会儿吗?啊,不好!昨天刚和妈妈“约法三章”,今天可是我女承母业,担任“家庭主妇”的日子呢。我从床上弹了起来,第一件事当然是给基地“整容”。我拿着扫把,嘴里哼着小曲:“沙发的这头,椅子的那边,有一堆堆的垃圾,等着我去打扫……”“砰——”头与桌子来了一个“亲密接触”,顿时我眼冒金星……吃一堑,长一智,我不得不小心行事。该给地面“擦脸”了,我捋起袖子,握紧拖把,在敞露的地面上施展“拳脚”。可恨的是在那些沙发、桌椅的底下,你不得不“俯首称臣”,有时甚至还得跪下,一来二去,膝盖疼了,胳膊也酸了…… 相似文献
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陈水生 《福建职业与成人教育》2007,(3):22-23
机电部专业的班级大部分是由清一色男生组成,师生戏称“和尚班”,班主任就是“主持”或“方丈”。许多女教师往往谈之色变,不想更不敢来个“亲密接触”。究其原因,这样的班级难带出成绩,反而有损自个儿身心健康。且看班级状况:学生都是男生一族,也是“双差生”一族,无故旷课、迟到、请假、早退如家常便饭,作业“参考”成风,无视学分成绩,[第一段] 相似文献
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一忌动不动就请家长。有些班主任把“请家长”当作处理犯错学生的法宝,只要学生犯了错,就请家长,其实这样做极不明智。请家长要把握一个原则——“必要”时才请。如果动不动就请家长,久而久之,学生会对“请家长”麻木不仁,或记恨老师;家长也会有怨言,认为班主任无能。 相似文献
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课堂教学中应充分地把数学和儿童的生活实际联系起来.让数学和生活“亲密接触”。使学生真正体验到数学就在我们身边。是实实在在的.从而感受到学习数学的趣味和应用价值.我认为应从以下几方面着手: 相似文献
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过去的2011年里,龟梨和也就像是一个“超人”,从棒球训练、舞台剧的杂技演出、CM,还有最后带给他全年完美谢幕的《妖怪人类贝姆》他的悲伤,他的快乐,蔓延了整个季节,而他却说,他是一个“朋友”很少的人…… 相似文献
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“不会吧,又要培训?还得半个月!”我到武夷山旅游的第二天,就接到同事来电,学校让我参加为期半个月的“2006年暑期教育部‘中小学教师新课程国家级远程培训项目”研修活动。参训15天,意味着暑假要“缩水”1/4。“该死的”培训,把我的休闲计划全打乱了!这尚在其次,我最担心的是研修质量:要是花半个月的时间和精力,没什么收获,那可划不来!我疑虑重重,勉强答应。 相似文献