全日制小学思想品德课教学大纲

思想品德课是向小学生比较系统地进行共产主义思想品德教育的一门课程.它是我们学校教育社会主义性质的一个重要标志,在小学教育中居于重要地位.它对引导学生从小逐步形成良好的思想品德,促进学生在德育、智育、体育、美育等方面全面发展,具有十分重要的作用.教学目的通过以“五爱”和“五讲四美”为中心的社会公德教育和社会常识教育(包括必要的生活常识、浅显的政治常识以及同小学生生活有关的法律常识),从小培育学生社会主义国家公民应有的良好的思想品德和行为习惯,为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设的各类人才打下初     

全日制小学思想品德课教学大纲

思想品德课是向小学生进行思想品德教育的一门课程,在小学教育中占有重要地位。为了适应社会主义现代化建设的需要,更好地按照新时期需要的人才规格培养下一代,国家教育委员会修订、颁发了《全日制小学思想品德课教学大纲》,要求各地从1986年新学年开始按《大纲》组织教学。《大纲》进一步明确了小学思想品德课的性质、地位和作用,强调了要对小学生进行爱国主义教育、革命传统教育、集体主义教育、劳动教育和共产主义理想的启蒙教育;增加了社会主义民主和法制观念的教育以及良好的意志、品格的教育等教学内容;注意了良好行为习惯和能力的培养;适当删减了原大纲教学要点中要求过高的一些内容,使教学要求更加明确,更有针对性,更符合小学生的年龄特点。各地教育行政部门要加强对小学思想品德课教学工作的领导,组织小学干部和教师学习《大纲》,并帮助学校按《大纲》要求认真上好思想品德课。我省小学思想品德课新学年采用省编试用教材,但在组织各年级教学时,各地各校按照新大纲的教学要求可作必要的调整或补充.现将《大纲》刊登于后,供小学干部和教师学习使用。     

全日制小学思想品德课教学大纲

思想品德课是向小学生有计划、有系统地进行思想品德教育的一门课程,在小学教育中占有重要地位。为了适应社会主义现代化建设的需要,更好地按照新时期需要的人才规格培养下一代,国家教育委员会最近修订、颁发了《全日制小学思想品德课教学大纲》,要求各地从1986年新学年开始按《大纲》组织教学。《大纲》进一步明确了小学思想品德课的性质、地位和作用,强调了要对小学生进行爱国主义教育,革命传统教育、集体主义教育、劳动教育和共产主义理想的启蒙教育;增加了社会主义民主和法制观念的教育以及良好的意志、品格的教育等教学内容;注意了良好行为习惯和能力的培养;适当删减了原大纲教学要点中要求过高的一些内容,使教学要求更加明确,更有针对性,更符合小学生的年龄特点。各地教育行政部门要加强对小学思想品德课教学工作的领导,组织小学干部和教师学习《大纲》,并帮助学校按《大纲》要求认真上好思想品德课。国家教育委员会已委托几个省、市编写基本教材,待全国马克思主义思想理论课教材编审委员会审定后,供各地选用。现将《大纲》刊登于后,供小学干部和教师学习使用。     

从香港公开大学招收全日制学生谈起

九月下旬,在新德里参加了由印度英迪拉·甘地国立开放大学承办的"第二届世界巨型大学峰会"之后,回途中顺访了电大的友校--香港公开大学.这是一所国际公认的、亚洲地区有影响的开放大学.陪同的友人说,香港公开大学已经开始招收全日制学生了,有近千人.有同事感到吃惊:开放大学也招收全日制学生是否有悖于其办学理念和宗旨?对此,内地也有过争论.其实,对开放大学招收全日制学生这一现实,如果仅从学术的角度来看,本无可厚非.     

耕读小学学生能不能上全日制小学?

编辑同志: 我校所在的牛园大队,有十二个自然村,十六个生产队。共办起耕读小学十处,招收了一百六十五名学生,占没有入全日制小学的适龄儿童的百分之九十五。这就发生了一个问题:有的同志说,“适龄儿童差不多都入了耕读小学了,半工(农)半读学校是社会主义教育的主体。全日制小学招生的时候就不能再招他们了吧?”有的同志说,“全日制小学是为高一级学校输送人材的基地,只要学生家     

对全日制普通高中英语课改革的建议

1988年国家教委颁发了《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲(初审稿)》。现在一些省市和出版社正在根据该大纲的要求编写义务教育初中英语教材。1992年秋季入学的初中新生将要使用新教材。因此,在义务教育实施后普通高中英语课将如何开设的问题,已提到议事日程上来了。 一 改革的必要性 从我国当前中学英语教学的现状和我国改革开放政策的发展对英语这个工具的需要来     

香港高中课改的独到之处

2005年9月,我们海南省基础教育课程改革考察团前往香港,访问了香港特别行政区的考试与评核局和教育统筹局,对香港特别行政区近年来高中教育课程改革和考评制度改革的情况进行了系统的考察。值得借鉴的改革1.学制改革香港特别行政区计划实施的新基础教育课程,是在计划于2009年开     

香港高中课改的独到之处

2005年9月，我们海南省基础教育课程改革考察团前往香港，访问了香港特别行政区的考试与评核局和教育统筹局，对香港特别行政区近年来高中教育课程改革和考评制度改革的情况进行了系统的考察。     

靖江县召开全日制小学政治工作会议

靖江县文教局在三月间召开了全日制小学政治工作会议,讨论如何突出政治,以毛主席教育思想为指针,搞好教学改革的问题。这次会议是在县委领导下召开的。会议期间,县委负责同志到会作了国际形势和关于突出政治加强政治思想工作的报告。全体与会人员学习了有关突出政治的文件。通过讨论,大家认识到观察和分析国际形势,要掌握阶级观点、群众观点、一分为二的观点,国际形势大动荡、大分化、大改组是大好事;突出政治是一项具有伟大战略意义的根本措施,政治与业务的关系是统帅与被统帅的关系,是全局和局部的关系。要不要突出政治,要不要用政治统帅业务,归根到底,是要不要革命的问题。     

貧下中农热烈贊揚耕讀小学

最近本刊收到大量来稿来信,反映广大贫下中农和农村干部对耕读小学的高度评价和热烈赞扬。听听他们的意见,对于我们教育工作者进一步领会半工(农)半读教育制度,在农村中大力发展耕读小学的重大意义,从而克服所谓耕读小学不正规、不象样子等错误思想,是大有好处的。现在辑录于后,以享读者。     

小学音乐课改初探

一、课改对学生素质、能力、个性的培养要把素质教育的要求落实到音乐教学。教学工作是学校工作的中心环节,因此素质教育主要是通过各科教学来完成的。原来的各科教学中较多的是只重视本学科的知识传授和技能培养 ,对全面落实素质教育的要求并不重视。以音乐教学来说 ,多少年来传统的教育观念认为音乐是一种技术课 ,它是传授音乐技能的技巧课。音乐教学方法也以“教音乐”为宗旨 ,教师的教学目标往往停留在“帮助学生顺利地学会教材规定的内容” ,教师的注意力必然集中于唱歌、识谱、乐理、欣赏等技能技巧的传授和训练 ,而忽视了对人的素质…     

香港小学教育考察

本文从香港小学教育的多元化办学体制、中西结合的教育模式、追求卓越的优质教育、精致化的学校管理、勤奋敬业的校长教师以及丰富多采的学校活动等诸多方面,生动具体地介绍了香港的小学教育现状。     

香港小学作文测验

香港小学作文测验□上海师资培训中心董蓓菲一、香港小学作文教学目标和内容１９９０年由香港课程发展议会编订的，香港教育署建议学校采用的《小学课程纲要中国语文科》规定，香港小学写作教学目标为：１．指导学生搜集资料，充实写作内容。２．指导学生运用适当的字、词...     

香港小学教育印象

香港小学教育具有办学理念生本化、办学形式多样化、课程设置灵活化、学校管理精致化、英语教学特色化、家长资源最优化等特点,充分体现出中西交融的特点,对我们转变教育理念,提升教育质量,具有重要的借鉴意义。     

义务教育全日制小学初级中学教学计划(初稿)

本计划是根据《中华人民共和国义务教育法》制定的。 遵循教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育的指导思想,按照国家对几年制义务教育的要求,在全日制小学初中教育中,必须贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针,使儿童、少年受到比较全面的基础教育,提高全民族的素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,为培养     

《全日制小学数学教学大纲》修订说明

现行《全日制十年制学校小学数学教学大纲》(试行草案)是1978年颁布的。在试行过程中,召开过数学教材改革座谈会,根据试行情况、教学研究人员和教师们的意见,对教学内容进行过一些调整,并在原教育部颁发的会议纪要中公布试行。几年来各方面的情况有了不少变化,需要对现行大纲     

全日制小学思想品德课教学大纲(上)

加强学校思想政治工作,必须从基础教育抓起。小学思想品德课,是对小学生进行思想品德教育的重要环节。为了帮助大家掌握小学思想品德课的教学目的、內容和基本要求,卓有成效地进行思想品德教育,我们从本期起,分两次登载国家教委经过修订的《全日制小学思想品德课教学大纲》,供大家学习、领会。     

义务教育全日制小学初级中学教学计划(初稿)

为了配合义务教育的实施,国家教委制订了《义务教育全日制小学、初级中学教学计划》(初稿)。《计划》将在1990年正式执行。在执行之前,国家教委将组织力量编写与《计划》配套的教学大纲和教材,以及做好包括师资培训在内的各项准备工作。为了使《计划》订得更加合理、科学、可行,符合二十一世纪培养人才的要求,国家教委决定将《计划》(初稿)在报刊上公布,发动全社会进行讨论。希望大家对《计划》(初稿)确定的指导思想和原则、培养目标、课程设置和教学要求、时间安排等是否合适,充分发表意见,国家教委将根据大家的意见修改定稿。