如何做跨世纪的接班人

如何做跨世纪的接班人是则尧面对２１世纪的挑战，当前首要的大事就是发展经济，发展生产力，促进我国高科技的发展。在这里关键是个人才问题。而培养２１世纪所需人才的历史使命就赋予了我们这些跨世纪的青年教师肩上。那么，应该怎样做和应该如何去培养学生使之成为２１...     

跨世纪人才与思想政治教育

一九八三年，邓小平同志提出；“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”十多年来，许多教育专家和广大教育工作者，对落实“三个面向”问题，纷纷作出研究和有益的探讨。为了切实贯彻邓小平同志的指示，我认为当前应着重研究跨世纪人才的培养问题。跨世纪人才，大致包括两个主要方面的内容，即未来的职业形象和未来的人格形象。本丈仅想从大学生作为跨世纪人才的未来人才形象的形成与思想政治教育的关系作初步分析与探讨。二十一世纪即将到来，世界正处于世纪的转折点上，今天的大学生，正是朝气蓬勃，意气风发的跨世纪青年，二十一世纪…     

十年树木 百年树人──对高等教育培养跨世纪人才的思考

为了在21世纪的国际竞争舞台上处于战略主动地位，必须重视和抓好培养跨世纪人才的战略性任务，全面提高全民族的科学文化素质。为此，谨就90年代我国教育发展现状及高校造就跨世纪人才的问题，作一些探讨。一、90年代我国教育发展现状与培养跨世纪人才的紧迫性在21世纪即将来临之际，根据党和国家现代化建设“三步走”的战略目标，高等教育要为“形成具有中国特色的、面向21世纪的社会主义教育体系的基本框架”，为实施“科教兴国”而造就一大批跨世纪人才，其任务是紧迫而艰巨的。应当明确，高等教育培养跨世纪的德才兼优的建设者和接班人…     

跨越世纪的希望──记中科院三位跨世纪年轻人才

跨越世纪的希望———记中科院三位跨世纪年轻人才莫虎１９９７年初春，中科院跨世纪年轻人才代表会议在北京召开。一百多名年轻的跨世纪人才欢聚一堂，展望未来。他们是中科院三万多名青年科技人员的优秀代表，其中许多人已经成为跨世纪的学术带头人和科研管理骨干。在一...     

跨世纪高师学生基本素质培养初探

跨世纪高师学生基本素质培养初探韩志萍在２１世纪即将来临之际，全世界都在关注“人才问题”。正如李岚清副总理在全国师范教育工作会议上所说的：“未来世界范围的经济竞争、综合国力竞争，说到底是科学技术的竞争和民族素质的竞争。”“竞争的优势在人才，人才的培养靠...     

化学教育是提高公民素质的重要内容——谈为文科学生开设化学选修课的体会

在众多讨论“素质”的问题上,关于“知识结构”,大家都有共识,因为知识结构是一个人素质的基础,而素质又表现为一个人的能力。科学技术知识、人文科学知识和市场经济知识等应该是跨世纪人才所必须具有的完善的知识结构。有人具体提出,除了必要的数学知识、运用计算机的能力、外语水平等,还应该能理解物理、化学和生物科学     

科学的实践观与主体性问题

主体性问题成为当前马克思主义哲学研究中的热点，主要有三种观点：1、对世界、事物、现实，必须当作人的感性活动去理解，当作实践去理解，要从主体方面去理解，或进一步从“为我关系”去理解。因而坚持实践原则就是坚持主体性原则。2、主体性原则不能成立，它是对唯物主义哲学基本问题的原则排斥，会导致唯心论。3、马克思通过实践观对近代哲学理论的两种片面性进行批判，“把表面上互不相容的两种对立的原则科学地有机地结合在一起”，要求既从客观性又从主体性及二者的统一中去理解，因而实践观“超越”了唯物主义和唯心主义的对立。其…     

工科院校培养跨世纪人才的途径

所谓“跨世纪人才”,是指本世纪末各类院校所培养的人才,他们的知识、能力和素质将面临着21世纪社会经济和科学技术发展的考验。本文试从人类知识统一性的角度,对目前条件下工科院校如何培养跨世纪人才问题作若干探讨。 对跨世纪人才知识、能力和素质的新要求。现代科学技术新理论、新技术的出现,以它们本身的广泛性、     

高校跨世纪人才工程浅议

高校跨世纪人才工程浅议王守实，沈维立，王卓（吉林工业大学）２１世纪将是一个动态、快速变迁、创造性和高度国际化的世纪，科学技术和科学技术人才的竞争将取代经济和军事竞争。作为人才培养基地的高等院校应该把培养跨世纪高层次人才作为一项重要任务来抓。进行高校跨...     

创建优良学风培养跨世纪的医学人才

创建优良学风培养跨世纪的医学人才赵静伟张天韧２１世纪需要的是“五育并重”的合格人才，这就要求我们教育管理的方法必须是多样的、适应跨世纪需求的、现代的教育方法。实践证明：“目标管理”对大学生的管理教育有着积极的作用，是创建优良学风，培养跨世纪人才的有效...     

高校觉建设存在的问题及其对策

学风问题是直接影响教学质量，人才素质的重要问题，也是当今社会特别是教育界十分关注的敏感问题。在改革开放建立社会主义市场经济的今天，如何培养成千上万的又红又专的跨世纪人才，应该是每个教育工作乃至全社会都来关注的问题，本从三个方面论述了学风建设的问题，以期引起人们对学风问题建设的重视。     

高校教师队伍建设问题琐谈

综合国力的竞争,实际上就是科学技术和民族素质的竞争,是教育的竞争,说到底也是人才的竞争。随着２１世纪的来临,人类面临着人口、资源、环境、粮食问题和全球可持续发展等一系列问题,所有这些都需要高素质的人去解决。高校肩负着培养跨世纪人才的历史使命。要想培养...     

谈谈素质教育

实施素质教育是使中小学摆脱“应试教育”的束缚，为迎接二十一世纪的挑战，提高国民素质，培养跨世纪人才的一项重要战略举措。怎样才能改进我们的课堂教学，积极、稳妥地推进素质教育，我认为应该注意以下几个方面：     

工业化视野中的人民公社新探

以往史学界都是从“大跃进”的发动、急于向共产主义过渡的角度，认为人民公社是生产关系上“左”倾冒进错误的产物，是实现超阶段跨越的产物，井以此否定人民公社的地位与作用。但问题在于“大跃进”、向共产主义过渡失败以后，人民公社又继续存在了20多年，而且20世纪50年代末的人民公社化运动与六七十年代的人民公社制度并不相同，不能以前者产生的消极影响去抹煞后者的积极作用。显然，仅仅从上述角度去理解人民公社是不够的，必须从新的角度来理解。事实上，如果从工业化的视野去透视人民公社，我们就不难发现：在中国工业发展战略实施过程中，统购统销是我国资本积累的主要方式。寻找一个保证统购统销顺利实施的组织形式，是推动农业集体化运动不断加速井最终产生人民公社的重要原因。人民公社作为理想的统购统销实施的组织形式，保证了统购统销的顺利实施，为我国工业化提供了大量的资金，为工业化做出了贡献。     

浅议实施“跨世纪科技人才工程”方案

浅议实施“跨世纪科技人才工程”方案姚秀荣江总书记在十五大报告中指出：“人才是科技进步和经济社会发展最重要的资源。”２１世纪的竞争,应该是人才的竞争,胜负取决于一个国家、一个民族文化素质的高低,国家科技与文化的发达程度,科技人才特别是优秀科技人才的涌现...     

试论培养跨世纪图书情报人才的紧迫性

试论培养跨世纪图书情报人才的紧迫性黄燕君２１世纪是“知识密集型社会”，谁拥有信息和人才，谁便真正掌握未来。对作为信息产业有机成份的图书情报事业来说，能否拥有一支道德高尚，知识、技能精湛的跨世纪人才队伍，是关系到图书情报事业在２１世纪的前途命运的大计。...     

中国小说现代转型的历史性出场——“问题小说”新论

问题小说创作热，作为新文学运动早期的一个突出的文学现象，不应该从“文体”和“题材”的角度来理解，而应该看问题小说在处理“问题”与“小说”的关系上，在哪些方面超越了中国传统小说和近代小说。问题小说展示一种新的小说观，并初步确立了一种新的提问法则和提问的自主性，对中国现代文学的发展起到了重要的奠基作用。     

加速“三高”人才培养

加速“三高”人才培养武连顺加速培养跨世纪的“三高”人才是世纪之交的紧迫任务，正如江泽民同志所说：“２１世纪的脚步已清晰可闻。”在世纪之交，我们面临的形势是：科技腾飞，充满挑战。由此可见，培养跨世纪的学术专业技术带头人队伍的重要性和紧迫性。为此，哈尔滨...     

加强大学生形象教育 培养跨世纪建设人才

加强大学生形象教育培养跨世纪建设人才杨国欣，杨宇（洛阳工学院）２０世纪是人类历史上的一个极为重要的时期，在２０世纪即将结束的时候，我们已经看到了２１世纪中国在世界政治、经济、文化中的光明前景：２１世纪是亚太的时代，更是中国的时代。我国高等教育应该以什...     

提高教师素质 迎接新世纪挑战──数学教师素质修养初探

在２１世纪即将到来之际,知识经济已初见端倪,教育该如何迎接知识经济时代的挑战,提高现任教师的素质,培养具有创新意识和创造能力的新一代人才,已成为广大教育工作者乃至全社会关心的问题。为此,教育部提出了“面向２１世纪教育振兴行动计划”,这是一项跨世纪的教育改革发展计划,在这个计划中提出了“跨世纪园丁工程”,而“园丁工程”中有一项很重要的内容就是,要大力提高教师队伍的整体素质,特别要加强师德建设。那么,作为数学教师应该如何提高自身素质,接受新世纪的挑战呢？本文就这个问题进行一些探讨。１提高数学教师素质…