风好正扬帆——沈阳市东陵区(浑南新区)教育跨越式发展的实践探索

沈阳市东陵区(浑南新区)坐落于美丽的浑河南岸,是辽宁省着力打造的沈阳经济区的核心,是体制机制创新的实验区,是极具发展活力的东北"浦东"。依托大浑南政治、经济发展的特点,浑南新区教育探索践行了一条跨越式发展的路径。以高起点、高品质打造新区教育,以思路创新促     

浦东职教的明天

一、浦东新区职教发展的战略目标。浦东的开发开放是一项跨世纪的伟大工程。浦东新区战略地位的确立,为浦东职教发展提供了历史性的机遇。浦东将逐步建成从初级到高级、与各类教育相沟通的、形式多样、学制灵活、城乡结合和普、职、成教统筹的“三维空间”模式的职教网络体系,竭尽全力提高浦东劳动者的文化技术素质,使其与浦东这样一个将成为具有世界一流水平的外向型、多功能、现代化新区相适应,到二十一世纪,浦东新区职业技术教育发展的战略目标是:率先打破原先计划经济下形成的教育观念、体制和办学模式,建立起更宽松的环境,开创教育改革和发展的新局面。1.形成满足浦东新区发展和劳动力就业以及农     

浦东开发是争取社会的全面进步

浦东新区不但要建设现代化的产业和经济体系,而且要建立起现代化城市所具有的所有功能;不仅要使浦东的经济迅速发展,同时要使新区的文化、卫生、教育、科技、体育等社会事业也得到协调发展。实现浦东新区社会的全面进步,是浦东开发的根本目的。 经济发展是社会发展的前提和基础,社会发展又为经济发展提供了人才和社会、文化环境条件。良好的社会文化氛围、完善的社会保障制度和完备的法制,将对新区社会的稳定起到“安全阀”、“稳定剂”和“减震器”的作用。 近年来,新区每年要拨出20%的建设资金用于社会事业的发展,每年以30%以上的增幅增加教育投入。我们不仅注重硬件建设,而且注意加快社会事业的改革和机制的创新,5年来浦东新区的社会事业取得了长足的进步。今后一定要加强领导,下大力气,把社会发展工作抓得更好。     

抓好浦东的教育开发 为素质教育奠定基础

浦东开发开放中最困难的问题,不是资金和项目,而是人才的培养,劳动者素质的提高。而人才的培养,劳动者素质的提高,必须通过教育来达到。因此,必须牢固树立科教兴区、教育是基础的观念,在更广阔的视野下思考浦东中小学教育与新区经济、科技、社会发展的关系,抓住历史性机遇,适应时代的需要,实现“应试教育”向素质教育转轨,以新的思路开拓新的局面。这是浦东教育改革的深化和延续,是促进教     

华为设计浦东校园网解决方案

浦东教育信息网作为上海市教育城域网重要组成部分，要通过一个安全、可靠、高性能的“校校通”网络，依托浦东新区教育信息中心，为其所辖全部中小学提供数据、图像在内的各种服务。华为公司根据浦东教育信息网的需求，发挥自己在网络建设方面的优势，为浦东提供了先进的校园网解决方案。浦东教育信息网采用星型组网方式，以浦东教育信息中心作为整个浦东校园网络的逻辑中心，新区内各中小学校可通过运营商城域网接入到新区信息中心，由信息中心统一接入到上海“校校通”骨干网。浦东教育信息中心是整个浦东新区教育网络的数据及业务核心，…     

列车工程:浦东乡镇工业的希望工程

浦东新区开发开放以来,社会经济全面发展,城乡面貌发生了显著变化。新区乡镇企业继续在全市郊区区县中保持领先地位。在浦东开发开放中,乡镇企业不仅成为新区经济的重要增长点,而且安排了农村大量剩余劳动力,为新区的社会稳定作出了重要贡献。但是,随着浦东开发的进一步展开和宏观形势的变化,浦东乡镇企业的发展速度与新区开发建设的发展势头不相匹配的矛盾日益显露。浦东开发不只是项目的开发,而是社会和经济的全面发展。因此,浦     

第四届浦东杏坛暨全国新区(湾区)教育治理与高质量发展联合机制建设论坛举办 育人方式变革下的教研转型

<正>“双新”背景下,教研如何为区域教育改革转型提供有力的支持?教研人员的专业发展如何进行?11月17日,第四届浦东杏坛暨全国新区(湾区)教育治理与高质量发展联合机制建设论坛以线上线下相结合的方式举行。19个国家级新区(湾区)的教育学院院长和来自北京师范大学、华东师范大学的专家“云聚”浦东教育发展研究院的论坛现场,围绕“育人方式变革背景下教研转型的应为与可为”和“教育治理与高质量发展联动机制建设”,集思广益、深入研讨、建言献策。     

浦东教育纵论

浦东的开发为世人所关注,浦东教育的发展也为世人所瞩目,新区管委会主任赵启正同志指出:“浦东的开发不仅是土地的开发,项目的开发,而且是功能的开发,社会的开发,是社会的全面进步。浦东开发一定要把教育提高到一个新的水平。”开发的强劲势头给教育带来了历史机遇,但同时又提出了严峻的课题:浦东幅员大,520平方公里;人口多,140万人,加上大量的人口导入(每年动迁进浦东的有好几万),上百万打工的外来人口,教育基础比较薄弱,而对教育的发展要求却比较高,这就对主管浦东教育的职能部门出了一道多元高次方程的难题。小平同志说:“发展是硬道理”。而新区教育的发展     

主题:浦东教育与经济发展比翼齐飞

2000年4月18日是浦东开发开放10年。在10年的飞速发展过程中,浦东的教育功不可没。浦东要进行第二轮的发展,一定要有教育的支撑,因此,学校教育也要上一个新的台阶。为此,《教育发展研究》杂志编辑部会同新区教育督导室,特别邀请了浦东部分有名望的校长,开了一个小型座谈会,让校长们畅谈10年来从事教育的感触,并探讨学校如何为浦东的进一步发展作更大的贡献。座谈会由《教育发展研究》编辑部主任黄焱女士主持时间 :2 0 0 0年 3月 17日　地点 :浦东社会发展局督导室校长应注意角色定位贾志敏浦明师范附小校长　　我在当校长的 8年中 ,亲身经历…     

浦东成教未来的新格局

面向二十一世纪的浦东,将是具有世界一流水平的外向型、多功能、现代化的新区,将成为具有高度文明的社会文化结构,并为把上海建设为国际经济、金融、贸易中心和现代化都市奠定基础的新城区。浦东新区的成人教育,必须适应浦东开发开放的需要,努力构建面向二十一世纪的新格局。面向二十一世纪的浦东成人教育,首先要构建于浦东以出口为主导的外向型经济和高科技的产业结构对人才需求的基础上,按照当前开发开放的需要,必须培养大批知识面宽、通晓国际惯例、具有宏观决策能力、善于开拓创新的管理和经营人才;面向二十一世纪的浦东成人教育又必须构建于浦东经济发展“三二一”的产业结构对人才需求的基础上,即今后一段时期内,     

滨海新区职业教育与培训体系发展路径的探讨

天津滨海新区正处于快速发展时期,而新区现有的职业教育与培训资源难以支撑新区的经济发展需要。尽快健全新区的教育决策机制,整合新区的职业教育和培训资源,构建融通、开放、灵活和富有弹性的职业教育和培训体系,使职业教育对劳动力市场需求做出敏捷和灵活的反应,促进新区产业结构的调整和升级,以保证滨海新区经济良性快速地发展。     

内涵项目对转变教育理念的启示

＂创新浦东教育,打造浦东教育品牌＂是浦东新区政府在2004年教育工作会议上提出的新区教育发展目标,也是浦东新区教育内涵项目的重要目标之一。从2004年起,浦东新区以促进基础教育内涵发展和均衡发展为总目标,确立了一批有价值的教育内涵项目,这些教育内涵项目经过多年的运作,对转变当前的教育理念具有如下的启示。第一,教育内涵项目的设定渐现大势意识和发展定位。不少教育内涵项目已经能够从上海新一轮基础教育改革与发展的新形势上思考教育的发展,     

浦东模式：一个都不能落下

在浦东,“优质教育资源辐射”成为了新区被国务院批准为综合配套改革试点以来政府在促进教育均衡发展上的一出“重头戏”。自2006年东沟中学被成功。托管”以来,浦东便开始着力探索多种不同的模式与机制,将优质教育资源。嫁接”到教育相对薄弱的地区,培育和催生出新的优质教育资源,从而实现城郊教育—体化目标。新区社发局副局长张锦华说：“浦东新区将大力探索多种各具特色的模式,通过优质资源辐射让现有的薄弱学校走向优质,让新建的学校获得较高的起点,让全区的教育水平走向均衡。”     

现代职业教育理念创新与区域经济互动发展

中国新一轮区域经济发展为职业教育教育发展提供了新的机遇和挑战.本文通过比对先发国家和地区职业教育与本区域经济发展的良性互动,分析职业教育与区域经济发展和创新的共轭发展机制,指出中国职业教育必须创新教育和管理理念,构建现代职业教育和培训体系,促进新区产业结构的调整和升级,以保证区域经济良性快速地发展.     

浦东新区发展战略的实践与管理体制研究

浦东的开发是城区的开发,又是功能的开发,是浦东区域社会的全面进步和经济的高度繁荣,所以,在这样一个高度发展的开发区,发展战略显得十分重要。如何站在战略的高度,尽快把浦东新区建设成为经济和社会高度发展的一流的国际大都市,已经成为浦东开发开放的推进主体——新区政府的最重要职能。     

适应开发开放 坚持改革发展──浦东新区成人教育新举措

适应开发开放坚持改革发展──浦东新区成人教育新举措上海市陶国强开发开放浦东是一项跨世纪的宏伟工程。经过几十年的努力，浦东将建设成为具有世界一流水平的外向型、多功能、现代化的新区。以使上海发展成为世界经济、金融、贸易的中心之一。这种新形势，既对浦东成人...     

各美其美,美美与共——辽宁省大连市金州新区特色学校发展纪实

2010年4月9日,辽宁省大连市金州新区正式成立。新区包括原先的金州区、经济技术开发区等,既有幅员辽阔的农村,也有国际化程度很高的高新技术工业区。这些地方的教育发展水平,也有着不小的差距。金州新区教育文化体育局副局长张慧岐认为,区域教育的发展大致应分为三个阶段:一是数量满足阶段,二是教育质量提高阶段,三是满足学生个性化发展需求阶段。而新区的500多所学校,情况不同,正处在第二个阶段向第三个阶     

深耕海洋

不久前,国务院正式批准设立浙江舟山群岛新区。这是继上海浦东、天津滨海和重庆两江后的又一个国家级新区,也是首个以海洋经济为主题的国家级新区。     

海洋经济特色的高职职业文化探究——以浙江国际海运职业技术学院为例

高职职业文化是高等职业教育在产学结合、校企合作的基础上形成的适合高职院校内涵建设的区域文化,是企业文化和校园文化的相互磨合与融合的产物。"浙江海洋经济"和"浙江舟山群岛新区"纳入了国家区域发展总体战略,构建海洋经济特色的高职职业文化,推进高职教育和海洋经济的深度融合,能更好地培养海洋经济发展急需的高技能人才,也有利于提升涉海类高职院校的职业核心竞争力。     

上海浦东新区深化六种模式推进区域教育均衡

浦东是上海的教育大区。浦东新区政府把推进义务教育均衡发展作为不可推卸的责任和义务,努力让老百姓从“有学上”到“上好学”。新区探索深化教育均衡六种模式,即集团办学、委托管理、与高校合作办学、局镇合作、成立办学联合体、城郊结对,多层次、全方位地加强区内外学校的合作与交流。目前,六种模式直接推动的义务教育阶段学校达到189所,占全区义务教育学校总数的67％。