高等工程专科金工实习教学评估试点的实践与思考

高等工程专科金工实习教学评估试点的实践与思考哈尔滨工业高等专科学校１９９２年１２月，国家教委专家组对哈尔滨工业高等专科学校进行了金工实习教学实地考察评估。国家教委专家组通过对黑龙江、辽宁、江苏三省八校首批金工实习教学评估考察，哈工专金工实习教学考评结...     

高职院校金工实习改革与探索

根据高职院校人才培养的目标和模式,结合工科专业学生金工实习的实际情况,提出了建设性的改进措施和途径,即合理安排金工实习的教学计划和设备采购计划;有计划地组织和实施金工实习,注重理论与实践的有机结合;以培养学生技能为目标,与职业技能考核鉴定制度接轨;走产、学、研结合的道路,与企业界合作共建实践教学基地;提高金工实习指导教师的素质.     

总结集中实习经验 建立分散实习模式

<正>金工教学实习是教学计划中的一个重要环节,根据国家教委金工课程教学指导小组编写的《金工实习教学基本要求》有关规定,在实习中以学生的独立操作为主,教师讲解与示范为辅,学生通过金工实习,应该获得基本工艺知识、基本操作技能和基本劳动观点的锻炼,为金工理论教学和后续课程打下一定的基础。     

开发实习产品 提高教学质量

国家教委高教司下发的“金工实习教学基本要求”中明确规定:金工实习以实践教学为主,学生必须进行独立操作,在保证贯彻教学基本要求的前提下,要积极创造条件,使教学尽可能结合生产进行。我院实习工厂,是     

工程技术基础训练的初步实践

我们承德石油高等技术专科学校机械系机制8901班的10周工程技术基础训练从1989年9月24日起至12月2日止已经圆满结束.为贯彻新的教学计划,搞好试点,培养学生能力,办出特色,特别是搞好金属工艺学的学科建设做了不少工作,取得了较好的效果.一、充实完善训练指导文件以往的金工实习指导性文件很少,金工实习的内容和质量难以得到有效的保证.本次实习经过各个方面的努力,在训练指导文件方面取得了较大的进展并已基本齐备.1、重新编定实习教学大纲.以国家教委《高等工业学校金工实习教学基本要求》为依据,我们重新编定了机械制造等四个专业的金工实习教学大纲,以适应新的教学计划的要求.2、编定《金工实习指导书》.《金工实习指导书》是贯彻大纲的一个具体指导文件.     

金工实习教学改革的设想

对于金工实习,大家都有这样或那样的设想,本文从加强金工实习教学内容的研究、抓好课程改革和与之配套的教材建设、加强金工教学研究建立一套与之相适应的运作机制、积极推行“双证制度”、提高实习指导教师的素质方面阐述。     

浅谈如何提高金工实习的有效性

金工实习教学是高等职业教育中的重要组成部分,是工科院校中不可或缺的一门机械基础课.金工实习指导教师的教育培训,实习教学方法的改革,对提高金工实习的有效性有关键性的作用.     

加强基地建设 努力提高金工实习教学质量

我校校办工厂共有职1175人,拥有各种金切、锻压设备200多台,年产值达1200多万元。1993年省教委和国家教委对我校的金工实习教学进行了检查评估,均获较高评价。 为提高校内金工实习质量,我们主要从以下几个方面做了努力: 一、自力更生,建设好规范化的校内金工实习教学基地 通过深化高等工程专科教学改革的讨论,大家认识到,金工实习对促进学生掌握基本理论,运用基本知识,训练基本技能,增强工程实践能力具有十分重要的作用,是达到专业培养目标办出专科特色不可缺少的一个教学环节。为此,我们把金工实习基地的建设作为学校的一项最重要的基本建设来抓。     

金工实习教学检查评估工作成效显著

为全面推进和提高高工专的实践教学质量,国家教委高教司1992年发出了《关于开展普通高等工程专科教育金工实习教学检查评估试点工作的通知》,1993年又发出《关于继续进行高等工程专科教育金工实习教学评估试点工作的通知》,并于1992和1993两年由国家教委派出专家组分别对黑龙江、辽宁、江苏、四川、湖南、湖北等六省进行了金工实习教学抽检评估试点。在试点基础上,1994年发出《关于开展普通高等工程专科金工实习教学检查评估工作的通知》,对包括上海、吉林、甘肃、河北、陕西、河南、山东、安徽、浙江、江西、福建、广东等12省的普通高工专和设有工程专科类专业的其它普通高等专科学校的金工实习教学进行较普遍的检查评估。同时组织有关专家制订了电工、电子、建筑工艺、化工工艺实习教学评估指标体系和实习细则,部分高工专已开展了自评。     

基于自主加工的金工实习组织实施流程

本文针对传统金工实习存在的问题,提出了基于自主加工的金工实习,并对实习的组织实施流程进行了规范化设计,有助于实习问题的解决和教学水平的提高。     

具有特色的金工实习教材——评介金禧德·王志海主编《金工实习》

金工实习是高等学校工程专科教学的重要的实践性课程,学时很多(8～10周,约合300～420学时),在培养学生的基本技能和能力方面,占有很重要的地位。金禧德、主志海主编的《金工实习》(高等教育出版社,1993年7月)根据国家教委制定的“基本要求”编写,体现了实践性课程的特色,具有较强的针对性、实用性、工艺性、技术性。     

谈金工实习的组织与管理

金工实习是高等工科院校重要的实践性的教学环节,它是加强学生实践能力素质培养和提高的重要组成部分。如何提高金工实习教学质量,是广大从事金工教学工作者长期探索的大课题。一、根据“金工实习基本要求”,搞好金工实习金工实习的组织与管理工作,     

金工实习教学方法浅议

长期以来,金工教学和实习课的教学目的是通过课堂和现场教学,让学生全面了解和掌握加工制造和材料成型的基本工艺知识,提高动手能力,锻炼思想作风,为后续课程的学习准备必要的工艺基础和实践基础知识.因此金工实习教学效果的好坏直接影响学生对操作技能的掌握程度,本文就此探讨了金工实习教学中的巡回指导过程,系统的总结了巡回指导中的重要环节.     

金工实习教学方法浅议

长期以来,金工教学和实习课的教学目的是通过课堂和现场教学,让学生全面了解和掌握加工制造和材料成型的基本工艺知识,提高动手能力,锻炼思想作风,为后续课程的学习准备必要的工艺基础和实践基础知识。因此金工实习教学效果的好坏直接影响学生对操作技能的掌握程度,本文就此探讨了金工实习教学中的巡回指导过程,系统的总结了巡回指导中的重要环节。     

微课在金工实习教学中的应用研究与实践

作为一种有效的教学手段和方法,在金工实习教学中充分运用微课进行教学对提升金工实习教学质量有着重要的意义。结合金工实习教学实际,通过对微课特点及其作用的分析,可从选题、素材搜集和制作技巧等微课制作的重要环节探讨金工实习微课制作,为金工实习教学改革提供参考。     

金工实习教学改革探析

本文结合当前高校金工实习教学现状,分析了金工实习教学中存在的问题。根据社会对人才的要求,提出了加强金工实习教学的四个重点,对进一步搞好金工实习教学改革进行探讨。     

提高实习指导教师队伍素质的实践与探索

最能体现高职教育人才特征的实习教学，是培养和训练学生职业道德、职业习惯、职业能力及创新能力的重要环节。在加强实践性教学的研究过程中，应充分认识实习指导教师队伍在高职教育中的特殊作用，从发展的角度去赋予新时期实习指导教师以新的内涵。一、实习指导教师队伍的现状分析笔者从2001年8月举办的华东地区高校金工实习年会上了解到，现阶段学生金工实习一般在三种管理模式下进行：第一种是在以实习教学为主的实习工厂进行，在这种模式下，一方面，实习学生不能接触实习产品，“空对空”地实习，学生兴趣不高；另一方面，由于实习老…     

“新工科”背景下非机类金工实习探析

金工实习是培养学生工程实践综合能力的一个重要环节。长期以来,各高校对非机类专业学生金工实习的重视程度不够,学生在不掌握基础理论和设备基本操作的前提下进入金工实习教学环节,既增加了金工实习过程中的安全隐患,也严重影响了学生金工实习工程实践环节的学习效果。本文针对辽宁工业大学金工实习的教学现状及存在问题,为非机类专业学生搭建基础、应用和开放三个教学平台,多层次、立体化地进行了实践教学与能力培养,以提高学生的学习效率和学习质量。     

金工实习创新教育对指导教师的要求

创新教育是时代的要求,培养创新人才需要创新型教师,金工实习创新教育对指导教师的素质提出了新的要求,作为实施金工实习创新教育的最能动因素的指导教师必须能够从认识上、思想上、方法上、能力上和对学生成绩的评价方式上有一个改变和提高.     

关于提高我校金工实习教学质量的几点思考

金工实习是机械类和近机械类专业不可或缺的实践教学环节。要提高我校金工实习教学质量,可从提高金工实习教学的开放性、工程性、创新性三方面着手进行。