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1.
李燕苹 《语数外学习(高中版)》2013,(9):138
高中生议论文的写作,不但要求议论文的结构合体,思路入格,更重要的是对论点进行有力的论证。论据作为论点的支撑,必须做到准确生动。重点从论据的目的明确性,代表性,论据的聚焦性和高概括性等方面阐述了如何做到高中生议论文写作过程中论据的准确性;从论据选择的新颖性,论据多分析,避免重复以及重视句式使用及语气加强等方面重点论述了如何做到高中生议论文写作过程中论据的生动性。 相似文献
2.
史代平 《中学生优秀作文(初中版)》2011,(1):20-21
在作文评分中,语言是个重要标准。许多同学写议论文,常摆出说大道理的架势,将哲学原理和辩证法的术语一股脑搬出,以求说理的充分、透彻,但效果适得其反。一个道理有一千种说法,要尽量选用形象的说法,以显生动之效,除了采用比喻、类比、事例等论证方法外,形象畅达乃至华美的语言必不可少。同是说理,修饰之后,用语虽繁,但神秀意满,令人赏心悦目,毫无枯燥之感。 相似文献
3.
曹保顺 《中学语文(读写新空间)》2014,(7):80-90
【高考导航】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动是近几年来高考考查频率近乎100%的重点之一。其命题特点主要有以下几种:(1)试题类型以主观题为主,如2014年高考试题安徽卷第19题、四川卷第19题、全国大纲卷第19题等;而连贯题的命题形式则向着主观题、选择题等多种形式并举的方向发展,如全国课标卷Ⅰ、Ⅱ的第15、16题,辽宁卷第15题和安徽卷第20题等。(2)语言材料则选用那些贴近现实生活、贴近学生实际的鲜活材料,具有很强的针对性和实用性。如2014年高考试卷中的中国珠算、中学生暑期考察、土壤呼吸、读书交流会、重拾童年记忆等。(3)本考点常与句式、修辞手法、压缩语段、扩展语句和图文转换等考点互相渗透,一起考查,对学生语言操作能力的考查加强。如2014年高考试题安徽卷第19题、江西卷第20题等。 相似文献
4.
《中学语文(读写新空间)》2014,(Z2)
<正>【高考导航】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动是近几年来高考考查频率近乎100%的重点之一。其命题特点主要有以下几种:(1)试题类型以主观题为主,如2014年高考试题安徽卷第19题、四川卷第19题、全国大纲卷第19题等;而连贯题的命题形式则向着主观题、选择题等多种形式并举的方向发展,如全国课标卷Ⅰ、Ⅱ的第15、16题,辽宁卷第15题和安徽卷第20题等。(2)语言材料则选用那些贴近现实生活、贴近学生实际的鲜活材料,具有很强的针对性和实用性。如2014年高考试卷中的中国珠算、中学生暑期考察、土壤呼吸、读书交流会、重拾 相似文献
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实言 《南京师范大学文学院学报》1999,(7)
顾颖同学问:消息、通讯在语言上有什么要求呢?一般来说,消息、通讯的语言,首先要求准确简明,其次是生动。《人民解放军百万大军横渡长江》一文语言准确简洁,感情色彩鲜明。如“20日夜起,长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线,渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区,24小时内即已渡过30万人”一句,两个动 相似文献
6.
任淮言 《南京师范大学文学院学报》1999,(8)
王姝姝同学问:老师,你说过老舍先生是语言大师,你能以《济南的冬天》为例,引导我们赏析文章的语言特色吗?《济南的冬天》是散文名作,文章的语言准确生动,主要可从以下三方面体 相似文献
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讲演稿和辩论稿都是使用口头语言来表达说话人的思想感情、观点态度的。具体地讲,口语可以利用面对面的条件直接进行信息交流;可以充分发挥语调抑扬顿挫的作用;可以用平实简洁的通俗语句收到斩钉截铁的效果;可以根据需要将某个意思充分展开,充分强调,使人印象深刻。下面仅就精讲课《最后一次讲演》谈谈自己的理解。 相似文献
8.
《中学语文教学参考(初中生版)》2010,(1):46-58,147
【解析】本题考查语言的连贯。整个语段是一个说明性语段,说明狗的特点以及人们如何利用狗的特点来帮助人类自身。首先确定③作为首句,可以作为说明上文“狗是忠义、勇敢而又聪明的动物”的例子,而⑤作首句与上文无法衔接,因此排除C和D两项。⑥“代替主人做一些危险的事”是承接③来说的,体现狗忠义、勇敢的特点。 相似文献
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《语文课程标准》非常重视让学生积累语言材料。当然,积累的最终目的是为了运用。学生从勤于积累到学会运用,这个过程需要教师着力引导、点拨。具体说来,教师可以从以下三方面入手,最大限度地促进其转化。
一、品味比较,引导学生运用准确的语言
运用准确的语言,这是语言运用的基本要求。教师可通过造句或选择填空的方式帮助学生提高语言运用的准确性。如,“究竟”一词有两个意思。于永正老师教学人教版三年级上册《水上飞机》时, 相似文献
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<正>语言运用是语文核心素养之一。《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出:“在语文课程中,学生的思维能力、审美创造、文化自信都以语言运用为基础,并在学生个体语言经验发展过程中得以实现:”议论文写作的语言表达是我们在写作过程中的作文思维、审美创造等的外显和文字固化,为充分有效地表明和论证观点,我们就要运用体现准确、严密等特点的语言来表达。本篇具体谈谈议论文写作中的语言表达。 相似文献
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唐永全 《作文成功之路(小学版)》2007,(12)
要使文章感动人,教育人,鼓舞人,必须——如何让语言生动起来呢?应从以下几个方面入手:一、运用口语口语包罗万象,精彩纷呈,是最生动、最活泼、最有创造力的语言。 相似文献
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数学是一门抽象性、逻辑性、严密性极强的学科,而小学生的思维活动,正处在由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段,这种客观存在的矛盾,给学生的学习带来了一定的困难,同时也促使教师存教学中,经常地利用各件教具进行“精雕细刻”的教学演示。而准确、简明、生动应成为教学演示的一般要求。 一、准确。从每一个单元到每一节课的教学,都 相似文献
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小学数学教师的言语水平是实施有效教学的重要保证,对教学质量的提高有很大的影响。就小学数学课堂教学现状而言,教师言语能力的潜能还未被充分挖掘,影响了教学质量的提高。从教学的角度看,教师言语水平的提高,应强调在准确、简明和生动上下工夫,让数学课堂散发出无穷的魅力。 相似文献
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语言是思维的外壳,是文章的载体,与人交流思想的桥梁,在人类社会发展和文明的传承中起到重要的作用。语言表达力求简明、连贯、准确。简明就是要以尽可能少的语言或文字,传递尽可能多且准确的信息,并取得表达的最佳效果。要做到语言表达简明,应避免口嗦,不说废话。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(3)
正在批阅学生的作文时,我发现有很多学生虽然能紧紧围绕中心选材,写的时候也大多能做到语句流畅,内容具体,但大部分学生的作文语言平淡,使作文逊色不少。在这个学期,我主要从以下几个方面指导学生,尽量提高学生的语言表达技巧,收到了良好的效果。一、写好开头、结尾,为作文增添魅力为避免学生的作文出现偏题、离题的现象,我让学生注意在开篇明旨或在篇末点题。要求学生在开头或结尾时,句子一定要醒目明意,让读者能快速地把握文章主旨,留下鲜 相似文献
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《中华活页文选(高中版)》2014,(7):168-180
一、知识导引议论文的语言,是用概念、判断和推理等形式,直接阐明观点来说服读者,起着议论曲直、评判是非、判断正误的作用,一般来说具有准确、严密、概括、鲜明、形象、有力的特点。1.准确。就是使用的每一个概念、判断都要恰如其分,它们的内涵和外延都要有明确的界定。如《改造我们的学习》一文的开头“我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造—下”。 相似文献
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朱振 《中学生优秀作文(初中版)》2011,(5):51-51,48
记叙文是以写人叙事、绘景状物为主体,以叙述和描写为主要表达方式来表现作者对生活认识和体验的一种文体。近来笔者在批阅学生作文时发现:有些学生在确定了对象、事件和主旨之后,或因急于表现主旨,缺乏对人物、事件、环境等表现载体进行细腻地铺陈、渲染、描绘,甚至在开头就直白地把"主旨""喊"出来;或也安排了人物,设计了情节,但在表现过程中叙述有余,形象不足,缺少细腻描写,致使形象无力,主题表现平淡、抽象,缺乏表现力。鉴于此,笔者结合实例,浅谈几点让记叙文语言生动一点的对策。 相似文献