穴位埋线对冠心病无症状心肌缺血、心肌缺血总负荷的影响

目的 :研究穴位埋线对无症状心肌缺血动态心电图的影响。方法 :以随机对照方法 ,观察治疗组 (穴位埋线 )和对照组 (普奈洛尔组 )对无症状心肌缺血的影响。结果 :两组治疗前后 ,在心肌缺血次数 ,心肌缺血持续时间 ,以及缺血总负荷方面有明显差异 ,P <0 .0 1,与对照组治疗后相比 ,无明显差异 ,P >0 .0 5。结论 :穴位埋线在改善无症状心肌缺血方面具肯定疗效。     

心脉通胶囊对冠心病患者心肌缺血总负荷影响及其作用机制探讨

目的:观察心脉通胶囊对缺血性心脏病的治疗作用.方法:60例冠心病心肌缺血患者随机分为心脉通组(30例,常规西药加心脉通胶囊治疗)与对照组(30例,单用常规西药治疗),观察治疗前后临床症状计分、心肌缺血总负荷(TIB)、血浆内皮素(ET)、一氧化氮(NO)和血清超氧化物歧化酶(SOD)、丙二醛(MDA)的变化.结果:治疗后心脉通组临床症状计分、TIB、ET、MDA下降幅度明显大于对照组(P<0.01),NO、SOD上升水平明显高于对照组(P<0.01).结论:心脉通胶囊有较好抗心肌缺血作用,血管内皮保护效应是其作用机理之一,加用心脉通胶囊治疗缺血性心脏病比单用西药效果更好.     

马来酸桂哌齐特治疗进展型脑梗死151例临床观察

目的：探讨进展型脑梗死更有效的治疗．方法：随机双盲法．结果：治疗组有效率95％,对照组60．8％．结论：马来酸桂哌齐特治疗进展型脑梗死疗效确切．     

丹红注射液治疗急性脑梗死疗效及其对血管内皮功能的影响

目的：观察丹红注射液治疗急性脑梗死患者的临床疗效及对血管内皮功能的影响。方法：急性脑梗死患者90例,随机分为治疗组和对照组。对照组采用血塞通注射液,治疗组应用丹红注射液,治疗前、后进行临床疗效评定及内皮素、一氧化氮水平比较。结果：治疗组显效率及总有效率优于对照组 治疗组内皮素、一氧化氮水平较治疗前比较差异有显著性。结论：丹红注射液治疗急性脑梗死疗效良好,能改善血管内皮细胞功能。     

舒血宁治疗脑梗死临床观察

目的 探讨舒血宁治疗脑梗死的临床疗效。方法 72例脑梗死患者,随机分为研究组与对照组,各36例,对照组应用丹参注射液治疗,研究组则予以舒血宁治疗,分析对比两组患者神经功能评分及治疗效果。结果 研究组治疗后总有效率为94.44%,比对照组83.33%明显提高,差异有统计学意义(P<0.05);研究组治疗后神经功能评分明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 舒血宁治疗脑梗死具有明显临床效果,值得推广应用。     

心脉通胶囊对冠心病患者心肌缺血总负荷影响及其作用机制探讨

目的：观察心脉通胶囊对缺血性心脏病的治疗作用,方法：60例冠心病心肌缺血患者随机分为心脉通组（30例,常规西药加心脉通胶囊治疗）与对照组（30例,单用常规西药治疗）,观察治疗前后临床症状计分、心肌缺血总负荷（TIB）、血浆内皮素（ET）、一氧化氮（NO）和血清超氧化物歧化酶（SOD）、丙二醛（MDA）的变化,结果：治疗后心脉通组临床症状计分、TIB、ET、MDA下降幅度明显大于对照组（P〈0．01）,NO、SOD上升水平明显高于对照组（P〈0．01）,结论：心脉通胶囊有较好抗心肌缺血作用,血管内皮保护效应是其作用机理之一,加用心脉通胶囊治疗缺血性心脏病比单用西药效果更好。     

舒血宁配合治疗急性脑梗死的临床观察

目的:观察舒血宁注射液对急性脑梗死的治疗效果以及对患者血液流变学的影响,综合分析其作用机理.方法:将60例急性脑梗死患者随机分为两组:舒血宁注射液加常规药物治疗组(治疗组)30例,常规药物治疗组(对照组)30例.观察两组患者治疗后有效率、治疗前后神经功能缺损评分以及血液流变学变化.结果:治疗组总有效率86.7%,平均减少积分为(9.33±4.47)分,明显优于对照组的63.4%、(8.50±4.60)分(P＜0.05);在降低全血粘度、全血还原粘度、血浆粘度、红细胞聚集指数、红细胞压积、红细胞刚性指数及升高红细胞变形指数方面与对照组相比,差异有显著性(P＜0.05).结论:舒血宁做为急性脑梗死联合用药,可明显提高临床疗效,其作用机制与扩张血管、降低血液粘度有关,安全可靠.     

清开灵对急性脑梗死患者血清中TNF-α和IL-6影响

目的:探讨清开灵对急性脑梗死患者血清中肿瘤坏死因子(TNF-α)和白介素-6(IL-6)的影响。方法:88例急性脑梗死患者随机分为对照组(常规治疗)和清开灵组(清开灵 常规治疗,生理盐水250 ml加入清开灵1200 mg,1次/d,连续14 d,静脉点滴),检测治疗前和治疗后患者血清中TNF-α和IL-6浓度的变化及两组的疗效。结果:治疗前清开灵组与对照组比较,血清中TNF-α和IL-6浓度差别无统计学意义(P>0.05)。治疗后清开灵组血清中TNF-α和IL-6浓度较对照组显著下降(P<0.01);清开灵组总有效率95.65%,对照组78.57%,两者差异有统计学意义(P<0.01)。结论:早期对急性脑梗死患者进行清开灵治疗可以减轻缺血脑细胞的损害、有利于病情的康复。其对脑缺血神经元的保护机制可能与抑制TNF-α和IL-6的产生、阻止白细胞向梗死区的浸润有关。     

急性脑梗死溶栓后静点巴曲酶对凝血机制的影响

目的:研究急性脑梗死家兔尿激酶溶栓后静点巴曲酶对凝血机制的影响。方法:雄性健康新西兰大白兔随机分对照组、治疗1组、治疗2组。采用颈内动脉自血栓塞法建立脑梗死模型。治疗1组尿激酶静脉溶栓;治疗2组尿激酶溶栓后静点巴曲酶;对照组用等量生理盐水替代。分别测定不同时间段3组纤维蛋白原(FIB)、凝血酶原时间(PT)、活化部分凝血酶原时间(APTT)。治疗后22h断头取脑,冰冻切片观察有无脑出血,2%氯化三苯基四氮唑(TTC)染色观察有无脑梗死病灶。结果:治疗1、2组各有2例出血、TTC染色,治疗1组2例正常,治疗2组3例正常。对照组造模后FIB升高,PT、APTT缩短,与造模前比较差异有显著性(P<0.05)。治疗后6h,2个治疗组FIB下降,PT、APTT延长,与造模后2h或对照组比较,差异均有显著性(P<0.05),治疗2组FIB、PT、APTT与治疗1组比较,差异也有显著性(P<0.05)。结论:急性脑梗死家兔尿激酶溶栓后静点巴曲酶在一定剂量范围内是安全的,不增加出血发生率。通过凝血四项检测发现两药同时应用凝血机能下降明显,因此必须严格控制药物剂量,同时监测凝血—纤溶指标,减少出血事件发生。     

藻酸双脂钠对急性脑梗死患者纤维蛋白原、脂蛋白(a)的影响及疗效观察

目的：探讨藻酸双脂钠（PSS）治疗急性脑梗死患者血液成分变化及疗效。方法：急性脑梗死患者158例，随机分为两组。对照组：78例，常规治疗；治疗组：80例，在常规治疗基础上，应用藻酸双脂钠注射液100mg加入0．9％氯化钠静脉滴注，每日一次，连续观察14d。对比分析二组治疗前后脂蛋白（a）、血脂、纤维蛋白原等血液流变学指标．并动态观察治疗前后临床神经功能缺损评分。结果：藻酸双脂钠可降低全血粘度、血浆粘度、血小板聚集率、纤维蛋白原及血清TC、TG、LDL，与治疗前比较有显著性改变（P〈0．01或P〈0．05）；与对照组比较有显著性差异（P〈0．01或P〈0．05）．但对脂蛋白（a）无影响；近期预后较常规治疗组好（P〈0．05）．结论：藻酸双脂钠可改善血液高粘滞状态，起到降低纤维蛋白原、抗血小板聚集作用，可改善近期临床神经功能缺损程度。     

存在式备课之我见

由于过多追求外在的确定性,教师在备课时可能会采用机械占有的方式进行备课,这种备课方式难以适应不断变化的课程改革。为了改变这种情形,存在式备课是必要的,这种备课方式有存在的哲学基础,并且需要教师行为发生系列转换,以更好地实现教师在教育教学上的意义建构与生成。     

美国幼儿教师专业准备标准述评

制定和实施幼儿教师专业准备标准是促进幼儿教师专业发展的重要策略,也是提高幼儿教师教育质量的基础性工作。美国幼儿教师专业准备标准要求教师能够促进幼儿的发展和学习;能够构建与家庭和社区的良好关系;能够观察、记录和评价,以支持幼儿和家庭的发展;能够运用适宜、有效的方法联系儿童和家庭;能够运用内容知识建构有意义的课程,并成为一名专业者。美国幼儿教师专业准备标准的编制具有民主性和发展性的特点,其内容具有全面性和时代性的特点,其用途具有广泛性和实用性的特点。     

Move over Nelly: lessons from 30 years of employment-based initial teacher education in England

Recruiting, preparing and retaining high-quality teachers are recurrent themes of local, national and international education agendas. Traditional university-led forms of teacher education continue to be challenged, and defended, as nations strive to secure a teaching force equipped to achieve high-quality learning outcomes for all students. One commonly adopted policy solution has been the diversification of teacher preparation routes: the alternative certification agenda. In this article, we examine the entire history of one alternative route in place in England from 1997 to 2012, the Graduate Teacher Programme. Using one example of an employment-based programme, we argue that opportunities to engineer innovative and creative spaces in the face of the current teacher preparation reform agenda need to be seized. This case study, which is contextualised in both the international debates about alternative teacher certification routes and the current policy agenda in England, demonstrates the extent to which successive administrations have failed to learn from the lessons of the past in the rush to recycle policies and claim them as their own.     

高校备课思维范式的变革与实践探索

"知识至上"的传统备课范式已不适应新时代发展对高校课程教学改革的要求。要实现备课思维范式的变革,需以转变教师知识观为引擎,以课程观、教学观和师生观的联变互通为驱动,进而形成新的教育观,构建以"人的需求和发展至上"的新型备课范式。要变"独舞"为"与生共舞",须在实践中探索并形成沉浸式备课方式。实践研究表明:学生对沉浸式备课方式认可度很高,从多个方面表达了新备课范式下的课堂教学对其学习产生正向影响。变革备课思维范式必将给教师带来"阵痛",但固守旧的备课方式课堂教学的改革将难以取得实质进展。     

用改进的常量仪器制备微量肉桂酸

用常量仪器进行微量制备实验,既节省了药品,又减少了三废排放和环境污染;产率从51％提高到81％,实验总时数从5.5小时减至1.3小时。。     

避税的定义及与其相关概念的关系

避税的定义和性质,在理论上争论较多。我国目前对避税的概念在法律上也未作表述,只散见于一些税收的政策文件和理论探讨文章中。由于对避税的定义不同,使得它与税务筹划、税收筹划、节税等其他相关概念之间关系的表述也有所不同,学术界有着各种各样的观点。从各国的法律界定和税收实践看,也存在较大的差异,从而导致不同的理论在对待避税问题的处理上也是不同的。从各种规避税务的理论分析,税收筹划、税务筹划、节税和避税的定义实际上既有联系又有区别。避税应具有非违法性、筹划性、收益性和权利性的特点。     

准备因素对留学生汉语口语表达的影响

实验发现,预先准备可以帮助被试提高口语表达的语法复杂度、准确度和流利度,即时准备可以帮助被试提高口语表达的准确度和语法复杂度。这个结果提示我们,在口语教学中可以设计一些作业为学生提供较为充足的预先准备和即时准备时间,来促进学生口语表达水平的提高。     

Structure,Impact, and Deficiencies of Beginning Counselor Educators' Doctoral Teaching Preparation

The authors utilized the consensual qualitative research method (Hill, Thompson, & Williams, 1997 ) to explore beginning counselor educators' (N = 9) experiences of doctoral teaching preparation, including helpful and missing components. Emerging themes included a lack of intentionality in teaching‐related program design and a need for stronger preparation in pedagogy and content delivery methods.     

美国四年制与五年制教师培养方案比较研究

四年制和五年制教师培养方案是美国教师职前培养的两种主要方式。文章从学制和学位、录取条件、课程设置和培养效果等方面对两种教师教育方案进行了比较分析。中国可以借鉴关国的经验,设置多样化、多层次的教师培养方案,要注意师范教育课程中学术性和专业性课程的均衡以及加强教师培养中对实地经验的重视。     

纳米氧化锌三种制备方法的比较

以硝酸锌、氢氧化钠、尿素等为原料,采用固相合成、直接沉淀和均匀沉淀等三种不同的方法制备纳米氧化锌,比较了三种制备方法的产品得率,颗粒结构,用TEM观察了产品的形貌。结果表明本文介绍的制备方法能获得纳米级ZnO产品,且以均匀沉淀法所得的产品颗粒最小,分布最均匀,较少发现团聚现象。