从对大学生报道现状谈媒体社会职责的回归

从媒体偏颇导致大学生群体被集体误读的现象分析,强调在金融危机社会背景中,媒体用以往的"惯性思维"迎合媚俗的方式去报道大学生不利于他们就业压力的疏导和健康成长.尤其在自杀报道这类敏感话题上,媒体更应以一种社会责任意识对当今大学生群体和整个社会作出正确的舆论引导.     

传统教育媒体和现代教育媒体的关系

传统教育媒体和现代教育媒体是当前教学领域中共存的两种教育媒体形态.如何正确处理二者之间的关系是广大一线教师必然面对的一个重要问题.尽管"传统"与"现代"是根据教育媒体的发展历程进行区分的,但是在实际教学中,"传统"并不意味着一定落后,"现代"也未必就是对"传统"的彻底取代.     

从主流媒体对汶川大地震和唐山大地震的报道比较看新中国媒体理念的变化

比较主流媒体对唐山大地震和汶川大地震的报道,新中国媒体理念发生了三方面的变化：从漠视新闻本位向坚守新闻本位转变;从表现＂社会关怀＂向表现＂人文关怀＂转变;从信息全封闭式向信息开放式转变。同时,分析汶川地震媒体报道的不足,指出中国媒体理念的发展空间和前进方向。     

浅析美国媒体对中国的负面报道

美国媒体凭借其强大的经济、技术实力主导了世界的话语权,在这一背景下,其对中国的报道中以负面居多,究竟是什么原因导致了这一现象的产生,本文就将对这一现象从宏观与微观层面上进行一些浅析。     

教育经济化视角下政府的责任和作用

在市场经济的背景下,教育的“公共物品”功能逐渐被掩盖而消失,取而代之的是日趋经济化。为了避免教育过度的经济化。政府必须尽其责任加强对教育宏观调控乃至直接干预,在社会公共性质和非社会公共性质的教育事业中承担起不同等的责任。政府应加大教育投入和政策支持,首先要增加基础教育投资,提高国民整体素质;其次要加快非基础教育投入制度改革。满足社会对高等教育的需求;再次要从法律上保证、规范教育投资。     

美国媒体对近代中国报道的百年嬗变

美国媒体报道中国大概始于1785年《独立报》报道其商船“中国皇后号”的中国之行。到19世纪30年代,美国传教士裨治文在广州创办《中国丛报》,美国的新闻媒体与中国报道逐渐结缘。晚清时代美国媒体对中国的报道先是略有同情,后以蔑视和排斥为主;民国时期美国对中国的报道逐渐增多,到1927年,美国媒体开始重视来自中国的消息,大量刊载冠以醒目标题的中国长篇报道;中国进入全面抗战阶段后,美国媒体上出现了一个支持中国的报道高峰,一直持续到国民政府的倒台。     

如何把握电视新闻深度报道的选题

电视新闻深度报道目前已成为新闻媒体加强舆论导向与舆论监督、扩大社会影响、吸引受众注意力的有力手段.如何把握选题,是做好报道的前提.本文从作者的工作实践出发,探讨了把握选题的三个方面:事件的矛盾性、典型性、和异常性.     

德育视角下的大学生媒体素养教育

媒体素养教育伴随着大众媒体的快速发展而产生,并日益受到全世界范围内的广泛重视。本文以大学生为研究主体,通过对大学生德育与媒体素养教育关系的辩证分析,探讨二者进行教育整合的可行性,并以大学生媒体素养教育为切入点,分析德育视角下大学生素养教育中存在的问题,在此基础上提出可行性建议,以实现德育与大学生媒体素养教育的相互促进。     

把握电教媒体运用的最佳时机

教育现代化步伐的加快,使电教媒体越来越多地走进小学数学课堂,给教育教学带来了深刻的变化,我们欣喜地看到电教媒体不可替代的优势。但电教媒体也不是万能的,它不能取代学生的操作实验,也不能取代教师的地位,它只是一个帮助学生学习和帮助教师教学的好工具。我们将电教媒体引入课堂教学,应重视把握运用它的最佳时机,从而发挥它的最大功效。     

教育环境设计需要数字媒体视角

随着数字时代的来临,日新月异的数字媒体技术已经渗透到生活的方方面面,其中包括幼儿教育领域。这些技术不仅改变着幼儿园教育的教学环境、过程、方式、方法,同时也改变了幼儿教育的思想观念。环境对幼儿的成长有着重大的意义。幼儿健康地、全面地发展,依赖于良好的空间环境。他们的健康成长、知识结构的建立、创造力的培养、情感的发展等都与学校的空间环境有着密切的关联。     

地方教育行政部门的职能转变——基于公共治理视角的分析

《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》(征求意见稿)第一次正式提出教育公共治理,预示着我国教育管理体制改革的方向。其中,教育行政职能转变是关键环节。本文对我国教育行政环境和部分地区教育局职能履行状况进行分析;并结合SWOT分析工具,提出我国公共治理范式下地方教育行政部门职能转变可选择的战略组合。     

重大突发性灾难报道的视觉传播——以日本3·11地震为例

公共媒体与自媒体两种媒体形态存在于同一社会场域中,对于重大突发性灾难报道的视觉传播处理,或理性冷静,专业意识强烈,或人情味儿十足。以NHK（日本广播协会）为代表的日本公共传媒坚持新闻专业主义．成为维系国民精神和秩序的公共平台;以Twitter和Facebook为代表的新型自媒体力量从安慰文化的维度出发,以“治愈系”的口吻温暖发声,进行民间自救。     

让媒体素养教育走进幼儿教师的视野

随着科学技术的发展。大众传媒已充斥着我们的生存空间，影响着我们的生存方式。它不仅成为成人获取信息的渠道．同时也是幼儿、青少年获取知识和树立世界观及价值观的重要影响源。作为肩负启蒙教育重担的幼儿教师，不仅要面对大众传媒构建的信息化大社会，还要面对不管是教学信息还是教学媒体日益丰富的小社会，他们需要具备一定的媒体素养。媒体素养教育已成为幼儿教师不可缺少的一课。     

我省“浙派教育家发展共同体”得到中央教育媒体的关注

我省“浙派教育家发展共同体”项目得到中央主流教育媒体的高度关注。 2008年2月18日出版的《人民教育》第3-4期封面标题头条为“关注——浙派教育家发展共同体”,以近10个页面对这一活动进行了深度报道,刊登了共同体发起人浙江省教育科学研究院方展画院长撰写的《让教育实践者成“家”让教育家成群体》,     

新闻专业主义语境下的人物报道的操作——反思与对策:当前主流媒体人物报道需要把握的几个问题

当前以党报为主的主流媒体人物报道存在等同于典型报道,丧失应有的客观、公正立场及新闻伦理等现象,而在新闻专业主义指导下采写人物报道,不失为一种较好的改进方法。     

媒体素养教育——大学生思想政治工作的新课题

大众传媒的普及和发展,导致大量信息的传播,负面的媒体信息给大学生思想带来了诸多影响.我们发现大学生的媒体素养亟待提高,媒体素养教育走上前台,为大学生思想政治工作和工作者提出了新的要求和挑战.     

国外媒体中文网站对我国互联网业的启示——基于“习近平访韩”事件报道视角的分析

从BBC中文网和《纽约时报》中文网关于“习近平访韩”事件的报道视角入手进行分析,可以发现:采取多元化的报道视角,打造特色网络新闻品牌,拓展互联网新闻业务创新,提高资金、技术、人才资源的利用率等,将促进我国互联网业更好地发展.     

教育事件的杂志书写——关于教育事件的通讯报道例谈

从1997调入江苏教育报刊社,我在教育新闻工作的岗位上已经工作了整整10个年头,在前辈记者、编辑的"传帮带"下,我做了大量的教育通讯报道工作,但一直没有能够静下心来好好做一番"回顾、总结、反思"性的工作,现在应有关方面之约,谈谈教育事件通讯报道的写作,心里总感到有点茫然。细细想来,感觉有5个关键词至关重要。     

不可替代的常规教育技术媒体

本文阐述了绝不能忽视廉价高效的常规教育技术媒体在网络时代的作用。目的是希望引起人们的关注 ,把国家对发展常规教育技术媒体的要求真正落实在行动上。