对教育与生产劳动相结合的再认识

教育与生产劳动相结合,是国家一贯的教育方针之一。学校不仅要培养具有丰富扎实的专业理论水平的专业人才,而且要培养具有一定的劳动技能,一定的动手能力的综合型和开拓型人才。 一、对教育与生产劳动相结合的认识与实践过程的回顾。     

高职院校职业技能课程设置优化的探索

高等职业技术院校以培养高等职业技术应用性人才为目标,不仅要培养出具有专业知识的劳动者,而且一定要突出学生劳动技能的培养和职业素质的提高.为此,高职院校必须要加强职业技能课设置,在"独立实践环节"课、"专业综合实训"课、"职业资格(技能)证书"课等方面下功夫,同时要走工学结合、校企合作的路子,推进半工半读教育模式的实施.     

儿歌

“铃……铃……”清脆的上课铃声打响了，我迈着轻松的步伐走进课室。今天下午第一节上劳动课，这节课是剪贴手工制作。昨天我已经布置每个孩子都要带剪刀、胶水来，而且制作要当堂完成，上完课后一定要交上作品。     

结合实际上劳动技术课好

结合实际上劳动技术课好广西桂平金田中学梁立昌在农村中学，都要开设劳动技术课。这种课上什么内容呢？我的体会是。结合当地的生产实际，为发展当地的经济服务来上课．效果比较好。我们金田地区主要是种经济作物，像花生、淮山、半夏等。种这些作物，农民最头痛的是除草...     

怎样使劳技课落到实处

国家振兴，教育为本；教育振兴，教师为本。作为现时代的教师担负着教书育人的重任，这个“天职”工作使教师要成为“创造型”、“研究型”、“专业型”、“全面型”的人才。多年来，劳动技术课，虽然排在课表上，但都是流于形式，都将学校的卫生打扫或小小的劳动所替代着，名存实亡，学生无法从“打扫”等劳动中得到技术。也无法衡量、无法评定学生在“德、智、体、美、劳”的发展中“劳技”的成绩。尤其农村学校学生在校、家的劳动较多，掌握劳动技术方面还是有限。新课改将劳动技术课知识教育和技术实践教育的有机结合成为劳动课教学方法的核心，是青少年学生的必修课。     

小学劳动课教学组织形式试析

小学劳动课教学的基本组织形式是上课。上课有多种多样的方式,要使课达到最佳的效果,除选择适当的教学方法外,还必须有一定的组织形式与之配合。小学劳动课具有较强的实践性,在教学过程中,不仅要完成劳动知识传授任务,而且又要组织劳动实践,使学生从手脑并用中得到发展。因此,小学劳动课教学的组织形式,对于提高本门学科的教学质量具有特别重要的意义。劳动课教学的组织形式,实质上就是教学活动中时间和空间的搭配组合问题。小学劳动教材,一般是按课节编排,每课教学一     

什么样的课是一堂好课

这几年来，不管是公开课还是说课，都强调要使用多媒体课件。那是不是一堂好课就一定要使用多媒体课件？     

小议说课与讲课

小议说课与讲课□郭宝中在教学实践中，许多教师对说课与讲课的关系弄不清楚，下面就此谈几点粗浅认识。１．讲课与说课的相同点一是主要内容相同。讲课与说课都要根据教学大纲分析教材，讲究教法和学法，有一定的教学程序。二是任务相同。二者都是为完成一定的教学任务服...     

应切实加强劳动（劳技）学科建设

当前 ,实施素质教育是基础教育的一项紧迫任务。实施素质教育 ,时下人们强调较多的是加强薄弱学校建设。事实上 ,加强薄弱学科建设也是推进素质教育的一项重要举措。而在中小学中 ,劳动（劳技）课无疑是目前最为薄弱的学科。因此 ,为推进素质教育 ,促进学生全面发展 ,必须高度重视劳动（劳技）教育 ,要把实施劳动（劳技）教育作为推进素质教育的一项重要任务 ,切实予以加强。一、要高度重视中小学劳动（劳技）教育（一）劳动（劳技）课是中小学的一门必修课。国家颁布的中小学课程计划明确规定 ,劳动（劳技）课是必修课。实行新工时制 ,原国…     

小学生劳动实践能力培养困境及策略

在当前的新时代，小学教育在实际的开展过程中一定要能够切实加强针对劳动教育的号召，这样一来才能够更好地解决中小学生缺乏劳动实践能力的现实问题。当前我国小学生的劳动实践能力水平与国家的实际要求之间仍然存在有较大的差距，在这样的现实情况面前，小学一定要能够采取有效的措施。本文研究小学生劳动实践能力培养困境及策略。     

劳动教育融入大中小学思政课教学的实施路径

为培养德智体美劳全面发展的时代新人,必须把劳动教育纳入人才培养全过程,而思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,劳动教育与思政课教学都是中国特色社会主义教育体系的重要内容。在一体化视域下,要实现劳动教育融入思政课教学,并贯穿大中小学思政课各学段,应做到四点:立足主战场,把劳动教育融入中小学思政课课堂教学;开拓新阵地,开展符合不同学段特征的多种形式劳动主题德育活动;用好指挥棒,完善劳动教育的评价体系,将劳动素养纳入学生综合素质评价及各学段考试评价体系;共建同心桥,构建家校共育机制,营造热爱劳动的家庭氛围,让学生积极参与家庭劳动实践,提升劳动教育实效。     

试论通过劳动教育加强小学德育的有效途径

“立德树人”是我国小学教育的根本任务，尤其是在如今快节奏的现代生活背景中，很多小学生不仅缺乏足够的劳动锻炼与劳动意识，而且在意志品质等方面也十分缺乏，因此在小学劳动教育教学中渗透德育是十分有必要的。在劳动教育课程开展的过程中，教师要善于帮助学生建立一定的劳动实践活动标准，促进学生劳动实践能力的提升，劳动教育课程的开展也是帮助小学生具备良好综合素质能力的教育。     

一个分管局长的听课手记（二）

2004年3月29日 多云 今天去新安中学有事，忙中偷闲听了一节初一4班薛老师的多项式乘多项式的数学课，课上得不错，引起我很多的思考，课后和同学们交流，同学们都喜欢听薛老师的课，说老师有爱心，负责任，课上得好，这不正是新课改中“情感态度和价值观”所追求的三维目标之一吗？做一名教师一定要有爱心，一定要站在学生的立场上思考问题，一定要经常问问：假如我是孩子，     

因地制宜，上好制图课

自98年以来，全省的全日制普通高中劳技课程作了修改，高二年段普遍采用《识图与制图》这门省编新教材，而且规定是一门必修课。要如何上好制图课，怎样在制图课中培养学生的学习兴趣和劳动实践技能?近几年来我一直反复担任高二年《识图与制图》的教学工作，进行了多年的跟踪实验教学，取得了初步的效果，下面就谈谈我的做法与体会。     

浅议徐特立的小学手工教授法

徐特立的小学手工科教授法，在其著作《小学各科教授法》中所占篇幅很小，不到１０００字，但体系完备，内涵丰富。我们学习它，研究它，不仅对当前的中小学劳动（技术）课教学，而且对专门的职业技术教育，乃至于各级各类学校的素质教育，都具有深刻的指导意义。劳动是人类赖以生存的基础，劳动创造了人类社会文明。但是，历代封建统治阶级都把从事体力劳动的劳动人民视为“下等人”。徐老在湖南一师任教期间，正处于辛亥革命失败后的军阀混战时期，当时的统治阶级依然把“劳心者治人，劳力者治于人”奉为天经地义的信条，劳动人民处于水深…     

九年义务教育六年制小学思想品德 第九册教材介绍

九年义务教育小学思想品德第九册教材一是根据例、学思想品德课教学大纲）对高年级的基本要求，针对五年级学生的年龄特征编写的，共12课就内容讲，分为四个部分。第一部分（第1至2课）是尊敬师长的教育这部分教育内容，低中年级都有。高年级则是在原教育的基础上，进一步使学生理解教师工作的社会意义和父母为养育子女所付的艰辛，懂得要尊重老师的劳动，报答父母的养育之恩，学习正确处理与老师、父母之间的矛盾。第一课汽敬老师本课是使学生知道老师为培养社会主义建设人才付出了辛苦的劳动，做出了自己的贡献。教育学生要不忘师恩，尊重…     

要重视对课代表的培养和使用

要重视对课代表的培养和使用课代表是教师的助手，是联系教师与学生的纽带。培养和使用好课代表，不仅能减轻教师的负担、提高教学效果，而且对培养课代表的工作能力，提高课代表乃至整个班级的学习成绩，都有重要作用。课代表的使用和培养是相辅相成的，而在这两者关系中...     

论体育与健康课在素质教育中的作用

体育与健康课是学校体育的基本形式，是提高学生整体素质的重要教育途径之一，是素质教育不可缺少的内容。一个国家和民族应当怎样面临时代的挑战?关键要提高全民族的素质。人的素质是个综合的概念，它包括思想道德、文化科学、劳动技能和生理心理素质。在实施素质教育过程中，应充分发挥体育与健康课在素质教育中的积极作用，从而更好地为素质教育服务。     

我教劳动技术课的尝试

劳动技术课是一门重要课程,农村初中一定要上好这门课。我刚开始教这门课时,觉得要农村的学生搞一点劳动是不成问题的。慢慢地我就感到,问题并不这样简单。我们不少教育工作者、学生、家长对此是认识不足的。有的学生不会劳动,怕带劳动工具,甚至一上劳动技术课就借口回避,有的家长只要孩子一心读书升学,什么活也不要他们做。这使我意识到,不能小看了劳动技术课,一定要把它变成对学生进行劳动教育,培养学生劳动观点,指导学生学习生产知识和劳动技能的重要阵地。因此,在教学过程中,我把教育学生热爱农村,乐于进行农业生     

以创新为灵魂优化劳动课教学过程

劳动课是给学生传授劳动知识的、培养劳动技能的过程中。要始终从素质教育的高度出发，让学生学会观察、学会动手、学会思考、学会创新。在教学实践中把劳动制作课教学过程分为“导课、授知、实践、评价”四大环节，在整个教学过程中始终营造创新的氛围，把创新贯穿始终。