家长利用信息技术帮助学前儿童＂想象旅行＂的引导策略

德国的埃莉萨·迪肯佩于2002年撰写《儿童的幻想和创造力——关于想象旅行》一书，同时并提出“想象旅行”这一模式。顾名思义，“想象旅行”是在内心中进行的旅行．通过实践研究证明，这是开发学前儿童想象能力的一种重要的新的尝试，同时也是思维的一种重要形式。通过对儿童进行指导和说明，让儿童通过自己的想象力进行“旅行”，     

用LV换大米

路易威登：简称LV，创始于1854年，以做工精细华美的旅行箱包闻名于世，产品包括皮件、皮箱、旅行用品、男装女装、笔、手表等。150余年来，路易威登精致、品质、舒适的“旅行哲学”广受推崇，深得各国名流喜爱。在中国内地专卖店中，     

两个澳洲人的签证之旅

一月了，春节的脚步近了。2008年春节假期，怎么过才够有意义够酷呢？相信出国旅行会是不少读者心仪的选择之一。提起出国旅行，恐怕大部分人首先会想到大笔的旅行费用和申请签证繁琐的手续，的确，就跟唐僧西去取经一样，如果少了通关文牒他还真是寸步难行。     

苦难是化了妆的祝福

2005年夏天，我带着女儿在美国西部旅行。旅行大巴在途中经停一个小镇，导游请所有的旅客下车休息片刻，然后去路边的洗手间“方便”。[第一段]     

我国研学旅行课程标准的现状与进路

课程标准是研学旅行课程的纲领性文件，具有“体现国家对不同阶段学生在核心素养方面的基本要求，规定研学旅行课程的性质、目标与内容框架以及提出教学和评价建议”等功能。审视3种代表性的课程标准，结果表明，我国研学旅行课程标准未达到顶级层次水平且其功能未能完全发挥。基于此，依据结构功能理论，从促进研学旅行适应外部环境、推动研学旅行课程目标达成、整合研学旅行课程内部力量以及持续培育研学旅行课程文化4个方面探讨我国研学旅行课程标准的进路。     

有趣的“年度旅行”

小朋友们，你们喜欢旅行吗？原来，地球上很多动物都有“旅行”的习惯，每一年，它们都会进行一次“年度旅行”，去寻找新的食物和生小宝宝。这种“旅行”，我们管它叫“迁徙”。     

初中生博物馆研学旅行课程的开发与实施路径探索

博物馆研学旅行是培育核心素养的有效手段。在博物馆研学旅行课程开发过程中，教师要将《课标》作为博物馆研学旅行课程目标的指导依据，筛选博物馆研学资源，确定研学旅行目标，设计研学旅行方案和手册，制定贯穿整个研学过程的评价标准。在博物馆研学旅行课程实施过程中，教师要在研学前做好准备工作，研学过程中周密组织实施，研学后做好成果的展示与反思，以落实地理学科核心素养的培育，解决博物馆研学旅行课程面临的问题。     

中小学研学旅行设计与实施研究

概述研学旅行，分析发展现状，针对研学旅行中存在的问题，给出研学旅行设计与实施的质量提升建议。     

事件哲学视域中的研学旅行内涵及其实践路径

当前，研学旅行主要存在两种认识与实践误区：一是将研学旅行视为“事物”的学习，把世界看作一个个孤立的、有限的且确定性的事物“集合”，否定了旅行的经验性意义；二是将研学旅行视为“事情”的经历，认为世界由个体主观经历的“事情”构成，使研学旅行沦为一般意义上的游玩。事件哲学为我们重思研学旅行的内涵与实践提供了新的理论思路。在事件哲学的视阈下，研学旅行具有双重事件属性，而“事件”的联系性、创生性、他异性和意义性等特征也为建构以事件为本体的研学旅行带来启示。     

四季皆有美景

每年七八月，因为适逢暑假，便成了一年中的旅游旺季。虽然大部分地区都天气酷热，虽然很多旅行者在途中多半会遇到旅途疲累，饮食不适应，景点拥挤，交通拥堵等不便，但似乎大多数人并未因此而停下旅行的脚步。因为旅行者所关注的是美景，是旅行带来的感悟。     

日本：“间隔年”再次引起重视

据日本《产经新闻》2011年8月8日报道，“间隔年”（Jap Year）是西方青年在升学或者毕业之后工作之前，做一次长期的旅行（通常是一年）．在步入社会之前体验与自己生活的社会环境不同的生活方式。在“间隔年”期间，学生离开自己的国家旅行．通常也适当做一些与自己专业相关的工作或者一些非政府组织的志愿者工作。     

带一支牙刷去旅行

我们注意到，到欧美国家旅行，常常要被提醒带上一把牙刷，甚至“带上一把牙刷”在某种意义上就被理解成“旅行”。但在中国，一次性牙刷却是宾馆旅店的“标准配备”，不带牙刷就出门旅行，是许多国人的旅行习惯。那是否应该带上牙刷呢？     

例谈信息技术教师科研论文写作的常见问题

如果将科研论文的巧作比作一次旅行，那么旅行的目的地就是论文的主题，旅行的路线例就是直通论文主题的理论框架，而旅行途中的路线识别则是基于理论框架的观点论证。如果说中小学信息技术教师无法顺利地进行论文写作的“旅行”，那是因为他们在“目的地”（论文主题）、“路线图”（理论框架）、“路线识别”（观点论证）这三方面存在障碍。     

从“驴行”“驴友”说开去

“驴”成为“自助旅行”的代名词．大概有两个原因，一是“驴”与“旅”谐音：二是自助旅行需要自己背负行装，足量征程，就像负重的驴子一样。“驴行”开始只指徒步自助游．后来只要是自助旅行都以“驴行”冠之。自助旅行都要背一大包随身用品，所以又有“背包之驴”的说法。自助旅行在国外早已有之．比如在新加坡，人们称自助旅行为“背包客”。     

定制中小学研学旅行课程 打造中小学研学旅行优质品牌——河南省树人教育交流中心欢迎你

一、研学旅行背景2016年,教育部等十一部门下发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》(以下简称《意见》),《意见》要求各中小学要结合实际,将研学旅行纳入中小学教育教学计划,与综合实践活动课程统筹考虑,促进研学旅行与学校课程的有机结合。2017年4月,河南省教育厅等十一部门转发了《意见》,并对全省研学旅行工作进行了总体部署。2018年4月,河南省中小学生研学旅行启动仪式在许昌举行,全省18个省辖市教育部门的相关负责人及部分中小学校负责人参加了启动仪式。中小学研学旅行活动势在必行。     

漫游天下，古代的旅行达人

<正>人们对旅行总有一颗憧憬之心，今人如此，古人也一样。在科技发达的现代，人们可以来一场说走就走的旅行。可是在古代，想出一趟远门可没那么容易。即使如此，还是有着不少的“旅行达人”。周穆王：最具传奇色彩的旅行达人古代的知名旅行达人可不少，但要提到最早也最具浪漫主义色彩的，那周穆王绝对是热门候选人之一。     

定制中小学研学旅行课程 打造中小学研学旅行优质品牌——河南省树人教育交流中心欢迎你

一、研学旅行背景2016年,教育部联合十一部门下发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》(以下简称《意见》),《意见》要求各中小学要结合实际,将研学旅行纳入中小学教育教学计划,与综合实践活动课程统筹考虑,促进研学旅行与学校课程的有机结合。2017年4月,河南省教育厅联合省发展和改革委员会等十一部门转发了《意见》,并对全省研学旅行工作进行了总体部署。2018年4月,河南省中小学生研学旅行启动仪式在许昌举行,全省18个省辖市教育部门的相关负责人及部分中小学校负责人参加了启动仪式。中小学研学旅行活动势在必行。     

施恩图报

2006年夏天，在德国留学的中国青年杨立从波恩港出发，沿着莱茵河开始了他的独自旅行。     

研学旅行课程与学校课程的融合机制研究

研学旅行作为一项旨在培养学生核心素养与提升学生综合素质的教育活动，实现其课程化是当前学校教育的必然趋势，做好研学旅行课程与学校课程的有机融合，是研学旅行课程化的关键。本文着重探讨了当前研学旅行课程发展的现状及存在的问题，从机制保障和课程设计两个角度，分别就完善研学导师准入机制、保障研学旅行课程开发经费、统筹协调多元主体参与备课、研学旅行课程体系化、聚焦课程主题、补充式课程目标设计、课程内容体现“知识”与“见识”的融合、以研学任务为驱动的课程实施、生成性的多样化课程评价等多方面提出研学旅行课程与学校课程的融合机制。     

来场与众不同的旅行

旅行开端的酵母 “旅行的一个危险是，我们还没有积累和具备所需要的接受能力就迫不及待地去观光，而造成时机错误。正如缺乏一条链子将珠子穿成项链一样，我们所接纳的新讯息会变得毫无价值，并且散乱无章。”英伦才子阿兰·德波顿在《旅行的艺术》中，一语道破了我们大多数人没能将旅游变成旅行的首要因素。