谈班主任应具备的基本素质

班主任是一个班级的灵魂、核心。一个班级的班风、学风的好坏,凝聚力的强弱及学生素质的高低都与班主任的素质有着直接关系。为此,作为一名合格的班主任,就要对学生工作有浓厚的兴趣,有丰富的情感,有科学的管理方法,有民主的管理作风,并能够以身作则,这也是班主任应具备的基本素质。     

谈班主任应具备的素养

班主任担任着一个班的领导、组织、管理和教育工作,责任重大。我担任班主任工作已有20多年了,深深意识到班主任素质的高低,工作的好坏,很大程度上决定着一个班的整体素质和精神风貌,深刻影响着几十名学生的全面素质的提高。所以说要培养一个健全的班集体,就要求班主任应具备比一般教师更高的素质修养。那么,班主任应具备哪些素质修养呢?     

也谈班主任应具备的基本素质

班主任所扮演的重要角色要求其具备较高、较全面的素质,本文从生理、心理素质、思想道德素养、知识结构和各种能力等方面论述怎样才能当一名称职的班主任。     

创造型班主任应具备的基本素质

班主任应该是创造型的教师、校长的助手、家长的导师、班级的领导者和学生的榜样。我认为创造型的班主任应具备以下几个方面的素质。一、充满自信人 ,只有不断地征服自己、完善自我 ,才能充满自信。自信是成功的曙光 ,只要有自信心 ,就没有战胜不了的困难 ,就没有做不好的工作。这就要求班主任在教育教学工作中充满自信。不要过分崇拜别人 ,崇拜教材 ,崇拜教学参考书。打引号搬来的东西永远是别人的 ,只有在吸取前人的、别人的经验的基础上加上自己的思想、自己的实践创造出来的东西才真正属于自己。人最大的成功就是首先相信自己行 ,通过努…     

略谈班主任应具备的教育素质

班主任是学校教育工作最直接的实施者，这就要求班主任具备优良、全面的教育素质以适应教育工作的需要。     

浅谈班主任应具备的基本素质

班主任是班集体的核心、灵魂和统帅 ,班主任对学生的影响是巨大而深远的。班主任的言行与品格将影响每一位学生的一生。相应地 ,对班主任的要求也就比其他老师要高。笔者认为 ,做一名合格的、优秀的班主任 ,除应具有渊博的知识素养外 ,还应具备以下几方面的素质。一、具有良好的心理素质心理学研究表明 ,心理因素是人从事某项活动的基本动力 ,良好的心态能调动人的积极性 ,促进人的心理健康 ,从而提高活动效率。具有良好心理素质的班主任 ,能够正确认识和评价学生 ,不感情用事 ,不掺杂任何偏见 ,能公正、平等地对待每一个学生 ,头脑冷静 ,处…     

浅谈班主任应具备的基本素质

班主任是学校中全面负责班级教导工作的教师,班主任一般应具备以下基本素质. 一、思想品德素质 1.正确的政治方向、鲜明的政治观点和辨别是非的能力.班主任是学生全面发展的引路人,班主任的主要任务是通过组织培养各种班集体,对学生进行各种形式的集体教育和具体教育及常规管理等活动,来培养学生的政治立场、思想观点、道德情操及学习品质、身体素质等,以保证学生较好地完成学习任务.     

班主任基本素质探讨

我到高中学校任教三年，在三年时间里，我一共担任过两个班的班主任。回想这几年的班主任工作，感到一个班级的管理，和班主任的素质大有关系。     

21世纪班主任应具备的条件和素质

班级是学校进行教育教学活动的基本单位，班主任则是班级教育工作的组织、领导和管理，是班级灵魂，是联系班级各科任老师的纽带，是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁，是学校贯彻党的教育方针、实施教育教学工作计划的得力助手，在学生德智体美劳全面发展和健全人格的塑造中起着导师的作用．由此可见，班主任工作具有多样性和复杂性，班主任是多重角色，肩负多重责任，要出色地扮演好如此众多的角色难度确实不小，因此班主任也就不是每个教师都能胜任的，已经担任班主任工作的也就不见得人人都是称职的．笔认为一个合格班主任特别是跨世纪的班主任应该要具备以下条件：     

班主任必须具备的基本素质

在教书育人工作中,班主任起着重要作用。班主任与学生接触最多,对学生影响最深,是学校最基层组织——班级工作的组织者、领导者。一位班主任     

班主任需具备的基本素质

班主任不是领导 ,却必须有领导的威严 ;不是父母 ,却一定要有父母的爱心 ;不仅是良师 ,更应是益友 ;如此重要的角色 ,就要求班主任具有相当高的素质。一、人格完善 ,积极向上在学生面前 ,班主任首先是个活生生的人 ,其人格的优劣 ,对学生的学生时代 ,甚至整整一生都会产生深刻的影响。汉代杨雄言 :“师者 ,人之模范。”就是要求当教师的要人格完美 ,有坚定的信仰 ,远大的理想 ,高洁的品行。当代班主任除此之后 ,还要对社会生活有正确的认识 ,更要有积极的态度 ,敢于直面困难 ,更敢于正视挫折。不论何时何地 ,没有因情绪而进进退退 ,也不因恩…     

从班主任工作的性质谈班主任应具备的素质

班主任的工作性质决定了班主任工作在学校教育教学中占有不可替代的重要地位。班主任自身的素质决定了他(她)开展工作的能力和工作成果的大小。本文通过作者长时间担任班主任的工作经验．从事例出发．归纳总结了班主任在新的教学要求和教育环境下应该具备的各项素质：以身作则、开拓创新、情操高尚，以及事业心、责任感和法制素养等．从各个方面对班主任的素质提出要求。     

一个优秀班主任应具备的素养

在班级管理中,班主任除了自己勤奋学习,与学生和谐默契,真诚谈话,平等交流外,还要做到班主任之间善于相互学习借鉴,这对于更好地开展班主任工作和更快地提高班主任自身素质是大有益处的,一个优秀的班主任应具备较好的素养。     

新时期班主任应具备的素质

班级是学校实施教育教学的基本组织，也是学生实现个体社会化的重要场所，现行班主任制在实现这些班级功能时曾发挥过重要作用。然而随着新一轮基础教育课程改革的普及与深人。班主任的观念必须要更新，适应新时代教学管理要求，促进学生多元化发展，应具备三个不可缺少的素质：     

青年班主任应具备的管理素质

青年教师已逐渐成为学校的主力军，在教育需要年轻一代勇挑重担的呼唤下，每一个青年教师都面临着严峻的挑战。而在这一系列的挑战之中，有一样我们必须经历，这就是班主任工作。我想不光一名青年班主任需要不断努力探索科学方法和总结经验，而且一批还未接受班主任工作任务的青年教师也应抓紧时间、抓住机会不断提高自身素质。平时看在眼里、想在心里，积累他人经验，并结合自己的教学实践，总结心得，逐渐对如何做好班主任形成一个清晰的认识，以此为将来接受班主任工作打下良好的基础。     

浅谈班主任的基本素质

班主任是学校和学生之间的纽带，是学生在校学习、生活的指导者和保障者。顺和高效高质量地完成班主任工作，关系到每一位学生的身心健康，也关系到方方面面的学校工作能否顺利进行。同时，班主任工作又是一项针对学生灵魂的工程，有它自己的特点和复杂性，具体说来它是针对全班个性不同脾气各异的一个个学生进行德育教育，学生个性     

浅议青年班主任应具备的素养

研究发现,中小学青年班主任普遍存在年龄较小,经验不足的状况。面对新形势,和青少年学生的身心发展新特点,青年班主任普遍感到专业素养发展不够,特别是班级管理能力缺乏,笔者对此提出了相应的对策。     

班主任应具备的素质

班主任是班集体的组织和管理，是学校教育工作的直接实施。班主任应具备以下素质：一、政治素质。包括思想观念、政治方向、道德品质等。二、业务素质。包括管理能力，教育教学水平，教学能力。三、心理素质。包括教师性格、情绪，人际关系处理方法等。