如何在合唱训练中融合声乐教学艺术手段

合唱是一种艺术表演形式,科学系统地进行合唱基本训练,训练合唱排练中的歌唱技巧,对培养学生演唱多声部合唱曲的能力,并掌握合唱的知识和训练知识,提高音乐整体素质和实际运用能力等方面有着重要的意义。     

合唱训练课程中高校学生的情感培养

在合唱演绎的过程中,音乐情感发挥了重要作用。因此,围绕高校合唱训练课程中如何培养学生内心情感的问题,从培养学生具备把握合唱作品音乐情感的能力、培养学生整体把握合唱作品的音乐情感内涵、启发学生进行有效地合唱音乐情感渲染以及训练学生进行声情并茂地演唱等方面进行了探讨。     

合唱选修课的探究性实践与思考

合唱训练是一种艺术技巧能力的训练,同时可以培养参与者的集体意识和协调意识。合唱选修课与一般的合唱训练还有所不同,除了培养学生的艺术技巧能力以及集体意识和学生间的合作协调能力以外,还应努力提升素养、完善人格,这才符合合唱艺术教育的终极目标。因此,合唱选修课应以学生为本,全面系统进行课程规划;通过师生互动、生生互动使学习过程成为发展悟性的过程;通过组合训练使各层次学生都有所收获和体验以及充分发挥现代教育技术的辅助性作用等才能切实达到教学目的。     

浅谈音乐专业合唱教学的训练

合唱教学对于培养学生的音乐感受力、表现力、审美能力和高尚情操都有着重大意义。音乐专业合唱教学中，要把握好声音训练、指挥训练、情感训练，做好正确的呼吸、及咬字与吐字训练，做好指挥与合唱队、乐队的协调统一，促使指挥与合唱队引起情感的共鸣。     

合唱训练融入音乐课堂教学中——谈童声合唱训练的有效途径

童声合唱训练应从音乐课堂入手,在教学中有利于培养人才,发现人才。童声合唱训练起来并不十分简单,不付出辛勤汗水,不进行长期艰苦的探索,难以得到美好的声音效果。寓声音技巧训练于教学中,同时注重音准训练,采取听音训练、旋律音程、和声音程听辨的形式为合唱打下良好的基础。所以在音乐课堂教学过程中,要高度重视音乐课中的合唱训练,以激发学生参与合唱兴趣,培养学生演唱能力及表演能力,提高学生们整体音乐素质。     

谈高职合唱的前置教学

合唱是大学校园文化活动的重要内容之一,通过合唱能有效培养学生以音乐演唱者身份来理解、体验和表现音乐。基于高职学生的音乐基础普遍较为薄弱这一实际,必须在合唱训练之前先对学生的音乐基本素质、歌唱能力、音乐情感、团体精神等实施前置教学。正确的前置教学可以有效提高高职学生合唱训练的效率,快速提升高职学生参与和组织合唱的能力。     

合唱训练在高中音乐教学中的运用

高中生正处在逐步确立世界观、人生观、价值观的年龄段,音乐教师要充分考虑到学生的这一实际情况,利用合唱训练去引导、发掘学生们的音乐审美情趣,不断展现音乐课堂所具有的独特魅力,正确引导他们发展"音乐思维"。高中音乐合唱教学需要教师在教学态度、方法、环节等方面进行精雕细刻,重视对学生基本素质和合唱兴趣的培养。     

高中生合唱排练实效性提升措施探讨

近几年来国家大力发展素质教育,音乐教学已然成为各中学的基本教学课程之一,其中,合唱音乐教学在中学音乐课程中的地位越来越重要.由于中学合唱团队大多由高中生自发组成,缺乏专业系统化的训练,因此,教师在指导中学生进行合唱训练时,通常会遇到很多问题.本文将围绕中学音乐教师应如何根据高中生合唱团队的特点,解决这些问题并寻找有效的措施提升他们的合唱水平展开讨论,希望能为更多的音乐教育工作者提供一些教学思路.     

合唱艺术在高职学生素质教育中的作用

本文探讨合唱艺术在高职学生素质教育中的作用。高职学生通过合唱训练,提高审美能力和自信心,增强集体意识,培养坚韧性。合唱艺术在高职学生的素质教育中课发挥着重要作用。     

童声合唱有利于中学生心理健康

童声合唱是集音乐、文学和演唱于一体的群众性音乐艺术形式。正处于青春期的中学生参与童声合唱训练有利于中学生生理发育;有利于培养中学生的合作能力;有利于培养中学生的自制力;有利于培养中学生的审美情感。     

童声合唱中合作能力的培养探究

合唱是儿童歌唱教学的重要形式之一。通过开展合唱教学,能够培养儿童的团队精神、集体主义精神、合作精神。开展欣赏活动,激发合作的欲望;加强合唱训练,培养合作的默契;升华合唱训练,凸显合作的快乐;展示合唱效果,体验合作的成功。     

论合唱教学中的素质教育

合唱指挥教学能提高学生的综合音乐素质,重视合唱指挥教学,建立必要的合唱组织,培养熟练的合唱技能,同时强化合唱素质训练．     

合唱教学之我见

合唱训练必须要解决的问题主要在于:从合唱的发声、合唱的均衡、合唱的节奏、合唱的音准及 合唱的音乐表现等方面进行训练和培养。     

高职院校合唱与指挥课程建设研究

合唱与指挥课程的设计与实施,是为培养学生的合唱鉴赏能力和合唱演唱能力,使学生掌握合唱与指挥训练的基本理论与技能技巧,以及合唱的基本教学方法,最终培养具有创新精神的复合型人才。以汕职院合唱与指挥的课程建设为例,从课程的定位、课程的教学目标、教学形式和教学手段的一系列改革进行剖析和论述,以求抛砖引玉,共谋发展。     

唤醒、疏通、焕发：小学音乐班级合唱教学策略

小学音乐合唱教学,不仅可以培养学生的音乐聆听能力、歌唱能力、表演能力,而且可以培育学生的协作能力、涵养学生的艺术修养等。在小学音乐合唱教学中,教师要唤醒学生知觉,疏通学生气息,焕发学生精神生命,从而培育学生合唱意识、提升学生合唱能力、积累学生合唱经验,通过班级合唱,美化、净化自己的心灵。好的班级合唱教学能让学生从“合”（合并）到“和”（和谐）,进而让合唱成为学生的“天籁之音”。     

中学合唱教学探究

合唱能训练学生的协作能力和团队精神,培养其国家意识和社会责任,促进其身心健康发展,因而中学生进行合唱训练是非常重要的。在合唱教学中,既要注意进行大量的观摩和声音的训练,又要注意加强学生心理素质的训练,还要注意选曲和演出前的彩排,使学生在歌声中健康成长。     

强化小学合唱训练 进一步提升童声合唱团技能

合唱教学是小学音乐教材内容中最重要的一部分,关于培养学生的合作能力和发展方向。所以小学音乐教师要重视小学合唱的教学和训练,让孩子在轻松愉快的合唱训练中,找到自己的优势,又能和其他小朋友建立良好的友谊,达到训练要求的合唱效果。那么要如何进行合唱训练,才能满足学生的发展要求和教材目标呢?笔者总结了自己多年的教学经验,做出以下探讨,希望给广大同僚提供一些参考。     

浅谈班级化无伴奏合唱的训练方法

班级化无伴奏合唱是指在没有任何乐器伴奏的情况下进行的合唱.这种合唱对学生的功底要求比较高,要想达到理想的合唱效果,教师一定要经常性地对学生进行无伴奏合唱的训练,探索各种训练办法,培养学生的合唱功底,提高学生的合唱能力.笔者结合自己多年小学音乐教学中的实践经验,列出了一些必须训练的项目和较好的训练方法,以备在具体情况下适当选用.     

合唱有益于农村学生行为习惯之养成

现如今,农村学生由于种种原因,在生活、学习等方面表现出很多不好的行为习惯,这直接关系到学生的学习、生活及今后的发展。合唱训练有着自身独特的艺术魅力,通过合唱训练可以在一定程度上帮助学生养成良好的行为习惯,培养学生的团结协作能力,促进学生综合素质的提高。     

二声部合唱教学的点滴体会

合唱是一种用声乐表现的集体艺术,它需要呈现一种统一的和谐美。合唱有益于丰富情感,陶冶情操;合唱能促进学生相互的协调与合作,合唱能增强学生对音乐的感受能力和审美能力。在有限的教学时间内,选择二声部合唱对学生进行集中训练,培养学生的集体合作精神,培养学生坚强的毅力,提高学生的音乐素质。本文通过我的教学实践体验,总结归纳了几点关于二声部合唱教学的点滴体会。