试论毛泽东思想的民族特色及其对中华民族凝聚力的影响

毛泽东思想是马克思主义与近代中国政治文化及中华民族解放斗争实践相结合的产物.毛泽东思想的各个领域都体现着浓郁的"中国特色"或"中国的特点".民族特色使毛泽东思想具有凝聚和团结中华民族力量的重要功能.作为观念文化的毛泽东思想是一个具有鲜明意识形态特点的理论信念体系,是凝聚中华民族成员的政治思想基础,同时,又是现代中华民族价值观念体系的集中体现,对中华民族具有强大的凝聚作用;在作为新中国制度文化建设指导理论的毛泽东思想指导下,新中国确立了以人民民主专政为核心,包括共产党领导的多党合作和政治协商及民族区域自治等一整套符合民族整体利益的政治制度,使中华民族凝聚力进入了一个全新的历史阶段;作为中华民族独立与解放指导理论的毛泽东思想,通过对中华民族自为自立、自尊、自信、自强奋进民族精神的弘扬,成为中华民族的重要精神支柱.     

对"以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻"的几点认识

“以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻”是社会主义荣辱观的中心内容,是爱国主义的集中体现,是中华民族精神的核心要义,是凝聚中华民族精神的强大动力,是我们进行思想道德建设的中心内容。     

习近平文化自信思想对多元社会思潮的引领力

当前国内各种思潮活跃,呈现出相互交织、相互激荡的复杂局面,各种社会思潮随着时代洪流的前进起伏消长。在多元社会思潮中,习近平文化自信思想向民众传递着社会主流意识形态,将中国主流价值高度凝聚,形成实现中华民族伟大复兴中国梦的强大动力。为了始终牢牢掌握意识形态工作的领导权和话语权,需要坚定文化自信,凝聚实现中华民族伟大复兴的精神动力,牢固树立社会主义核心价值观。     

论太行精神对当代大学生的德育价值

太行精神是抗日战争时期形成的革命精神,也是数千年来中华民族精神的积淀和延续,凝聚了中国共产党人的优秀品质。太行精神在德育工作中具有支柱作用、引导作用、教育作用、凝聚和激励作用,对于加强高校德育工作,提高当代大学生的思想道德素质,具有重要的意义。     

论高职生认同与践行社会主义核心价值观

社会主义核心价值观主导全社会的思想道德观念和行为方式。积极培育和践行社会主义核心价值观才能建设中国特色社会主义现代化强国,才能凝聚起中华民族伟大复兴的磅礴力量。该文以高职生现有的价值观为出发点,从理论认同、情感认同和行为认同三方面论述高职生社会主义核心价值观“内化于心”,最终高职生能够做到爱国、敬业、诚信、友善,积极践行社会主义核心价值观“外化于行”。     

社会主义核心价值观是实现中国梦的“阶梯”

党的十八大以来,社会主义核心价值观已成为学界的热门话题,在全社会掀起了一波学习热潮。正如习近平总书记所说:核心价值观,它不仅代表着一个国家和民族的精神追求,还体现着社会最基本的是非价值标准。当前,我国各族人民都在为实现中华民族的伟大复兴而努力。在此过程中,社会主义核心价值观应发挥其巨大的指引和凝聚作用。从某种意义上说,社会主义核心价值观起到了手段和工具的作用,是实现中华民族伟大复兴的"阶梯"。     

社会主义核心价值体系建设的现实途径

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,社会主义核心价值体系是通过引领和整合多样化的社会思潮而起作用的。加强社会主义核心价值体系建设要发挥党员干部的模范带头作用,要用中国特色社会主义共同理想凝聚力量,要广泛发动群众践行核心价值体系,要建立与之相适应的制度体系。     

大学生民族精神培育创新研究

中华民族发展至今,离不开民族精神的凝聚功能。民族文化经过长久的发展．衍生出了中华民族精神,不仅成为凝聚全民族的核心．而且对全民族成员都起到根本的价值指向作用。大学生作为国家的最终接班人和民族复兴的承担者,他们的民族精神培育工作成功与否,不仅关系着其自身的思想道德素质,并且在很大程度上影响到我国能否实现中华民族的伟大复兴。本文从民族精神的内涵、价值．以及创新大学生民族精神培育的现实意义入手,通过对大学生民族精神培育的现状进行分析,论证了民族精神培育创新的紧迫性。     

以雷锋精神为载体的学生社会主义核心价值体系教育

雷锋精神凝聚着中华民族的传统美德,体现着社会主义事业的共同理想．是社会主义核心价值体系的集中体现。运用雷锋精神探索大学生社会主义核心价值体系教育．是对大学生进行社会主义核心价值体系教育的内在要求和有效途径。     

中华民族的再凝聚论纲——兼议中华民族的当代精神

民族的凝聚是一个持续不断的过程。凝聚以后,还有变化,要么分裂、破坏、倒退;要么统一、建设、进步。对于中华民族,后一道路是唯一出路,凝聚并没结束,还要继续凝聚,这就叫中华民族的再凝聚。中华民族再凝聚的根本,在其现实性上,就是中华民族精神的再凝聚,其目的就是要在传统中华民族精神的宝库中,再增加当代中华民族精神,以确保中华民族的统一、团结、发展、进步。     

对“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”的几点认识

“以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻”是社会主义荣辱观的中心内容,是爱国主义的集中体现。它是中华民族精神的核心要义,是凝聚中华民族精神的强大动力,是我们进行思想道德建设的中心内容。在当前,要进一步认清“以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻”的具体体现。     

论当代中国民族精神建设

从文化发展规律看，社会主义核心价值体系的构建离不开对民族优秀文化传统的继承。将民族精神纳入社会主义核心价值体系之中，体现了社会主义核心价值体系对民族文化传统的融会。在夺取全面建设小康社会的新胜利，加快推进社会主义现代化建设进程中，民族精神对中华民族的凝聚、激励作用越来越突出。弘扬和培育当代中国民族精神，对于建设社会主义核心价值体系意义重大。     

利用长城文化资源助推研学实践教育发展

2019年8月,习近平总书记在视察嘉峪关时强调:"长城凝聚了中华民族自强不息的奋斗精神和众志成城、坚韧不屈的爱国情怀,已经成为中华民族的代表性符号和中华文明的重要象征.要做好长城文化价值挖掘和文物遗产传承保护工作,弘扬民族精神,为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚起磅礴力量."挖掘长城文化的育人功能、让长城文化引领中小学...     

导读

在举全国之力抗震救灾中空前凝聚的中华民族精神是留给我们的一笔宝贵精神财富。灾难过后,如何继续凝聚、弘扬这种民族精神,历史和现实留给我们许多思考。东华大学贺善侃教授撰写的《民族自觉与凝聚民族精神》一文认为,只有唤起民族自觉,才能延续灾难中凝聚的中华民族精神,真正实现“多难兴邦”。文化自觉是民族文化的自觉,从这个意义上说,激发全民族的文化创造力也就是激发全民族的“民族自觉性”,即对本民族的正确认知、理解和诠释。唤起“民族自觉”,是凝聚、弘扬中华民族精神的根本。弘扬民族精神,提升国家软实力是一个长期的、艰难的系统工程,需要全民的坚持不懈的努力。同时,必须正确处理好民族精神各层次内容的关系、个体精神和群体精神的关系以及不同时期（平时与非常时期）民族精神的关系。     

微时代我国公民核心价值观培育研究

微时代所具有的及时性、互动性、广泛性等特点,为核心价值观的宣传和培育提供了便利条件。但其碎片化、裂变性、渗透性等缺点又给核心价值观的培育带来了诸多挑战。开展微时代核心价值观培育研究,并从中找出其有效的培育路径,对凝聚全国共识、维护社会和谐稳定,实现中华民族的伟大复兴有着极其重要的作用。     

充分发挥中国革命史课在对学生进行爱国主义教育中优势独具的作用

长期以来,爱国主义就是中华民族凝聚力的核心。在当代,爱国主义也是对整个中华民族最具广泛号召力的一面伟大旗帜。实际上,世界各国都把爱国主义视为凝聚人心,振兴国运的一个强大的精神武器。 我们党和政府历来重视对青年进行爱国主义教育。一直把爱国主义教育作为学校道德教育和思想政治教育工作非常重要的内容加以强调。     

加强中华传统美德教育

中华民族传统美德是指在我国历史发展过程中凝聚而成的，并世代相传的中华民族的优秀品质、优良民族精神、崇高民族气节、高尚民族情感、良好民族礼仪的总和，是丰富、灿烂的中华传统化的核心部分。     

以社会主义核心价值观为引领提高大学生的思想道德素质

大学生是祖国的未来和栋梁,承载着中华民族的希望,是中国特色社会主义事业未来的接班人,提高大学生的思想道德素质,培养德才兼备全面发展的社会主义新型人才。社会主义核心价值观是凝聚人心的精神力量,是中国特色社会主义理论的内核。社会主义核心价值观包含的“三个倡导”是社会道德的引领,对大学生起着不可替代的引领作用。     

传统音乐与教育——对青海高校传统音乐教育的几点思考

我国的传统音乐凝聚着中华民族的伟大精神,凝聚着民族艺术的精华,体现了中华民族的意志和追求,不仅是我国音乐文化的重要组成部分,也是传统文化教育的重要载体。传统音乐的教育在高校艺术素质教育中发挥着重要作用。青海是一个内陆省份,由于自然环境、地理位置、经济状况等因素的制约,文化艺术的教育较之其它地区略显逊色,而作为音乐教育的重要载体——传统音乐教育则更有待于进一步加强。     

转向与重构——20世纪80年代以来青年爱国主义观念的演变轨迹

爱国主义是中华民族精神的核心,是动员和凝聚全国各族人民为振兴中华不懈奋斗的强大精神力量.青年爱国主义是实现中华民族伟大复兴“中国梦”、中国特色社会主义事业兴旺发达的重要保障.20世纪80年代以来,青年爱国主义观念在不同利益、不同文化相互砥砺、冲突、交流融合中继承与发展、转向与重构,历经了复杂的演变过程,附带有明显的历史烙印和时代特征.全面记述并解读这-嬗变轨迹,对于引导新时期青年爱国主义观念及其行为具有重要意义.