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方丁丁 《小学生导刊(中年级)》2004,(5)
软软跟着爸爸妈妈去大森林里玩。美丽的森林里,青青的树,柔柔的草,花儿像彩色的星星。突然砰的一声枪响,打破了宁静。软软看到一只大白兔倒在不远处的草地上,一只小白兔慌慌张张地向她跑来。软软赶紧蹲下,用裙子把小兔罩住。一个端着猎枪的叔叔走过来,捡起那只被打死的大白兔,问:“你们看到一只小白兔吗?”软软连忙摇头。那个可怕的叔叔走了,小兔钻出来,她的腿被弹片打伤8了。“妈妈死了,我没家了!”她的红眼睛哭得更红了。软软安慰她:“别伤心,跟我回家吧。”小白兔告诉软软,她叫棉花糖。回家的路上,棉花糖晕车了。她紧紧缩在软软怀里,一路… 相似文献
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孩子的心思是细腻的,孩子的情感是真诚的。孩子知道妈妈为他付出的一切,于是在孩子的内心深处始终有一个愿望:"妈妈,请给我一个微笑。" 相似文献
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于洪 《课堂内外(高中版)》2008,(6):5
世界上的人越来越多,相互间说话的人却越来越少。许多人发现,这个世界越来越方便,你可以一句话不说,便可借助手机、电脑、网络,明白无误地传送想说的每一个字。但是,当我们想张嘴说话时,却又发现不知道该向谁说,也不知道还有谁愿意听。 相似文献
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一个杀人犯亡命逃窜了整整一年,来到小镇,这时他已经浑身肮脏,衣衫褴褛.饥渴难耐的逃犯在一个水果摊前久久不想离开,水果摊上的橘子深深诱惑着他,但是他已用完了身上所有的钱,他不知道该怎么办:是乞讨还是抢劫呢?逃犯慢慢把手伸向身上携带的尖刀. 相似文献
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<正>美国教育家杜威先生说过:给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!是啊,学生的童年生活大部分都是在学校中度过的。那应该给学生一个什么样的语文课堂?给学生什么样的生活呢?教育是培育生命的事业,学生们课堂上度过的分分秒秒是痛苦的,还是快乐的?这都由教师决定,那语文课堂究竟要带给学生什么呢? 相似文献