浅论信息化对职业教学的推动作用

在明确职业教学培养目标的前提下,从社会发展趋势、教育教学理论交流发展、职业教学发展和社会人才观发展四个角度对信息化职业教学形成原因进行探索,从职业教学的教学设计、教学角色、教学环境资源等多方面分析了信息化对职业教学的推动作用。     

中等职校师资趋向“双师型”

中等职业技术教育正出现新的转折。其培养目标从技术型人才培养正逐步过渡为技能型人才的培养:教育对象从中学时代的佼佼者转变为被一些普通高中拒之门外的参差不齐的学生;长期以来单一的学科型培养目标,则正转变为适应职业岗位群要求的市场经济下技能型人才培养。面对如此之变的职业技术教育,如何建立一支适应这一变化的教师队伍,是全面提高职业技术教育教学质量,促进职业技术教育发展的关键。传统中等职业教育重理论、轻实践、重知识的传授,轻能力培养和知识应用的师资队伍,要逐步转变为既能从事理论教学,也能从事实践教学,担任专业技术人员的理论与实践并重的“双师型”教师队伍。     

高职教育质量标准研究综述

文献研究主要集中在高职教育质量标准内涵、制定方法、制定过程、质量标准体系构成和高职教育质量评价与保障等方面.已有高职教育质量观和质量标准的研究基本上是借鉴普通高等教育的成果和理论研究的视角,没有从技术论和人才结构理论等视角去研究质量问题,没有从高职教育职业性的针对性角度去判断.高职教育的质量标准要从结构上突破传统学科体系的框架和特征,而以职业体系的要求去构建.     

德国职业技术教育发展条件分析及启示

具有德国特色的职业技术教育对德国的经济和社会发展起到了重大的推动和促进作用,有许多学者对此作了大量阐述.本文试图从德国如何为职业技术教育提供保障条件的角度,分析德国的职业技术教育发展环境.     

管理类专业教学计划改革探讨

中专管理类专业人才的培养目标应紧抓企业管理第一线常规管理业务这个环节,同大学本、专科的培养目标明确区别。 要彻底解决中专校培养目标问题,关键还在于转变观念,观念不能及时更新,改革的步子就迈不开。在办学观念上,我们体会应从普通文化、技术教育转变到职业技术教育上来,以职业技术教育的层次、角度,培养为现     

当前职业技术教育理论研究热点的分析

职业技术教育的发展促使其理论研究得以拓展和深入,职业技术教育与经济的关系、职业技术教育内部诸问题(如课程体系与教学内容、培养目标与模式及双文凭等)成为目前理论研究的热点。     

社会教育与技术论

本书论述了技术论的基本课题,技术发展的法则与技术教育,技术评论与技术教育,技术教育的体系化与技术论,技术论与技能的关系及技术教育体系化的十个基本观点。当代技术进步的发展方向是实现全部综合自动化,因而技术教育具有重要的社会价值。著者根据发展劳动过程     

职业教育师资管理改革问题的探索

根据社会需求对学生进行相应的职业技术、技能、技艺培养,是职业学校担负的主要任务．从职业学校的每个专业来看,培养目标都非常明确,它与普通教育的区别在于它具有技术理论和操作技能相结合的特定的教育形式,由于教师在教育教学中的特殊作用,师资管理的改革成为推动职业教育发展的重要因素,本文旨在师资管理的改革和发展方面作一些有益的探索．     

职业教育师资管理改革问题的探索

根据社会需求对学生进行相应的职业技术、技能、技艺培养,是职业学校担负的主要任务．从职业学校的每个专业来看,培养目标都非常明确,它与普通教育的区别在于它具有技术理论和操作技能相结合的特定的教育形式,由于教师在教育教学中的特殊作用,师资管理的改革成为推动职业教育发展的重要因素,本文旨在师资管理的改革和发展方面作一些有益的探索．     

浅议职技高师教育实习的现状与对策

教育实习是师范教育贯彻理论联系实际原则、实现培养目标不可缺少的教学环节,是教学计划中的重要组成部分。由于职业技术师范生的培养目标和要求、教育实习地及其学生存在特殊性,通过对教育实习进行问卷调查,对职业技术师范生教育实习的存在问题进行分析,并提出解决方法。     

独具特色的美国职业技术教育体系

在世界职业技术教育领域,美国以其独具特色的“单轨制”教育体系独树一帜。美国的职业技术教育从理论和实践层面对经典的职业教育模式、体系进行创新与突破,其对世界职业技术教育的发展具有极其重要的价值。本文从美国职业技术教育的发展历史、现状、特色及未来趋势四个角度进行研究,力图勾勒出美国职业技术教育的全景。     

国外职业技术教育改革与发展趋势

职业技术教育的改革,是教育改革的重要组成部分,是国内外经济、科技、劳务市场发展、竞争的必然结果。然而,职业技术教育的改革和发展,一直是在某种教育思想或理论支配下进行的。本文作者从宏观角度上概述了国外职业技术教育改革的基本指导思想,并对其改革发展趋势提出自己的看法。     

美国职业技术教育的现状、特色与发展趋势

在世界职业技术教育领域,美国以其独具特色的“单轨制”教育体系独树一帜。美国的职业技术教育从理论和实践层面对经典的职业教育模式、体系进行创新与突破,其对世界职业技术教育的发展具有极其重要的价值。文章从美国职业技术教育的现状、特色及未来趋势三个角度进行研究,力图勾勒出美国职业技术教育的全景。     

略论职业技术教育的心理学基础

实现职业技术教育的目的,必须科学把握学生心理发展的规律,并有效地利用这一规律来组织教学和训练。职业技术教育的目的是培养学生一定的职业技能和良好的职业态度。能力和态度均可纳入心理学的范畴,因此,研究职业技术教育离不开对心理学的探讨。本文试从心理学的角度,对职业技术教育的教学组织形式和教学方法的规律、特点及其实践价值作一分析。     

德国职业技术教育发展条件分析及启示

具有德国特色的职业技术教育对德国的经济和社会发展起到了重大的推动和促进作用,有许多学者对此作了大量阐述。本文试图从德国如何为职业技术教育提供保障条件的角度,分析德国的职业技术教育发展环境。一、德国职业技术教育发展条件分析(一)传统文化使德国的职业技术教育有着深厚的社会基础重技艺、重技术人员在德国有着悠久的历史文化传统。德国素有“工匠王国”之称,许多德国公民认识到,职业资格不仅是谋生的重要基础,而且是实现自身价值和社会认可的重要前提。19世纪下半叶德国重要的哲学家、柏林大学教授包尔生说:德国人过去一向以他们…     

试析“一般职业经理人”经管类应用型人才培养目标的创新

创新是教育发展的动力,经管类应用型教育科学发展的关键在于准确的定位和创新机制.文章提出经管类应用型教育以“一般职业经理人”为培养目标,构建“平台+模块+案例”的理论教学体系、以提高职业能力为重点的实践教学体系、以职业素质为核心的第二课堂,建设“双师型”师资队伍体系.     

培养应用型高等技术人才刍议

近年来,我国职业技术教育发展很快,各种不同的职业培训形式先后出现．这反映了我国国民经济发展对教育提出了新的要求．如何进一步搞好职业技术教育呢?这是教育管理部门、教育理论队伍以及职业技术教育战线上广大工作者共同关心的问题．搞好高等职业教育,要以社会需求为导向,明确培养目标,突出技能培训,注意师资建设,不断提高教师素质．     

美国职业技术教育的现状、特色与发展趋势

在世界职业技术教育领域,美国以其独具特色的"单轨制"教育体系独树一帜.美国的职业技术教育从理论和实践层面对经典的职业教育模式、体系进行创新与突破,其对世界职业技术教育的发展具有极其重要的价值.文章从美国职业技术教育的现状、特色及未来趋势三个角度进行研究,力图勾勒出美国职业技术教育的全景.     

略谈高等职业教育的培养目标

略谈高等职业教育的培养目标宋尚忠从８０年代起，我国许多大中城市为了适应经济和社会发展的需要，相继举办了一批以培养当地实用人才为目的的职业大学和高等职业技术学院，使高等职业技术教育得到快速发展。在高等职业教育发展中，如何确定培养目标和人才规格，成为职教...     

教育平等视野下的职业技术教育制度创新研究

在教育平等的视野下,在相关理论研究的基础上,课题组采用文献法、理论分析法和问卷调查法对我国现行的职业技术教育制度和现实问题进行分析,从社会发展对职业技术教育的影响及要求出发,通过对问题产生根源的追溯以及与其他教育类型的比较,明确职业技术教育的弱势地位,提出教育类型不平等的研究视点;并在教育平等理念的引导下,采用比较研究方法,借鉴发达国家的发展经验,结合我国职业技术教育发展的实际,从制度创新角度研究我国职业技术教育的发展问题,用前瞻性的眼光,提出了职业技术教育制度创新的改革建议。