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生物选择题在高考题中约占40%的比重,是考试的重点,也是考试中的易失分点。有些选择题的题干设计若明若暗,条件隐晦,选项似是而非,极具迷惑性。本结合学生在做选择题时常出现的选择误区,做简单探析。 相似文献
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例1 生长旺盛的叶片,剪成5mm见方的小块,抽去叶内气体,做下列处理(见图及图注),这四个处理中,沉入底部的叶片小块最先浮起的是( ). 相似文献
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考试当中,我们总不可避免地出错,而每一种错误的出现总有归因性根源,本文从考场答题切入,从知识、思维、能力等方面剖析考试中的易误点、失分点及解题策略。 相似文献
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生物概念错解原因探究及应对策略 总被引:2,自引:0,他引:2
生物学概念是对生物的结构、生理乃至一切生命现象、原理及规律的精确而本质的阐述 ,也是学生进一步探究深层的生物学现象与规律的基础 ,具有很强的客观性、概括性和抽象性。因此 ,学生在学习过程中往往不能很好地把握概念的内涵与外延 ,常常表现出对概念的错误理解和错误应用。同时 ,“3 +X”综合考试强调对能力的考查 ,在一定程度上也造成了学生对生物学基本概念的学习与训练的忽视。那么 ,应该如何看待基本概念在生物学知识系统中的地位 ?又如何针对学生易犯的错误展开复习呢 ?笔者就此来谈谈自己的一些看法。1 高考中对生物学概念的考… 相似文献
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<正> 2005年的生物高考已经过去,我们有必要对其中的生物高考试题做一个认真细致的分析,追寻高考命题轨迹,捕捉高考命题规律,洞察高考命题信息,以便有效地指导高三生物备考复习。1 对2005年生物高考(全国卷Ⅱ)试题的分析表1 试题中分值在各章中的分布情况 相似文献
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完形填空是一种综合性较强的测试题型,它要求考生既学会阅读并培养推理、判断的能力,又掌握一些基本的解题技巧,是一种难度较高、区分度强的题型。本文侧重对高考完形填空的命题特点及考生失误的主要原因进行分析,然后有针对性地提出解题思路和技巧,旨在帮助考生提高对完形填空的认识,把握命题的特点,找到解题的规律与技巧,力求使考生在应试中立于不败之地。 相似文献
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原题 如图1所示,在折射率大于玻璃折射率的透明液体中,水平放王着一个长方体玻璃砖,在竖直平面内有两细光束,相互平行且相距为d,斜射到长方体的上表面,折射后直接射到下表面,然后射出,已知图1中a为红光、b为紫光,则( )。 相似文献
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自2001年江苏省小学、初中学段进入国家课改实验区之后,2005年江苏省高中学段也全面步入课改实验区。在此背景下,作为单独命题的省份之一,2006年江苏省生物高考试题也发生了显著变化,其试卷构成和命题特点主要表现在以下几个方面。 相似文献
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新一轮的高考改革已全面展开,从高校的自主招生和高考命题权的下放等方面我们已明显感觉到它改革的力度,但高考改革的核心问题是高考内容的改革,改革的方向将更加注重对考生能力和素质的考查;命题的范围要遵循中学教学大纲,但又不拘泥于大纲;试题设计要注重增设应用性和能力型题目.在我国高考竞争如此激烈的情况下,一方面必须把握试题的“稳”, 相似文献
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