二十一世纪的防化部队(一)——美军未来战争面面观

二十一世纪将是一个发生前所未有变化的时期.这向美军提出了挑战,或利用挑战发展壮大自己或面临被挑战所吞噬的风险.防御力量是展望美军二十一世纪的一种关键因素.防化部队将为二十一世纪的美军提供几种重要的防务能力:即核、生、化防御体采;烟幕武器和遮蔽手段.这些防务能力将是未来重要的起决定性作用的合成力量.为了解防化部队在二十一世纪的作用,我们首先必须了解其威胁、技术和我军的变化以及这些变化又将如何影响未来的防御力量.核、生、化武器即大规模毁灭性武器,将会带来一种致命的威胁.越来越多的国家将会拥有这种大规模杀伤武器.虽然这些国家的武器和发射采统能力有限,但与前苏联的威胁相比,使用这些武器的可能性是与日俱增并已超越冲突战事的范围.东京地铁霉气事件足以证明这一点.尽管我们努力扩大武器限制范围,不扩散及反对扩散核、生、化武器,但这种威胁将不会消失.在未来的一切冲突中,美军确实面临核、生、化的威胁.     

多媒体——二十一世纪对外汉语教学的重要手段

本文分析了多媒体对外汉语教学的现状,提出了多媒体对外汉语教学发展的初步设想及具体方案,并展示了汉语远程教学和虚拟现实教学的美好前景     

中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书(摘要)

第1章 序言 1992年6月联合国环境与发展大会在巴西里约热内卢召开,中国政府高度重视这次大会,并严肃、认真地履行自己的政治承诺。根据环发大会通过的《21世纪议程》的要求,1992年7月,中国政府决定由国家计划委员会和国家科学技术委员会牵头,组织52个部门、机构和社会团体编制《中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》 (以下简称《议程》),在联合国开发计划署的支持和帮助下,完成了《议程》的编制。1994年3月25日,国务院第16次常务会议讨论通过了《议     

面向21世纪的中国网络教育发展战略初探(下)

二、战略思想依据上述系统诊断与预测分析,参照中国大陆、香港、澳门、台湾等地制定的有关跨世纪教育发展（振兴）行动计划,和未来经济科技社会总体发展战略与远景规划要求,在确定我国未来网络教育发展战略时,必须审时度势,扬长避短,以充分发挥网络优势,提高民族素...     

面向21世纪的中国网络教育发展战略初探(上)

网络教育是指以现代信息网络为主要传播工具和途径进行的教育。现代信息网络包括电话网、广播网、报刊网、计算机交互网等。本文讨论的网络教育主要是基于计算机交互网的未来教育发展问题。在邓小平“一国两制”伟大构想的指导下,随着１９９７年７月１日香港的平稳过渡,...     

21世纪初中国高等教育发展战略和布局结构的研究(上)

本课题是周远清同志主持的全国哲学社会科学“九五”国家级重点课题——《２１ 世纪初中国高等教育》的一个专题。本文是该专题研究的总报告, 共包括六个部分：１． ２０ 世纪末中国高等教育发展现状和结构布局的简要分析; ２． ２１ 世纪初中国高等教育大众化的发展趋势; ３． ２１ 世纪初中国高等教育实现大众化发展目标的战略方针; ４． ２１世纪初中国高等教育结构布局优化的趋势;５．２１ 世纪初中国高等教育结构布局优化的目标; ６． 实现中国高等教育发展战略和结构布局优化的措施。本刊将分两次刊出全文。本次刊出１～３ 部分     

21世纪初中国高等教育发展战略和布局结构的研究(下)

本课题是周远清同志主持的全国哲学社会科学“九五”国家级重点课题—— 《２１ 世纪初中国高等教育》的一个专题。本文是该专题研究的总报告, 共包括六个部分： １． ２０ 世纪末中国高等教育发展现状和结构布局的简要分析; ２． ２１ 世纪初中国高等教育大众化的发展趋势; ３． ２１ 世纪初中国高等教育实现大众化发展目标的战略方针; ４． ２１ 世纪初中国高等教育结构布局优化的趋势; ５． ２１世纪初中国高等教育结构布局优化的目标; ６． 实现中国高等教育发展战略和结构布局优化的措施     

21世纪《说文解字》文化研究综述(二)

21世纪以来关于《说文解字》的文化研究进入到了一个新的阶段,其中涉及了《说文》的农业及医学文化研究、军事文化研究、玉石文化研究、颜色文化研究等诸多方面的新成就。总结了本时期《说文》文化研究四个方面的新特点,也有利于今后更好地开展这方面的研究。     

21世纪的爱情(英文)

The 20th centurystarted out but-toned-down and laced up,withgentlemen callers and ladies await-ing.The century ended with singlesbars and computer chat rooms.With somany changes,you can't help but wonderwhat lieS ahead for love.     

二十一世纪的热门人才(上)——走向市场的经贸人才

改革开放以来，我国国民经济保持了十多年的高速增长，其发展超过日本 50－ 60年代连续两个“国民收入倍增计划”，已经成为当今世界上经济发展速度最快的国家。从国内外多方面的预测结果看，现在到 2005年，我国的国民生产总值（ GNP）将达到 7.5％以上的水平；其后的 10年国民生产总值能够维持 7％的水平，使得中国经济进一步持续繁荣。到 2020年，我国的国内生产总值（ GDP）将排名仅次于美国、日本位于世界第三； 2025年我国的国内生产总值将成为世界第一。 　　在 21世纪，我国经济面对进一步增长的良好前景，产业结构和就业结构的…     

迈向二十一世纪的北京——北京城市总体规划介绍(四)

交通、能源、水源、通信、广播,是城市现代化的重要标志之一。到2010年,北京在这些方面会有哪些变化呢? 城市交通。到2000年,民用汽车保有量可达70万辆左右,2010年将达到130万辆左右。市区道路由4条环路、10条主要放射路、15条次要放射路,以及贯通旧城区的6条东西方向干路、3条南北方向干路,辅以次干路和支路组成。同时,发展轨道交通,使之成为覆盖市区城市用地范围相通州镇、亦庄、黄村等卫星城,形成12条线路,300公里范围的轨道交通网络。2000年运营路线达70公里,2010     

高一英语的训练和归纳(二)

【热身训练】阅读下面短文,掌握其大意,然后从各题所给的四个选项中,选出一个最佳答案。Anewschoolwasopenednearthecapital,Dacca,tohelp1children.Thereareonlychildrenintheschool,whichhasthree2.Ineachclassroom,thefortypupilsaredividedintofour3often.Eachpupilis4todecidewhichgrouphewantsto5.Thebestpupilsdoalotoftheteaching.Theyarelikegroupmonitors.Their6istomakesurethatthepupilsintheirgroupunderstandand7whattheteacherhastaught.Therearesome8thingsaboutthisBangladeshschool.Childrenarenotpromotedautomatic…     

语文科主体性教育视界(二)——学为主——21世纪的语文课堂特征

主体性教育是一种教育思想,它要求教师把教学活动组织成一个在教师激励和引导下学生自主学习的互动过程。由于课堂教学是人类社会特殊的认识活动,教师和学生所处的位置、所负的职责是完全不同的。教师在教学过程中是施教的主体,而学生则是学习的主体。教师以“导”为主,学生以“学”为主。“教”与“导”的需要是因为“学”的需要。“教”是为“学”而存在,又为“学”服务的。这近乎是朴素的真理,但却一直困扰着我们,摆不正“学为主”的位置。究其原因,是封建社会的等级观念所衍化的师道尊严,使教师在课堂教学中一直处于发号施令的…     

《动量、机械能、机械振动和机械波》训练题(二)

一、选择题(各小题中至少有一个选项正确,请选出正确答案) 1.关于曲线运动的下列说法中,正确的是: A.曲线运动的速度大小一定变化 B.曲线运动的速度方向一定变化 C.曲线运动的加速度一定变化 D.曲线运动的物体所受的外力一定变化     

21世纪的第一个神话——纳米技术(节选)

记叙文以情感人,形象性是它的主要特点;议论文以理服人,哲理性是它的主要特点;说明文以知识喻人,知识性是它的主要特点。科技说明文作为说明文的一种,在历年的高考中占有较重要的位置。这些文章所涉及的内容对学生来说是比较新的和比较陌生的,大都是某些领域的最新研究动向,是人们在学习深入到一定阶段必然要接触到的知识。根据写作目的与读者对象分类,科技说明文可以分为专业性科技文和普及性科技文。专业性科技文包括科技论文与科技动态或成果报道;普及性科技文包括一般科普文和文艺性科技说明文。从高考试卷中的科技文选材来看,多为反映当代科技发展前沿成果或某些领域里的新发现的文章。本期“美文展厅”就为广大高中生选择了五篇普及性科技文,希望通过作者的解读,来帮助您提高阅读理解能力、筛选整合信息能力和综合分析与判断的能力等。——本期主持人黄书满     

二十一世纪的热门人才(下)——走向现代化的社会人才

一、二十一世纪的时代特征与职业 　　二十世纪是人类社会迅速发展、取得重大成就的社会。在该世纪的后期,“和平、进步、发展”成为了主旋律,全球范围内的社会现代化潮流不可阻挡。“人”正在获得越来越高的地位。二十一世纪的到来,给社会的现代化和人的进一步发展提供了极好的机会。 　　从全球经济发展的角度看,二十一世纪是“新经济”的时代。如果从更加广阔的角度看,二十一世纪则是科学技术高度发展并迅速转化为社会财富的时代,是信息的时代,是学习的时代,是“大管理”的时代,是“人本”时代,是人的创业、成就事业和生涯成功…     

面向二十一世纪积极发展继续教育是高等学校一项刻不容缓的任务(二)

二、高等学校应在继续教育中积极发挥主力军作用如前所述,新技术革命的挑战,八届四次人大提出的实现两个根本转变,实施两个发展战略(科教兴国战略和可持续发展战略),加强两个文明建设,在世纪之交完成学术带头人、技术骨干和领导干部的新老交替,都对发展继续教育,提高高层次干部的素质和能力提出了紧迫的要求.高等学校应主动适应社会需     

迎接新世纪的挑战(续)——走向二十一世纪语文教育改革的思考

靳先生在该论文的上半部分谈到语文教育的改革时提出:一、全面实施素质教育,培养全能型人才,二、根据培养目标设置课程,编选教材。以下刊发的是靳先生对该问题的继续探讨。     

面向二十一世纪——南京广播电视大学的探索与实践(电视片解说词)

十朝帝王都,江南佳丽地.万里长江横卧,秦淮如画蜿蜒.改革开放的春风和党的十五大催人奋进的战鼓为南京经济建设和社会事业发展插上了腾飞的翅膀.     

面向二十一世纪——南京广播电视大学的探索与实践(电视片解说词)

十朝帝王都,江南佳丽地。 万里长江横卧,秦淮如画蜿蜒。 改革开放的春风和党的十五大催人奋进的战鼓为南京经济建设和社会事业发展插上了腾飞的翅膀。