兴趣·方法·训练——高中议论文写作教学的尝试

议论文写作教学,是高中语文教学的重点和难点。为了突破它,我在教学实践中,作了“激发兴趣,教给方法,反复训练”的尝试,收到一定效果。一、激发兴趣兴趣是指一个人探究某种事物的积极性和对从事某种活动的爱好倾向。孔子说:“知之者,不如好之者。好之者,不如乐之者。”可见,兴趣是人们活动的动力。基于这种认识,激发学生的写作兴趣,便成为作文教学过程中必须首先解决的问题。我是从以下三个方面激发和培养学生写作议论文的兴趣的:     

让低段学生在快乐中学习

兴趣是学生在学习中渴求荻取知识、探究某种事物或参与某种活动的积极的情感倾向。兴趣是最好的老师,我国古代伟大的教育家孔子说过：“知之者不如好知者,好之者不如乐知者。”愉快教学能够唤起学生对学习的兴趣,激发学习的热情,提高学习的积极性,     

关于诗歌教学的个性化尝试

兴趣是一个人积极探索某种事物或从事某种活动的意识倾向。学生的兴趣、积极性是教学的基础,任何教学活动如果不能激发学生的兴趣,调动他们参与的热情,是无论如何不能成功的。孔子很早就认识到“好”“乐”在学习中的作用,《论语·雍也》中就有“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”     

新课程理念下中学生英语学习兴趣的培养

"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"大量的心理学研究表明,兴趣是最好的老师,是一个人倾向于认识、研究某种知识的心理特征。兴趣不仅可以唤起动机,改变态度,而且还能激发人们积极地探索,牢固地记忆。当一个学生对某一学科感兴趣,他学习起来就会轻松愉快,从而提高学习效率,达到事半功倍的效果。因此,激发学生的学习兴趣是非常重要的。那么,怎样才能调动起学生学习英语的兴趣呢?一、建立新型师生关系,注重情感交流     

激发兴趣 促进思维

激发兴趣　促进思维陈静兴趣是人们认识某种事物或爱好某种活动的倾向，它是学生学习的强大动力。“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”因此，教师在教学中，要采取各种各样的有效措施，激发学生的学习兴趣，并将其转化为直接的学习动机。一、创设情境，引发兴起...     

如何培养小学生学习科学的兴趣

<正>兴趣是指一个人要求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向。教育家孔子说:"知之者不如好之者,好之者不好乐之者。"兴趣可以说是学生学习的动力,是引导学生进入知识宫殿的向导,学生对科学课感兴趣,就会孜孜不倦地学习钻研,学习起来就会不受时间和空间的限制,课内学,课外也学。所以兴趣对学生学习科学课具有重大意义。但如何针对小学生年龄心理特点,激发培养他们学习科学课的兴趣呢?一、利用好奇心,激发学习兴趣     

浅谈高中学生数学兴趣的产生

兴趣是人力求认识某种事物或是爱好某种活动的倾向．兴趣对人的认识活动具有非常重要的意义,兴趣一经激起,就会使学生整个身心积极投入状态,出现惊人的学习热情,这种热情刺激学生愉快地学习,而不感到学习是一种沉重的负担．孔子说：“知之者,不如好之者,好之者,不如乐之者．”因此要让学生学好数学,必须重视学生学习数学兴趣的激发和培养．这样数学就不再是枯燥无味,难学负重的学科了．     

谈语文教学如何激发学生的兴趣

兴趣是指人们积极探究某种事物或某种活动的倾向,它是推动人们求知的一种力量。我国古代教育家孔子说：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂可见,兴趣的激发在语文教学中起着不可忽视的作用。激发起了兴趣,学生学习就会积极主动,学得轻松而有成效。但学习兴趣不是天生的,教师要想方设法诱导学生,充分调动学生对学习的积极性和主动性,进而创造性地学习,最终达到优化课堂教学,提高教学效率的目的。     

激发学生学习英语的兴趣

兴趣是最好的老师,是推动学生求知欲的强大内在动力,学生学习英语的兴趣浓,学习英语的积极性就高,学习的效果就好,尤其在英语教学上显得更为突出。孔子云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"如何激发学生的学习兴趣,是每个老师不断探索的问题、学生只有对学习产生了浓厚的兴趣,才会乐学,善学,会学,学而忘我,乐此不彼,正所谓乐学之下无负担。因此,激发学生学习兴趣是提高学习能力,取得良好学习效果的重要条件。兴趣对学习有巨大的促进作用。兴趣是人们爱好某种活动或力求认识某种事物的倾向。兴趣不是天生的,它需要教师的引导、培养和保护才能形成和发展,如果一个人对所学内容感兴趣,就会孜孜不倦、乐在其中,越学越爱学。如何激发学生学习英语的兴趣呢?     

如何激发农村初中学生英语学习的兴趣

<正>农村中学与城市学校相比存在较大的差距,尤其在英语教学上显得更为突出。孔子云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。""兴趣是最好的老师"。心理学家认为,兴趣是学生渴求获得知识、探究某种事物或参与某种活动的积极倾向。学习兴趣是推动学生学习的有效动力,是学习动机中最现实、最活跃的心理因素。所以说,激发学生学习英语的兴趣     

如何提高学生学习物理的兴趣

兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动,并在其中产生积极情绪体验的心理倾向,也是人才成长的起点。学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。在实践中,兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用。一旦对学习发生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性。浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好,从而用好物理知识。因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键。     

语文教学激趣法

兴趣是一个人力求认识和趋向某种客体．并伴有积极性情绪体验的心理倾向。学生的兴趣是推动学习最活跃最有利的内部动因．孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,伟大的科学家爱因斯坦也说：“兴趣是最好的老师。”因此注重激发学生的学习兴趣,能够激发学生的参与意识,减轻和消除心理压力,把学生引入最佳的学习状态。在语文教学实践中,我采用以下激趣方法,取得良好效果。     

语文教学的激趣艺术方法

兴趣是人们爱好某种活动或力求认识某种事物的倾向。它可以直接转化为动机 ,成为人们进行某种活动的推动力。孔子说 :“知之者不如好之者 ,好之者不如乐之者。”宋代大学问家程颐也指出 :“未见意趣 ,必不乐学。”没有兴趣 ,也就丧失了学习的积极性。只有“乐之” ,才能“乐学”。语文教师要千方百计地利用各种教学手段激发学生的学习兴趣 ,激活他们的学习内驱力 ,只有这样 ,学生才能带着一种高涨的、波动的情绪从事学习 ,实现理想的教学效果。从兴趣产生的动因分析 ,语文教学中激发学生学习兴趣的艺术方法主要有以下几种。１ 悬念激趣法。…     

创造语文教学中的理想境界

兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种话动的倾向。孔于说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”夸美纽斯也说：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的重要途径之一。”爱因斯坦也说过：“热爱是最好的老师，兴趣才是成才的摇篮。”对于学生来说，他们的行为常常受兴趣的支配。因此，激发学生的学习兴趣，就能造成获得最佳效果的有利条件。     

兴趣所至心之所属——初探高中音乐欣赏学习之动力源泉

中国古代伟大的教育家孔子曾说道:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”著名的音乐家卡巴列夫斯基也说:“激发孩子对音乐的兴趣,是把音乐美的魅力传递给他们的先决条件,培养和激发学生学习音乐的兴趣,必然成为他们热爱生活,陶冶情操的助长剂。”由此可见,兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系,享受音乐、用音乐美化人生的前提。兴趣,是人们力求认知某种事物或进行某种活动的一种倾向性意识,产生这种倾向性意识的主要原因有两种:其一是情感的原因。如人们喜爱音乐就对音乐感兴趣,喜爱绘画就对美术感兴趣,喜欢发明就对科学…     

高中物理教学的突破口

1要培养学生学习高中物理的兴趣 兴趣是做一切事情的力量源泉,只有对某件事情产生一定的兴趣,才能长久地坚持下去并做好这件事,学习也不例外。兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动,并在其中产生积极情绪体验的心理倾向,也是人才成长的起点。学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。只有让学生提高对这门自然学科的兴趣,才能产生一种源源不断的力量,激发学生不断奋发向上。孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”     

浅谈如何激发学生学习美术的兴趣

正孔子曾经说过:"知之者不知好之者,好之者不如乐之者"。兴趣是人们认识某事物或参与某种活动的积极倾向,是进行美术学习和创作的动力。学生的学习兴趣是学生学习的内在动机,也是推动学生探求获得能力的一种强烈欲望。在美术教学中,有效地激发学生的学习兴趣是形成基本的美术素养、发展美术实践能力、激发创新精神、陶冶审美情操     

如何在物理教学中提高学生兴趣

正兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动,并在其中产生积极情绪体验的心理倾向,学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。兴趣对人的活动有巨大的推动作用。学生一旦对学习发生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性。浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。兴趣是最好的老师,学生只有     

巧妙设疑 激发兴趣

课堂教学改革的方向应是使学生学得积极主动、生动、活泼。我在教学实践中采用“巧妙设疑,激发兴趣;精心比较,培养能力”的作法收到较好的效果,现略陈管见。 一、巧妙设疑,激发兴趣。 兴趣是学习的先决条件,有了兴趣,就能兴致勃勃地去钻研,能克服困难完成学习任务。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”所谓兴趣,即积极探究某种事物或进行某种活动的倾向,是获得知识,开扩眼界,丰富心理生活的最重要的推动力,是力     

英语课堂激趣之我见

兴趣是人爱好某种活动的倾向,学生有了兴趣就有了内部动机,就会高效率地学习和掌握知识.本文就英语教师在课堂上如何激发学生的学习兴趣展开了论述.