上海市成立小学数学青年教师教学研究联谊会

为了贯彻上海市课程改革方案,变应试教育为素质教育,进一步改革数学教学方法,提高课堂教学效率,减轻学生过重负担,使我市青年教师得到更好的锻炼和培养,我市数学教学专业委员会发起组织了小学教学青年教师教学研究联谊会。二月底,我市部分小学校长和青年教师,会聚在上海师专附小研讨了联谊会的宗旨、活动方式、组织安排,并推选了会长,联谊会将定期通过听课、说课、研讨等方式.促使青年教师从理论与实践两方面得到锻炼,与会(?)称赞小学数学教学专     

钻研小学数学教材的着力点

小学数学教材既是教师备课、执教的材料,又是小学生学习、复习的主要依据.作为一名小学数学教师,要想较好地完成数学教材的教学任务,就必须熟悉教材,钻研教材.钻研教材,是教师形成教学能力的基础.教师只有通过钻研教材,掌握了教材特点、教学目的、教学内容、教学方法等,才能把自己的专业知识、教育理论及教学经验转化为教学能力.那么,如何钻研小学数学教材呢?     

昆明市举行小学数学课堂教学评优活动

为促进昆明市小学数学研究,优化课堂教学,提高教学质量,昆明市教育局教研室和昆明市小学数学教学研究会于4月份在昆明市明通小学举办了小学数学课堂教学评优活动。这次活动课型较多,有计算课、概念课、应用题教学、几何初步知识等,涉及二—六年级的教学内容。和过去相比,青年教师的教学水平有较大的提高。更     

在教学教研实践中培养青年教师

我校青年教师居多,大多数又都是1981年以后毕业的中师或高中生,其中数学教师中三分之二是青年。为尽快提高他们的教学水平,近几年来,我把指导数学教研组开展教学研究活动与做好培养青年教师的工作结合起来,使青年教师在教学、教研的实践中得到锻炼,有所提高。一、分类钻研教材,提高青年教师驾驭教材的能力我在与青年教师的接触中,发现他们在教学中不     

简讯

上海市小学青年教师数学教学研究联谊会成立已有一年,元月31日在浦东新区昌邑小学进行庆祝联谊活动。该会是由上海市小学教学教学研究理事会发起组织的,其宗旨是为了培养一支跨世纪的市小学数学教学骨干队伍。长宁实小、师大附小、蓬莱二小、武宁路小学、师专附小、闸北实小、宝山实小、昌邑小学、二师附小、曹光彪小学的20名青年教师参加了谈会。该会活动每月至少一次,轮流到10所学校进行教学研讨活动。参加活动的除了会员,还有理事会的理事和各校分管教学的领导。每次活动先由轮到的学校的两位青年教师上研讨课并作备课指导思想介绍,说教后感;再由每位听课的青年教师进行评课,既有成功之处的肯定,也有不足之处的商榷,更有自己的教学     

数学课堂中如何渗透德育

思想品德教育是小学教育的重要组成部分,是有目的、有组织地塑造学生心灵的活动。数学课堂教学,不只是传授知识,培养学生能力和发展学生智力,还要体现新课改的理念,结合学科特点向学生进行思想品德教育,把德育渗透到教学过程中,使德育落到实处。下面笔者结合教学实践,谈谈在数学课堂中如何渗透德育。一、钻研教材,挖掘德育素材在小学数学教材中,大部分思想品德教育内容并不突出,这就需要教师认真钻研教材,充分发掘教材中潜在的德育因素,把德育贯穿课堂教学中。比如说,苏教版六年级数学第七单元《统计》有这样一     

例谈小学数学教材钻研的着力点

小学数学教材既是教师备课、执教的材料,又是小学生学习、复习的主要依据.钻研教材,是教师形成教学能力的基础.那么,如何钻研小学数学教材呢?笔者认为.可以从以下几点入手.     

麻辣名师

徐娟娟老师江苏省句容市实验小学双语分校骨干教师,现任英语教研组组长。曾多次在市英语教师基本功竞赛、青年教师评优活动中荣获一等奖。多篇教学论文获省二、三等奖。2002年作为镇江市代表被选送赴美国参加“中美教育教学”交流活动。     

制定教学目标依据——大纲、教材、学情

小学数学教学大纲是小学数学教学的纲领性文件。小学数学教材是向学生系统传授知识的凭借和依据。因此,制定课时教学目标的依据应是大纲、教材和学情。教师在制定教学目标之前,必须认真钻研大纲,把握大纲对各年级的教学要求及尺度,区分重、难点;深入钻研教材,弄清教材的编排体系,知识的结构特征和所处的地位和作用。     

厚积力能薄发——观全国评优课获奖青年教师常态课的几点感想

在一次江苏省初中数学专题研讨活动中,组织单位特地安排了三位全国初中数学青年教师课堂教学评优课一等奖获得者的课堂现场观摩活动。但是令人失望的是,三位上课教师在讲课中除了表现出较好的个人素质外,都没能较好地体现出先进的教学理念,     

开展评优质课活动的初步经验

不断改进课堂教学,优选教学方法,提高教学质量,是中小学教师极为关注并不努力探讨的课题。思茅地区教育局教研室于1986年底提出在全区中小学里开展评优质课活动(以下简称评优活动),希冀通过这种方式,促进广大教师积极认真钻研教学大纲和教材,精心设计并上好每一节课;提高课堂教学质量。这项活动在地区教研室倡导下,全区各县陆续开展。截至1988年底统计,参加小学语文、数学两科评优讲课的教师共713人,参加中学语文、数学、物理、化学四科讲的教师共113人,参加听课、评课的教师近3000人。评优活动受到教师普遍欢迎,效果良好。初步经验如下:一、做好宣传发动工作。评优活动的目的,是     

新课程下创新小学数学教学的几点做法

<正>课堂教学作为教学的一种基本形式,无论是现在,还是将来,都是学校教学的主阵地,小学数学教学的目标必须在课堂上实现。如何提高小学数学课堂教学的有效性,打造高效课堂,让数学课堂焕发生命活力?1.教师要认真钻研教材,做到真正整体把握教材教师钻研教材是一个不断用自己对数学教学的理解思考编者编写意图的过程,不断明确教材编写者在编写教学内容时的整体目标定位。所以教师钻研教材、把握教材的能力与教     

漫谈钻研教材

曾听一位青年教师讲:“小学数学教材虽然一目了然,但有时面对一目了然的教材怎样钻研反而一筹莫展,不晓得钻研些啥。”其实,钻研教材的主要目的是备好课上好课,提高课堂教学效率。从这个目标出发来研究怎样钻研教材,我认为主要要把握以下几点。     

数学教学中的“透”与“活”

一、数学教学要力求“透” 1.教材钻研透教材是教学之本,教师对整套小学数学教材要全面地分析、研究:从知识的纵向考虑教学内容在教学中所处的年段位置,学生应该掌握的深度和广度;从知识的横向考虑教学内容与前后知识的联系,     

注重概念形成过程 促进学生思维发展

小学数学中的很多概念,教材往往以结论的形式给出,学生看到的只是思维的结果,而看不到思维的活动过程.那么在新课程实施多年后的今天,我们如何进行概念教学,成为了一个急需解决的问题.在数学教学中我们必须运用新课程的理念,站在思维发展的高度来钻研和处理教材,力求展     

封面人物档案

王英,北京市石景山区古城第二小学校长,中学高级教师,在职研究生学历。她1994年走上学校管理岗位,历任石景山区古城中心小学、金顶街第二小学和古城第二小学书记、校长。 1992年以前,她从事小学数学及语文教学工作。曾被评为北京市＂紫禁杯＂优秀班主任、北京市优秀教师、石景山区＂三八＂红旗标兵,在北京市中小学青年教师教学评优活动中获优秀课例奖。     

用好统编教材，落实课标理念——中国教育学会2023年度课堂教学展示与观摩系列活动暨第四届小学青年教师语文教学展示与观摩活动综述

<正>中国教育学会2023年度课堂教学展示与观摩系列活动暨第四届小学青年教师语文教学展示与观摩活动于2023年10月24—27日在重庆举行。本次活动由中国教育学会小学语文教学专业委员会主办,重庆市教科院、重庆市小学语文教学专业委员会协办。大会以“用好统编教材,落实课标理念”为主题,来自全国各地的4000余名专家学者、教研工作者、一线教师参加了活动,共同探讨、分享了在阅读策略教学、习作单元教学改革等方面的思路与经验。     

计算教学中如何培养学生初步的逻辑思维能力

小学数学教学的重要任务之一,就是培养学生初步的逻辑思维能力。在计算教学中如何培养学生初步的逻辑思维能力呢?下面结合我们的教学实践,谈几点体会。一、揭示算理时组织学生由此及彼地推理数学教材的逻辑性很强。教师应深入钻研教材,     

如何提高小学数学课堂教学效率

数学是一门基础课程,在实施素质教育的今天,对小学数学的课堂教学效率提出了更高的要求.如何提高小学数学课堂教学效率,即如何以最少的时间获取最佳的课堂教学效果.作为一名小学数学教师,结合自身的教学经验,谈一下自己的几点做法. 一、提高小学数学课堂教学效率.要深入解读教材 教材是教师和学生进行教学活动的主要媒介,因此,要想提高课堂教学效率,必须深人钻研教材,把握教材的内涵,那么该如何钻研我们的教材呢?首先,要认真研读数学课程标准,了解数学这门学科的特点,才能对症下药,活用教材.     

例谈小学数学教材钻研的着力点

小学数学教材既是教师备课、执教的材料,又是小学生学习、复习的主要依据。钻研教材,是教师形成教学能力的基础。那么,如何钻研小学数学教材呢？笔者认为,可以从以下几点入手。