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袁宏道是明代写作山水游记的圣手。他的山水游记以其“清新俊逸”“灵动俊快”的特点给晚明坛带来生机，为中国游记学写下了新的一页。明人张岱曾说：“古人记山水手，太上郦道元，其次柳子厚，近时则袁中郎。” 相似文献
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邓德明 《语数外学习(初中版)》2010,(5):9-11
相遇冰峪沟
冰峪沟位于大连庄河北部山区,内有众多沟谷,群山一蓬一蓬,散落其间,玲珑秀美。英纳河、小峡河两河,穿梭其中,清亮澄明。山枕着水,水绕着山,形影相随,不离不弃,勾画出一幅幅妙不可言的天然画卷。人称辽南小桂林。 相似文献
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王梅兰 《山西教育(综合版)》2004,(8):13-13
《西湖游记二则》是袁宏道的游记代表作。为了将这篇古文教“活”,提高学生学习的兴趣,可以将西湖十景制作成课件,播放给学生;也可模拟记者采访,现场开展语文竞赛等活动。这样会调动起学生学习的积极性,从而更好地培养他们自主合作、探究学习的意识和能力。一、运用电教媒体,丰富课堂教学内容,激发学生学习兴趣“感人心者,莫先乎情。”情动才能心动,心动才能引发思考。为了让学生一开始就进入情境,教师可在课前将西湖十景制作成课件,并配以优美舒缓的《春江花月夜》乐曲。一上课,可先启发学生想想、说说西湖的著名风景有哪些,然后教师播放精… 相似文献
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李玉红 《中学语文(读写新空间)》2003,(1):29-29
有兰香竹韵、“桂影斑驳”的淡雅情致;有“风移影动、姗姗可爱”的清幽月影;能使人陶醉于“借书满架、偃仰啸歌”的读书生活,陶醉于“小鸟时来啄食,人至不去”的寂寂庭阶……无论怎么想象,那都应该是一处有“曲径通幽”、有假山花池、有亭台楼阁的去处。但,当你打开《项脊轩志》,你会发现,使归有 相似文献
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白月夜，根宝孤身一人走在冰雪泛白的山道上，冷汗涔涔。
张牙舞爪的林木和一两只野鸟的惨叫，只吓得根宝毛骨悚然。因为胆小，以前根宝从不敢一个人走这条时有狐狼出没的山路。这次根宝之所以在沉寂的冬夜里走上这条路，都是为了迎接放假回来的儿子。 相似文献
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何永来 《初中生学习指导(初三版)》2010,(3):10-10
在海边,我捡起了一枚小小的贝壳。贝壳很小,却非常坚硬和精致。回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点,如果仔细观察的话,在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图格。怪不得古时候的人采用贝壳来做钱币,在我手心里躺着的实在是一件艺术品,是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊! 相似文献
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孙伏园曾经问鲁迅，在所作的短篇小说中自己最喜欢哪一篇，鲁迅说最喜欢《孔乙己》。鲁迅的短篇小说艺术成就都很高，为何他偏偏对《孔乙己》情有独钟呢？反复阅读这篇饱含鲁迅先生心血的作品，我终于理解了先生偏爱的原因，因为这部作品处处体现了先生匠心独运的构思。[第一段] 相似文献
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李明隆 《中学生读写(初中)》2006,(6):18-19
《卜算子》双调，小令。全词为我们刻画了一个怀春女子的形象，上片描绘这个女子面江而思，下片表现这个女子内心的愿望。词有浓郁的民歌风味，语言平易通俗，明白如话；词句复叠回环，构思新巧。 相似文献