中小学开展学校武术必要性及现状对策分析

本文通过对中小学开展学校武术必要性的认识,结合当前学校武术发展状况,分析中小学武术开展所面临的困难。对中小学武术课程改革、武术教师师资培养、政策支持、以及科研资金来源等问题分析解决途径,以期加强对传统文化的继承以及促进武术教学活动在中小学健康开展。     

宝鸡市中小学开设武术——扇术课程的可行性研究

武术要继承和发展需要全社会的共同努力,弘扬民族的传统文化,把武术作为中小学的一门课程,进行系统的武术教学是武术发展的良好途径。文章在查阅了大量文献整理得出,武术有单独开设课程的理论基础和经验,认为在中小学进行系统的武术——扇术课程的教学不仅能够增强学生的体质培养他们的学习兴趣,而且还可以振奋民族精神;提升民族的自尊心,在宝鸡市中小学开设武术——扇术课程是实施素质教育的有效手段,也是传承武术的良好途径。     

中小学武术教育开展现状研究

本文对武术在中小学的开展现状进行了分析。指出中国武术内容丰富、形式多样,在中小学实施素质教育中,具有多方位、多层次的教育功能与作用。通过武术教育强身健体,学习礼仪文化,发扬中国传统文化,增强学生的爱国主义情怀。     

对我国学校武术教育的理论思考

本文通过对武术在中小学教育中的发展现状调查,并就武术在中小学教育中的发展不足进行了分析和思考,提出了一些促进发展的建议。     

艺术视野中的武术套路价值欣赏

武术是中华传统文化的瑰宝,是中华文明的沉淀和结晶。在不同的时期,武术运动在不同的时期表现出不同的实质和特征,中华武术的发展过程中,在艺术的角度上表现出的艺术价值和艺术美感带给人们的是愉悦的心情。在和谐社会的发展背景中对武术艺术价值的再认识,无疑能够让传统文化的载体——武术进一步带给人民更高的享受。     

武术在中小学教学中的多方位教育功能探析

随着我国中小学素质教育的深入开展,武术全方位的教育功能和文化内涵受到中小学广大教职工生的喜爱。对武术在中小学教学这个特殊教育过程中深入探讨武术的多方位教育功能,对我们中学校体育教学中以武术为媒介进行学生的素质塑造是不无裨益的。     

浅谈高水平业余运动项目对校园体育文化的影响

中学教育是培养社会所需要的德、智、体、美、劳全面发展人才的重要阶段和途径,同时也是培养学生体育意识和形成终身体育行为的关键时期。要实现中小学体育教学目标,除了通过体育课教学和课外活动来增强体质和健康外,校园体育文化也起着潜意识的重要作用,而与高水平业余运动项目相关的体育竞赛在优化校园体育文化的同时,也充分发挥了校园体育文化在中小学素质教育中的作用。     

浅论中小学武术课堂的现状和改革

武术作为中华民族文化中的一颗璀璨的明珠,从七十年代开始,国家就把武术列入中小学体育教材。然而武术在学校的发展并不近人意,武术教学内容的单一、评价方式的老套、师资水平的低下,造成了学生喜欢武术而不喜欢武术课的尴尬局面。本文将会对此问题提出相应的对策,推动武术教学的改革和发展,为提升武术教学质量提供理论参考。     

我国中小学和谐校园文化建设初探

中小学校园是青少年的摇篮,中小学校园文化建设的好与坏直接影响着在青少年的健康成长,因此建设和谐的中小学校园显得格外重要。建设和谐的校园应该做到以人为本,以发展青少年的各方面素质为宗旨,中小学校园文化在整个基础教育中具有重要的地位。因此,建设和谐的中小学校园文化是中小学校园建设的根本。     

浅谈洛阳市中学武术课程开展现状分析与对策

文章运用文献资料法、访谈法等,对洛阳市中学武术课开展的问题进行了分析与阐述,文章认为：学校对学生的传统文化教育缺乏、学校领导对武术课推广不够重视、专门武术教师的欠缺等因素是目前洛阳市中小学武术课开展面临的最大问题。文章针对这些问题提出了相应的对策,以期为洛阳市中小学武术课程的开展提供理论参考。     

三明市中小学武术教学现状与发展对策分析

文章运用文献资料法、问卷调查法、数据统计法等研究方法,对三明市中小学武术教学普及的现状进行了分析,找出了制约三明市中小学武术教学普及的因素,并为三明市中小学武术教学的良好发展提供理论依据。     

阳谷县学校武术运动开展现状的调查分析

本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法,对阳谷县武术的推广进行了相关研究,旨在推动武术在校园的发展、阳光体育的实施,促进学生身心全面发展,弘扬中华传统文化,培养学生爱国情怀。     

云南巍山彝族自治县中小学艺术教育的调查与思考

为了进一步了解云南省巍山彝族自治县中小学艺术教育的情况,在2008年12月,我们分别调查了该县的为民小学、庙街中学。并访问了这两所中小学的音乐、美术教师和学生,与他们进行了交谈,还通过校际教研展开座谈。调研中发现,该县学校艺术教育事业有了较大的发展,出现了一些可喜的现象,但在农村和边远地区还存在着大面积的空白,学校艺术教育的师资、器材和经费严重不足,现总结如下。     

巧用微信平台提升校园安全文化

安全文化是校园文化重要的构成部分之一,如何在信息化时代与时俱进是校园安全文化建设存在的普遍问题。在信息技术高速发展的时代,为提高乡镇中小学安全文化建设的有效性,对构建校园微信平台体系、校园安全微信话题展开、加强微信校园安全文化关注度等进行分析。     

对中小学武术课教学艺术的探讨

采用文献资料及教学实践等研究方法,从武术教学的备课、师生交往、对学生学习兴趣的引导、教学激励、教学的语言、教学方法选用等五个方面对教学艺术在中小学武术教学中的应用进行了探讨。     

武术在中小学体育教学中的应用研究

武术在中国有着悠久的历史,是中国的传统体育项目,深受人们的喜爱。如何将武术引入到中小学体育教学中,是中小学体育课教学改革的重要方向,本文就采用文献资料法、问卷调查法等研究方法对大连市中小学进行调查研究,分析了武术引入体育教学中的影响因素,并提出了如何将武术引入到体育课教学中的策略,希望为武术运动的发展提供一些参考。     

创建学生乐团是实施素质教育的有效途径

随着我国经济文化的快速发展,大众对素质教育的观念也在提升,对中小学生音乐素质的培养也逐步深入,在中小学展开乐团活动,是落实素质教育计划,提高中小学生的情操,是素质教育发展的必然之路,更是构建社会主义和谐社会的必然要求.目前,学校学生乐团的组建成为了目前校园艺术文化发展的新视点.     

浅论校园集体舞对青少年身心健康的影响

第一套全国中小学校园集体舞具备舞蹈动作变化多及富有艺术性等特点,但因受传统文化的制约和应试教育思想的阻碍等因素的影响,目前在中小学推广还存在一些问题。本文运用文献资料法等研究方法就校园集体舞对青少年身心健康的影响进行分析研究,为进一步推广校园集体舞的开展提供一定理论与实践上的参考。     

中国武术博物馆的“知”与“行”——学生的暑假学习乐园

通过对中国武术博物馆的全面介绍,让中小学学生深刻了解武术,使中国武术博物馆成为学生暑假学习的场所,这对于宣传中国武术文化具有重要的现实意义。     

试论中国武术软实力

本文在文献资料的基础上,通过对软实力和文化软实力的探析,阐述了武术软实力的概念。武术软实力的核心要素包括武术生命的传承延续力、武术精神的民族凝聚力、武德的感召力、武术的艺术审美力、武技的创新力五个方面。在新的历史时期．武术软实力的建设主要有武术文化层、竞赛管理体制层和对外传播层三个方面,以此加速武术国际化进程。