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《佳木斯教育学院学报》2019,(6)
高校辅导员工作是行政管理工作的基础性内容之一。在创新创业教育背景下,辅导员应明确自身发展定位、了解教育发展趋势,做好创新创业引导和辅助性工作,充分发挥其职业特殊性。辅导员应为全面培养大学生的创新创业意识、开拓创业发展格局、提升学生的创新创业实践能力,与高校一起担负"立德树人"的教育重任。 相似文献
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以创业带动就业是大学生毕业离校后寻求发展的主要途径.目前大学生就业难已经成为社会性问题,受到教育领域的重视.高校作为大学生的教育基地,不仅要教书育人,还要将大学生就业作为教育重点.高校辅导员作为大学生工作的教育者,对创新创业教育起到重要作用.辅导员要将自身的优势不断发挥出来,注意提高自身素质,认识到自己在大学生就业创业中发挥的价值,工作中注意引导学生树立创新创业意识,使得大学生对创业有积极意识.本文着重研究大学生创新创业工作中高校辅导员的价值. 相似文献
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高校实施创新创业教育是时代发展的必然要求,也是高校自身发展的必然趋势。辅导员承担着高校学生管理工作的基础环节,是学生思想政治教育的重要力量,能够在创新创业教育中起到很好的推动作用。立足辅导员工作实际,详尽分析辅导员在创新创业教育中的价值,并从关爱学生发展和提高自身素质角度阐述辅导员应如何推进创新创业教育。 相似文献
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在“大众创业、万众创新”时代背景下,创新创业教育有助于培养大学创新精神和创业意识,提高人才培养质量,促进大学生高质量就业。作为高校创新创业教育主体的一部分,高校辅导员肩负着创新创业教育的思想启发者、信息传递者和活动服务者等多元角色。然而,由于高校辅导员受制于自身创新创业教育观念偏差、教育经验不足、教育方式不科学,其创新创业教育能力还有待提升。因此,通过各种切实有效措施提升高校辅导员创新创业教育能力是目前高校创新创业教育的当务之急。 相似文献
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李志斌 《江苏经贸职业技术学院学报》2021,(4):80-83
作为开展大学生创新创业教育的主体,辅导员肩负着引领者、培育者、组织者及融创者的责任,但辅导员的理论知识欠缺、能力不足等问题阻碍了创新型学生的培育.通过提升辅导员创新创业能力,构建"三位一体"的创新创业教育培养体系,以强理论、高实践、精指导的方式,助推大学生创新创业教育. 相似文献
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高校辅导员是大学生思想政治工作的骨干力量,中国高校把提高教育质量作为改革发展的核心任务,着重培养大学生的创业能力是当前教育的发展方向。辅导员应加强大学生创新创业教育,开发大学生的创造力,培养大学生的创造性思维和创造性个性品质,多种途径培养大学生的创新创业能力。国家要保证辅导员队伍的配备和稳定性,以保证大学生走在时代的前沿,为我国建设创新型国家做出贡献。辅导员要与时俱进,提高大学生创新创业能力。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(10)
目前,在我国的高校中辅导员逐渐职业化成为一种广泛的教育改革背景,这为高校创新创业教育改革奠定下了良好的基础。但是目前尽管我国大部分高校都已经开展过创新创业类的课程,但是我国高校的创新创业教育并没有得到全面发展。本文针对辅导员职业化背景下高校创新创业教育改革开始,从高校创新创业教育内涵和发展创新创业教育时所面对的困境入手并提出具体改革措施,希望可以为我国高校改革提供发展思路。 相似文献
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《武汉职业技术学院学报》2019,(1):73-76
目前,我国面临着严峻的就业压力,高校辅导员在大学生就业创业中发挥着巨大作用,辅导员指导就业创业工作水平的高低对我国高校毕业生就业工作有着重大影响。文章以"互联网+"为研究背景,研究了互联网经济的特点与辅导员工作的联系及我国高校创业就业教育工作的现状及问题,重点探讨了辅导员在互联网经济背景下开展就业创业指导能力的途径和对策,以期能对我国大学生就业工作有所帮助。 相似文献
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文科大学生创新、创业越来越成为当前新形势下关注的焦点,辅导员在高校文科生创新创业活动中如何发挥引导作用,如何更好促进文科大学生的创业工作是该研究的主要目的。通过调研、数据分析等方式分析当前高校文科生创业困难的现状,同理科生创业现状及创业教育现状进行优劣势对比。研究认为辅导员对文科生创业教育局面具有制度化、长效性、创新性等优势,同时有利于创业教育的真正落实。在现有相关创业文化理论的基础上,从加强工作意识、健全引导体系等具体操作方面,探讨高校文科生创新精神和创业文化培养的路径。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(9)
2015年全国高校毕业生总数达到749万人,大学生就业难的问题已成为"新常态"."史上最难就业季"之最不断被刷新,就业问题已经"没有最难、只有更难".面对空前的就业压力,各高校也纷纷想方设法积极应对,很多高校成立创新创业学院,加大创业教育力度、加大资金投入,鼓励大学生创新创业.本文重点研究大学生成长的引路人--辅导员如何参与大学生创业教育,以期为高校培养创新型人才提供人力资源保障. 相似文献
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随着我国高校由规模扩张阶段转入内涵发展阶段,辅导员的工作职责和内容也随之发生相应变化,创业教育成为辅导员工作中一项新的职责,是辅导员角色转变的一个重要内容.具体工作中辅导员要充分认识对学生进行创业教育的重要性和必要性,不断探索实施创业教育的方法和途径. 相似文献
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培养具有创新创业意识、创新创业能力、能够积极投身创新创业实践的高校大学生既是高校创新创业工作的核心目标,也是我国高校教育改革的主要方向.高校作为创新创业教育的主要力量,应立足于我国高校创新创业教育的现状,从课程体系建设、教师队伍建设、文化氛围营造等方面积极作为,尝试从"创新创业理论基础课程、创新创业实践课程、创新创业实战课程"三层级课程体系建设,"理论讲师、实践导师、实战良师"三师级教师队伍建设,"专创融合、科创融合、思创融合"三融合创新创业文化氛围营造三个方面着手,探索构建"三层、三师、三融"创新创业教育模式,以期推进高校创新创业教育工作的实施与开展. 相似文献
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随着社会科技水平的发展,高校辅导员的工作也在逐步改变,对学生开展思想政治教育工作在很大程度上已经成为高校辅导员工作的重点.在当今网络普及以及高校大学生素质要求的情况下,高校辅导员思想政治教育工作创新极为重要.本文就如何做好高校辅导员思想政治教育工作创新方式进行了阐述. 相似文献
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"互通立交、三位一体"辅导员队伍建设新探 总被引:1,自引:0,他引:1
辅导员队伍的建设工作一直得到高校的高度重视.目前,高校辅导员队伍的建设存在许多问题,影响到了高校思想政治教育的效果."互通立交、三位一体"的高校辅导员队伍建设模式有助于解决这些问题.文章分析了"互通立交、三位一体"的高校辅导员队伍建设模式的构建和其创新之处,为高校辅导员队伍建设指出了一条切实可行的发展之路. 相似文献