缄默知识与创新教育

长期以来，人们受经验主义和理性主义纯粹客观的科学知识观支配，把教育活动中的知识狭隘的理解为显性的课程知识，没有意识到和自觉应用缄默知识。为了改变这种状态，为了提高创新教育的实效性，有必要引入当代知识理论，尤其是缄知识理论，来认识和规范教育的内涵，实施与评价。     

当前大学创造教育的课程建设与模式建构

创造学学科建设与创造教育的模式构建问题是创造教育的基本理论问题。人们对创造学学科性质认识上的模糊及创造教育缺乏系统性,极大地影响了创造教育的实施。当前应当进一步完善普通创造学,重点加强学科创造学的建设,实施一体两翼三结合的立体化创造教育模式。     

思想政治教育中的交往困境

交往作为马克思主义理论的重要哲学范畴,是审视思想政治教育得失的重要视角。结合马克思主义交往理论和思想政治教育实践,研究发现在当前思想政治教育中,存在着主体间性异化、生活性交往异化和精神性交往缺失的困境。     

WTO与中国高职教育发展政策的创新

加入世贸组织后，建立与WTO规则相配套的高职教育发展政策体系，创新高职教育发展环境，对深化高职教育教学改革，实现高等教育大众化的目标，有至关重要的作用。     

特殊教育学校文化建设：困境与出路

特殊教育学校文化包括物质文化、制度文化与精神文化三方面的内容,它们是影响特殊教育学校良好发展的重要因素。然而,当前特殊教育学校文化建设过程中面临着三种困境：学校文化是坚持本土内生还是异地移植;是选择一元观念还是多元观念;是继承传统还是开拓创新。为了解决特殊教育学校文化建设中存在的困境,特殊教育学校应该注重校长办学理念的科学性,彰显学校文化的全纳理念;创建特殊教育学校的生态文化,构建特殊学校师生的学习共同体;加强特殊教育教师的合作文化,促进校本课程的开发与实施。     

谈高等教育中的素质教育与创新教育

高等教育是培养专门人才的专业教育 ,在这个领域也应重视素质教育 ,应将素质教育的思想渗透到专业教育中。创新教育是高层次的素质教育 ,只有在素质全面发展的基础上才能形成创造能力     

中小学英语新课改中学生创新能力的培养

学生创新能力的培养是中小学英语教学的重要目标，是素质教育的必然要求和教育发展的内在要求。中小学英语教学中学生创新能力的培养，要在遵循民主原则、激励原则、主体参与原则的基础上，采取：建立新型的师生关系，优化课堂教学气氛；创设语旨环境，营造创新氛围；引导学生多角度思考，培养发散思维能力；提倡质疑求异，鼓励大胆创新等策略。     

基础外语教育中交际创新能力的培养

本文提出在基础外语教育中应培养学生的交际创新能力，并对其定义、内涵、培养的步骤和策略作以介绍，以此为中国的外语教学改革提供一些更具开创性的建议。     

成人教育重在创新教育

21世纪是知识经济的时代,创新教育是我国教育的发展方向,成人教育亦应把创新教育作为自己的重要任务。改革开放以来,我国的成人高等教育取得了长足的发展,但也潜存着诸多问题。因此应积极推进成人高等教育在观念、制度、课程、方法等方面的创新。     

The role of intuition in pedagogical tact: Educator views

Pedagogical tact concerns a teacher's ability to adequately handle complex classroom situations that require immediate action. As such, pedagogical tact can be viewed as an enactment of teachers’ intuition. While most teachers, teacher educators, educational leaders and scholars readily recognise the importance of pedagogical tact (and by extension, intuition), few pre-service or in-service programmes devote explicit attention to developing this important teacher quality. This study set out to understand why. Specifically, data were collected to investigate how educators perceive intuition, and its role in teacher pedagogical tact. Ten focus group discussions were held with school board members, teacher educators, school principals, in-service teachers and pre-service teachers. Participants recognised two types of intuition commonly described in the literature (local and nonlocal), and affirmed the importance of intuition for teacher pedagogical tact. These educators also noted that teachers are rarely if ever encouraged to make conscious use of their intuition, let alone develop it. There was consensus that teachers differ in how well they are able to tune into their intuition. Though the scale of the study is small, the findings suggest that more attention should be given to developing teacher intuition and pedagogical tact than is currently the case.     

创新:高职教育发展的必由之路

根据高等职业教育的特点和我院教学改革的经验，着重在教学改革创新、产学研相蛄舍的培养机制、“双师型”教师队伍、“双证融通”制教学以及教学质量监控等方面对实现培养目标、提升教学质量的作用进行了研究与探讨。强调创新是我国高等职业教育发展的必由之路。     

人文精神在创新教育中的作用

创新教育是价值观教育,其核心是人文素质教育与人文精神的养成。人文精神以其超越和批判意识、革新意识和创造意识等在创新教育中有着重要的地位和作用,它规约着人的思想和行为,使人朝着建设性的、创造性的健全人格不断进步与完善。在创新教育中,应该更新旧的教育理念,大力弘扬人文精神,从教育理念与机制上不断推动创新教育向前发展。     

职业技术教育中群体创新精神的塑造

面对飞速发展的科学技术和知识经济，职业技术教育不创新就不能适应社会的需要。创新的关键在于教育者群体创新精神的塑造。其目的包含了教育实施主体的进步和教育组织目标的实现两个层次，重点在于更新教育者传统的教育观念，培养教育者的探索精神，以期增强职业技术教育活动的有效性。基于此，本文就塑造群体创新精神的着力点以及主要途径和手段进行了分析和阐述。     

试论高校创新教育的教学和校园文化环境

高等学校的创新教育主要依赖于教学环境和校园文化环境。教师是实施创新教育的主体，教学方法是创新教育的关键，校园的智能文化、物质文化、学术氛围、社团组织是创新教育的基础环境。     

民办高等教育筹资困境与选择

中国民办高等教育自20世纪80年代恢复以来,逐渐发展壮大,有力地推动了中国高等教育的大众化,增加了高等教育供给。与此同时,中国民办高等教育也面临着生存性、发展性短缺,制约着民办高等教育的持续发展。本文从中国民办高等教育筹资的现状入手,分析了民办高等教育筹资的困境,并重点从政府和民办高校的角度提出了解决困境的现实选择。     

Creativity Counts: Why Study Abroad Matters to Technical and Professional Communication

Technical communication programs preparing students to perform as symbolic analytic workers can improve a student's creative problem-solving abilities by offering study-abroad opportunities. Newer research from the field of psychology is used as a conceptual framework for discussing the author's development of curriculum for a study-abroad offering within a professional writing program. Details on the study-abroad curriculum proposal such as course assignments, readings, credit hours, and program destination and logistics are included.     

创新能力培养与高职英语课程改革的理性思考

通过分析高职英语教育的定性、定位问题,进一步论证了人文教育有利于创新能力培养的可能性,并论述了后现代课程观对高职英语教育课程改革的几点启示。     

大学德育教育与创新能力的培养

德育教育在高等教育体系中，占有极其重要地位，而德育教育与创新能力的培养具有内在联系。因此，要培养大学生的创新能力，必须创新德育教育方法，增强德育教育的实效性。     

在体育教学中重视学生创新能力的培养

培养学生的创新能力是一项系统工程，需要广大教育工作不断探索与实践。本从创新能力的构成入手，结合目前体育教学中存在的不足，提出了大胆的改革思想并进行了探索，即抓住体育教学的独特优势，在体育教学中培养学生创新能力的基本途径。