爸爸真是个足球迷

本不长。却写得传神有趣，读来让人忍俊不禁。虽然小作没有用过多的语言描写爸爸对足球的痴迷，但妙就妙在这里——不着一字，尽得风流。通过炒菜一事，我们看出“爸爸”真是个球迷。     

《三国演义》伴我成长

4，作品鉴赏式 我们在阅读课外书籍时，不能只注意书里好玩的故事葙有趣的情节，还应注意书中的人物形象，作的写作方法，作家的语言风格等，这样我们就可以不断提高阅读能力和写作水平，这类读后感小学高年级同学可尝试着写写。[编按]     

NO气体的无污染制取和氧化实验

该实验按现行高中化学课本的做法,存在着NO气体的泄漏污染问题,很难观察到无色NO气体的存在和氧化产物与水作用的现象。笔者作了如下改进,下图是NO气体的制取氧化装置,使整个反应在全封闭系统里进行完成,不仅解决了污染问题,而且现象十分明显有趣。     

利用化学实验 提高教学质量

化学是一门以实验为基础的自然科学，通过实验可以让学生观察生动、有趣的化学反应现象，了解物质变化的事实，加强对所学知识的理解，同时还可以培养和提高学生的动脑动手能力、实事求是的科学态度和严肃认真的学习作风。现就自己的教学实践举例说明，实验对化学教学的积极作用。     

排球新规则与裁判

从１９９５年１月１日起，国际排联开始执行新的排球竞赛规则。新规则为鼓励防守，使比赛更加有趣，对发球区、持球和连击等作了新的规定。它无疑对排球运动的发展起到积极的推进作用。笔者从裁判工作的角度，对如何正确理解和执行规则中关于发球掩护和持球等几个问题，提出一些看法。     

《我们周围的空气》实验教学设计

简单有趣的实验设计是一节实验课成功与否的关键所在。好的实验设计操作简单，形象生动，能一针见血地提示问题的本质所在，学生参与热情高，观察现象易，分析问题准。本文所介绍的三个小实验是小学四年级教科版《科学》教材中的学习内容，就具有一定的代表性。     

论《西游记》的谐趣美

诙谐有趣是人们对《西游记》众口一致的评价，也是《西游记》诞生四百年来艺术魅力经久不衰的一个重要原因。小说文本的诙谐有趣，分别体现在性格塑造、内部矛盾冲突、市井生活描写和以俗为美的趣尚四个方面。     

几个有趣的静电实验

捷克斯洛伐克教育家夸美纽斯认为：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一”。爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老帅”。因此，在教学中培养学生对物理学习的浓厚兴趣，是学好物理的关键。物理是一门以实验为基础的学科，一些有趣的实验，对导入新课，激发学生的兴趣，起到相当重要的作用。因此在教学中要多设计一些有趣的实验来提高学生学习物理的效果。下面介绍几个有趣的静电演示实验，供参考。     

有趣的“海底世界”

同学们，读了《海底世界》，你一定觉得课文写得挺有趣吧？ 有趣的开头——“你可知道，海底世界是什么样的吗？”开头提出了一个问题，引发了我们的思考。激发了我们的兴趣。是呀，海底世界究竟是什么样子的呢？让我们往下读吧。     

离心现象演示仪

离心现象是高中物理课中重要的、有趣的、并且有很多实际应用的内容。许多传统的仪器都很不错,能够简单明确地观察到不少基本的离心现象。但是还有一些离心现象的形成原因比较复     

来自教学一线的声音——不做化学实验的原因分析及对策建议

化学是一门以实验为基础的自然科学,化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的。对学生而言,通过化学实验,能让学生观察到大量生动、有趣的化学反应现象,直接感受到化学     

利用良好的课堂情绪气氛 实现教学过程最优化

教师在课堂上结合教学内容建立起良好的课堂情绪气氛，可以有效地使学生产生积极的情绪态度。将学生的主观能动性充分地调动了起来，有助于教师实现教学过程的最优化。教师通过创设问题情境，或者引导学生亲自动手、亲眼观察，或者在教学内容中增加相关的有趣信息和丰富的补充材料，这些方式都有助于学生学习情绪的提高。要建立良好的课堂情绪气氛，要求教师以情动情，经常使用鼓励性和有情感色彩的话语，使学生对课堂学习产生轻松感。     

钟摆与计时关系演示器

1教具装置（见图1） 2特点和用途 ①关键元件尺寸大,后排学生都能看清。 ②能让学生直观形象地观察到钟摆的运动状态,生动且有趣。     

低成本 高智慧 深探究（八）——低成本实验在物理教学中的开发与运用

8 使用准确得当 防止假象谬误 低成本实验材料虽然简易，但要把事物现象说明白，却不那么容易。而且，越是简单有趣的现象，有时解释起来越是费事。如图1是在儿童的零食包里用塑料制成的倒翻陀螺（或者找一个剖成半球形的乒乓球，中间浇上一些蜡，在中心插上一根火柴，火柴梗露出端不要超出太大，倒翻陀螺便制成了）。先将它圆底着地，快速旋转。转着转着，你会发现，当转到最后快结束时，它突然自动翻个筋斗作转柄在下，圆底向上的旋转。这使人感到很惊奇。     

背越式跳高“挺髋”动作的教法手段

众所周知，背越式跳高有两大特点：一是有趣，容易学会；二是技术比较简单，提高成绩较快。尤其是学生，对此都比较感兴趣，可往往对竿上技术的“挺髓”动作，不能很快掌握。当然，背越式跳高的技术应该有助跑、起跳、腾空过竿、落地四个部分组成。这里，就竿上“挺够”动作，介绍几个辅助练习。通过实战，效果很好，而且对于场地器材的要求不高。1．仰卧在垫子或草地上，用两肩背和两脚支撑，作向上挺髋动作。要求：一定要用够发力，臀部紧张。2．背对80cm以上高的垫子站立，然后提踵、挺髋、挺腰，收紧下颌，肩向后下方倒落在垫子上，倒下…     

对初二年级开设化学启蒙课的思考

探讨了如何根据初二学生的年龄特点开设化学课的启蒙教育形式，选择有趣的化学实验，激发学生学习化学的兴趣。     

言之有趣 言之有神

同学们,当我们感受生活时,发现生活是那么丰富多彩,留心观察,更能捕捉住那一闪而过的美好瞬间……本期的几篇习作,小作者都能仔细观察、体味生活,寻找生活中的"熟悉物",抓情感的"触发点",抒发自己的真性情。一、最熟悉的物,言之有趣。作文时,我们要把符合题目的材料尽量多地回忆起来,从中选择最熟悉     

气体功热转化演示器的制作与使用

气体功热转化演示器制作容易，具有结构简单、成本低，其制作材料来源广，易于掌握的特点。把它与打气筒配合使用，能够演示压缩气体做功或气体膨胀做功时气体内能的变化趋势，实验现象明显有趣。     

自制超重失重演示仪

高中物理新教材重视情景展现，注重过程探究。新教材的学习需要学习者本身的实践、探索、思考和感悟，这一系列的活动，使学生真正感到物理学不仅是深奥的，更是美好的、有趣的，而且是充满哲理的，从而鼓励学生拓展关于大自然知识的疆界。     

一种简单的给人体带电的方法——高中物理教学案例

在没有范氏起电机的情况下，用一种简单的方法来演示人体带静电时的有趣现象。