玩作文,来一次思维的微革命

著名作家陈忠实说,作文似乎是一茬又一茬中小学生头疼的功课.一提起作文,平时眉飞色舞指手画脚的孩子就张口结舌愁眉苦脸,似乎"作文"二字是一个瞬间速冻机,一下子就把那么多精彩的文字冻结在了空气里. 为什么平日里滔滔不绝的孩子无事可写?为什么那么多孩子的文章陈词滥调,制造假大空,贩卖假崇高?为什么那么多孩子一写作文就去搜寻好词佳句,乱翻作文选?为什么从小学三年级开始写作文,每周一篇,写了几十万字了,却还是原地踏步,或者是千人一面?     

快乐作文

作文是什么?面对这个问题,已经写了那么多篇作文的你,是不是也会轻轻地皱起眉头?唔,好像从来没有想过呀!     

抓住亮点 全文生辉

【构思指津】写好人好事的文章,我们见得多,写得也多。正因为这样,要写好,写出新意,富有特色,真不容易。最大的难处就在于如何进行巧妙的构思。那么,怎样才能把这类文章写好呢?这里介绍一种非常有效的方     

裤子作文

毛老师是我们班主任,也教我们语文。他非常有趣,说自己是一个两面派。什么两面派呢?就是叫我们,如果写交给老师看的作文,写考试的作文,那么要按照老师上课教的要求写;如果是自己写作文,写了不交的,那么就按照自己的愿望写,想写成什么样就写成什么样。他问我们明白这个意思了吗?我们都说明白了。不过汪小中举手了,“那么我们自己写的不要交的作文可以交给你看吗?”毛老师说:“如果你愿意交给我看,那么当然可以交给我看。”汪小中仍旧有问题,“那么你是说我写得好,还是说我写得不好呢?”我们被弄糊涂了,他写的作文毛老师还没有看见,那么毛老师…     

强化科研执行力 促进教师专业发展

缘起:这是一封2006年我收到的教师来信片断:我真地考虑了很久,才下了这样的决心:不写论文了。全国那么多的老师都在写论文,都在求新。哪有那么多的新意呢?其实,更多的教师还在扎扎实实地教学,他们能写的就是自己最朴实的做法。而他们痛苦的是     

作文教学应注重对学生非智力因素的培养

"分析了那么多名篇佳作,讲解了那么多写作知识,但就是有许多学生越写越空、越写越假、越写越怕。"不少语文教师都如此抱怨。这究竟是什么原因呢?我认为,主要是作文教学受到了应试教育的影响,普遍存在急功近利的浮躁心态——重知识传授、重智力因素的培养,而忽视了对学生写作动机、兴趣、情感、意志等非智力因素的关注。那么,在中学作文教学中,如何培养学生的非智力因素呢?现结合个人教学实际,谈一下朴素的体会。     

怎样打开学生写作思路

打开学生写作思路是作文教学的重要课题。打开学生的写作思路有六把“钥匙”。一曰相通。茅盾写白杨树的形状,是从树干、树枝、树叶、树皮几个方面来描写的。那么,写杨柳、松树、梧桐、雪松等等,能不能照这样写呢?吴伯箫写波斯菊是从花多、花香、色美、花期几个方面来写的。那么,可不     

语文教学中写作兴趣的培养

爱因斯坦说,"兴趣和爱好是最大的动力."笔者认为要提高农村初中学生作文水平,应着眼于兴趣的培养.学生有了写作兴趣,就会经常想写、愿写、乐写.写得多了,写作水平自然会得到提高.那么如何培养学生的写作兴趣呢?     

如何指导学生写议论文

提起写议论文,许多高中学生都发愁犯难,甚至叫苦不迭.究其原因,一是感到心中没料,无话可说,一是担心不能言之成理,持之有故.一个学生从小学读到高中,接触过那么多的典范的议论文,学习过那么多的观点和事例,难道真的无话可说、写不成文章?这其间实在需要教师的启发和诱导.在教学实践中,我体会到指导学生写议论文,着重应从以下八个方面予以点拨.     

《鸟的天堂》文字改动的成功与不足

五年制第九册第三组课文的教学重点是认真修改自己的文章。修改文章就是把“不应该那么写”的地方,改为“应该这么写”。如何把握“应该”与“不应该”呢?鲁迅先生说:“应该怎么写,必须从大作家们的完成了的作品去领会。那么不应该那么写这一面,恐怕最好是从同一作品的未定稿本去学习了。”本册《鸟的天堂》是一篇老课文,再次入选义务教材时,文字作了多处改动,分析其成功与不足,对领会“不应该那么写”和“应该这么写”是很有帮助的。本文的改动有三种:     

《小学生·新读写》长期征稿

我最满意的……作文是来自心田的泉水,图画是来自大脑的花朵,照片是来自你最甜美的笑容。你写了那么多的作文,你最满意哪几篇?你画了那么多的图画,你最满意哪几幅?你照了那么多的照片,你最满意哪几张?把你最满意的作文、图画和照片给我——你们的彤彤姐姐!我将用认真的心阅读你们的文,欣赏你们的画,珍藏你们的照片,为     

文章不是无情物

俗话说,"文章不是无情物";写文章,必须带着感情写,文章里边要有作者灌注的情感.否则,就写不好,就不是好文章. 　　那么,感情对于写,对于文章,究竟有什么作用呢?这作用多了,拣主要的说,也有如下几点:……     

《小学生·新读写》长期征稿

我最满意的……作文是来自心田的泉水,图画是来自大脑的花朵,照片是来自你最甜美的笑容。你写了那么多的作文,你最满意哪几篇?你画了那么多的图画,你最满意哪几幅?你照了那么多的照片,你最满意哪几张?把你最满意的作文、图画和照片给我——你们的彤彤姐姐!我将用认真的心阅读你们的文,欣赏你们的画,珍藏你们的照片,为     

谈灵感

提到写作,人们常会想到灵感。是的,写文章要有灵感。没有灵感写文章很费劲,也难写好,有了灵感则会写得又好又快。那么什么是灵感呢?它为什么对作文那么重要呢?心理     

小学作文教学改革试验

“作文课,难得过。”这是我校学生曾经流行一时的口头禅,说明作文教学非改革不可。我经常想:为什么语文教学时数那么多,讲得那么细,学生写起文章来却那么作难?怎样才能提高学生的写作能力?几年来,我带着这些问题,对小学作文教学作了一些改革的试验,尝到了一些甜头。下面是我的几点主要做法。(一)围绕作文组织语文教学语文教学的基本任务,不外乎读、写两个方面,而写又是主要矛盾。学生进入写作阶段以后,“写”就主要是体现在作文上。作文是一种思想和文字的综合训练,是语文教     

小学作文必杀句

不知道是教育方法还是教材原因,我们的作文总是有那么多雷同。有人说,这样下去中国是出不了诺贝尔的,因为没有创意。你是那个总喜欢人云亦云的人吗?你写过类似的句子吗?     

让学生轻轻松松学汉字

长春版小学语文教材识字写字的特点是认写分开、多认少写、识字的形式多种多样。那么,如何让学生喜欢汉字,轻轻松松学汉字呢?我在学习教材、使用教材的实践中,逐渐摸索出几种方法。一、激发识字兴趣     

好吃的东西真多呀!

小朋友,你最喜欢去哪里?公园、游乐场,还是超市?是啊,超市里有那么多好吃的、好玩的,来,咱们一起去超市逛逛。请你把看到的用英文说出来,如果能写,就写下来吧。     

怎样教学生把作文写具体

提起写作文,大多数学生遇到的难题就是"没有内容"可写,因此许多同学写出来的文章都是比较枯燥、乏味,甚至是流水帐。那么如何教学生把作文写具体呢?我作了如下几方面探索,收到了较好的效果。一、多读多练,掌握习作技巧常言道:"多读胸中有本,勤写笔下生花",小学生阅历浅,见识少,跟他     

读通 析透 仿像——记叙文写作指导教学例谈

<正>谈到记叙文写作,语文老师都在哀叹:高中生写不过初中生,初中生写不过小学生!哀叹背后隐现着记叙文写作指导的困境。那么,对中学生来讲,记叙文真的那么难写吗?对语文老师来讲,记叙文真的那么难以指导吗?笔者以"读通析透仿像"这一模式为主来指导学生的记叙文写作,多年实践下来,效果明显。下面以读通、