明星代言

从玛丽莲·梦露的“我只穿夏奈尔5号睡觉”,到如今NBA篮球巨星代言各著名运动品牌……现如今,不少大牌明星和体育健将不仅出现在影视剧或体育场上．还经常在广告中“露脸”．成为商品代言人。为宣传新产品或促销,世界各国企业争相不惜血本,开天价请名人代言。不过,名人效应究竟能给企业带来多大利润回报？你会因为某位喜欢的明．星代言了,而去购买某种产品吗？我们都有自己的答案。     

论亚里士多德“人性论”的教育学意义

关于人性问题，亚里士多德有三个著名的论断，“求知是人的本性”、“人是理性的动物”、“人是政治动物”。这三个论断有着丰富的内涵和价值，深刻而全面地掌握和理解它，对于我们寻求“什么是教育？”、“人为什么受教育？”、“人如何受教育？”问题答案的根源，具有重要的教育学意义。     

国外中学如何培养“大师”

著名科学家钱学森提出：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”不少家长也问：“为什么我们的孩子每天刻苦学习十几个小时却没有国外学生有创新精神？”“为什么中国六十年拿不到诺贝尔奖？”     

国外中学如何培养“大师”

著名科学家钱学森提出：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”不少家长也问：“为什么我们的孩子每天刻苦学习十几个小时却没有国外学生有创新精神？”“为什么中国六十年拿不到诺贝尔奖？”     

创设学生充分参与的课堂教学情境

苏霍姆林斯基有过这样一段精辟的论断——“在人的心灵深处．都有一种根深蒂同的需要，那就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”这个论断一方面揭示了人类有实现自我价值的需要．另一方面也给我们课堂教学工作提出了一个很好的建议——在教学中创设良好的问题情境．将会引起学生迫不及待地发现、研究、探索知识的兴趣．使学生充分、积极地参与到课堂学习中来。那么，在教学中应该如何创设学生允分参与的课堂教学情境呢？     

从“合作学习”透视“人本主义”

1问题的提出 作为从“传统教育”时代过来的教育工作者,在多年的摸爬滚打中．积累了许多成功的经验（比如我国的“双基”、“启发式”和“变式教学”就很宝贵）,但也经历了不少挫折,走过许多弯路．回首过去,反思得失,我们在实践中究竟为学生做了些什么？学生不愿听课怎么办？成绩下滑了怎么办？两极分化怎么办？说到底,     

邓小平"农业是根本"思想探析

邓小平同志高瞻远瞩地提出了“农业是根本”的著名论断,从全局的高度为我们阐明了农业在现代化建设中重要的战略地位,为我们党和国家在新时期制定农业发展政策提供了理论基础。可以说,“农业是根本”这一经典论断是邓小平农业、农村和农民思想的核心和基础。     

有关“气”与“白气”的一些问题

自然界里有各种各样的气体．常温常压下有的可看到，有的可闻到．例如：黄绿色的氯气，有刺激性气味的氨气，无色的氧气、二氧化碳和氮气等既看不见，也摸不着，但它们确实存在于空气中．我们熟悉的水蒸气就存在于空气中．水蒸气是什么样子的呢？烧开水时，水开了，从壶嘴里喷出的汽是不是水蒸气呢？下面我们来讨论一下有关“白气”的一些问题．1．冬天，人们说话时我们看见“白气”从嘴里呼出，这是由于口中呼出的废气中的水蒸气温度高于气温，故遇冷液化为小水珠．夏天为什么看不见这种“白气”呢？“白气”是否就是水蒸气呢？我们必须首…     

擦亮让学生学“问”、会“问”这把取胜之钥匙

就“求学”．诺贝尔奖得主、世界著名物理学家李政道博士有一精辟论断：“求学问,需学问,只学答,非学问。”这短短12字,读来,朴实无华;品之,意味深长。尤其是对为学生打基础的小学教学各核心学科的教师而言．读来．品之,当可受到应有的震撼和启迪：求学问,为什么需学“问”？自己平时的教学是否注重让学生学“问”、会“问”：只学“答”,为什么非学问？自己平时的教学能否致力于让学生求到真学问？     

概率论的基本概念

我们常常听到下述性质的命题：“他赢的机会是五十对五十”,或“他可能通过数学课考试”,或“百分之七十五的时间他是迟到的”．在上述每一个命题中涉及这样一种情况,我们不能确定其错误结果,但是我们表达了我们的预期将实现的某种信任度（基于一些数据或其他信息）．我们常常基于可能性的信息以及不完整的证据来逼迫做出决定．概率论提供了这种论断的数学框架．     

征稿启事

为0-3岁的婴幼儿及其家长设计什么样的早期教育活动和课程？原有的资源极度缺乏。不少亲子教师或从小班教学中借鉴。或从国外同行处“拿来”，或者索性边干边设计、边设计边总结，其间有收获，也有教训；有创造的喜悦，也有分享的冲动。     

信念，照亮前行的路!

同学们，你们在学习、生活中曾遇到过不少困难和挫折吧？为此，你一定苦恼过、伤心过吧。．面对这些人生的道路上出现的“荆棘”，你会怎么做呢？唐代著名浪漫主义诗人李白用《行路难》告诉了我们他的答案，今天，我们一起来看。（作品见“开卷语”）     

有效反思：反思之反思

美国心理学家波斯纳提出教师的成长公式是“经验＋反思：成长”;我同著名心理学家林崇德也提卅“优秀教师=教学过程＋反思”的成长公式。现在不少人在文章里或在会议上经常提到“反思”。可如果我们认真分析就会发现,有些人所谓的“反思”只是泛泛而谈、笼统空洞!反思为了什么？反思是为了让自己有“思想”;     

正确认识马克思主义"两个必然"的理论

一百五十多年前,马克思、恩格斯提出“两个必然”的著名论断,它是全部马克思主义理论的核心．如今,世界已发生了很大变化,“两个必然”的理论遇到了不少的曲解和挑战．正确认识这一论断,直接关乎着对马克思主义学说的继承和发展,也关乎着社会主义中国未来发展的走向．本文从理论和实践的结合上,分析了资本主义内在矛盾的存在与发展、当代两大阵营的较量及其新变化等问题,从中阐明了“两个必然”的真理性及其与“两个必然”的辩证统一性,进而说明在当代中国既要坚定社会主义必胜的信念,又要做好长期艰苦奋斗的思想准备。     

“科学技术是第一生产力”──邓小平的这一论断何时讲的？

“科学技术是第一生产力”──邓小平的这一论断何时讲的？邓小平的著名论断“科学技术是第一生产力”是在何时、何地讲的？又是怎样收入《邓小平文选》第三卷的？最早、最完整地提出，是在１９８８年９月５１１会见捷克斯洛伐克总统胡萨克时的谈话中。邓小平说：“世界在...     

你会确定最佳地点或最佳路径吗

将公用设施建在何处既节约资源义能更好地服务群众,这是我们在工程建设中经常要考虑的问题．有些同学会认为,这些都是科学家、工程师的事。关我们什么事呢？其实有些问题也是很简单的,利用我们所学的知识就能解决．不信？那么我们就来看看下面这几个问题．我们是不是也能当一回“科学家”或“工程师”呢？     

谈就业中的艺术

就业中有哪些艺术？我们不妨先读一读唐代著名文学家、诗人韩愈的《马说》。“世有伯乐,然后有千里马”。世上有了擅长相马的伯乐,千里马才会被慧眼识别,冠予千里马的美名。不然,“抵辱于奴隶人之手,骄死于槽枥之间”,而无人知晓。伯乐如何识得千里马呢？靠的就是听其嘶,观其形,试其行来判断。千里马如何让伯乐识得呢？也是要通过其嘶、形、行。在马群中,如果千里马不嘶鸣,不从马群中走出来,不让伯乐持缰绳而试其奔走,又怎能发现其与众不同呢？其才美又怎么能外现呢？又怎么能知道“一食或尽粟一石”,行其千里的才能呢？韩愈说…     

寓论断于叙事

<正>师：顾炎武在《日知录》中说：“古人作史,有不待论断而于序事之中即见其指者,惟太史公能之。”同学们怎么理解“寓论断于序事”的含义？生：我认为“寓论断于序事”就是通过不直接发表评论意见和见解,在叙事的过程中传递作者主观的情感态度。师：非常好,简言之,就是“事中含论”。其实,班固在《汉书》中继承了司马迁“寓论断于序事”的写法。这节课,我们就一起来欣赏《苏武传》中这一笔法的高妙之处。谁先来说？     

爱，永不退色吗？

从本期开始,我们特邀非著名影视评论家Mr．Fang为“影视风暴”增加一点小内容。每期我们向您推荐的电影,您都看了吗？您理解那些电影的内涵吗？您是将看电影当做娱乐消遣还是一种英语学习的方式呢？Mr．Fang为您深度剖析影视作品,让您对每一部我们推荐的电影,看得懂记得牢!     

例谈物理课堂教学中思想方法的渗透

物理教学应该给学生带来什么？这是物理教学中的一个颇有“生命力”的问题．从学生发展的角度讲,走出校门的学生对所学过的物理知识大多不再记得,多数学生将来从事的职业也与物理没有直接关系．那我们如何理解物理教学呢？爱因斯坦曾说过这样一段话：“什么是教育？当一个人将在学校里所学的东西全部忘记后,剩下来的就是教育．”同时,〈物理课程标准》在课程总目标中也提出让学生“在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法”,将物理思想方法的教学提到一个新的高度．由此,我们认为：物理教学的不只是传授给学生物理知识,更重要是的将物理思想方法植根于学生的大脑之中,形成所谓“缄默知识”,以让他们终身受益．