国际教师教育研究的范式、议题和趋势——基于三大国际教师教育专业期刊的文本分析

本文通过对国际教师教育三大学术专刊———《教师教育学刊》(Journal of Teacher Education)、《教师教育实践》(Action in Teacher Education)和《教学与教师教育》(Teaching and Teacher Education)在2006-2009三年期间所发表的721篇专业文献的统计、比较和归类分析,揭示当前国际教师教育研究的研究范式、核心议题和研究趋势,为我国的教师教育研究搭建国际化的对话平台,促进教师教育的学科建设,进而为我国教师教育的制度改革和实践创新提供动力。     

国际教师教育研究的范式、议题和趋势——基于三大国际教师教育专业期刊的文本分析

本文通过对国际教师教育三大学术专刊———《教师教育学刊》(Journal of Teacher Education)、《教师教育实践》(Action in Teacher Education)和《教学与教师教育》(Teaching and Teacher Education)在2006-2009三年期间所发表的721篇专业文献的统计、比较和归类分析,揭示当前国际教师教育研究的研究范式、核心议题和研究趋势,为我国的教师教育研究搭建国际化的对话平台,促进教师教育的学科建设,进而为我国教师教育的制度改革和实践创新提供动力。     

近十年来美国教师教育研究热点述评——以美国《教师教育杂志》为例

为了深入研究美国教师教育的相关问题,本研究对美国《教师教育杂志》(Journal of Teacher Education)近十年(1997-2007年)发表的学术论文情况进行了统计,并进行了相关的分析,以便更好地认识美国教师教育研究的发展脉络,找出美国教师教育研究的热点问题,从而分析美国教师教育研究的趋势。"他山之石,可以攻玉",对美国教师教育研究将为我们教师教育改革提供了一定的借鉴。     

本期学人

尹弘飚,2006年毕业于香港中文大学,获哲学博士学位。现任香港中文大学教育学院课程与教学系教授、系主任、博士生导师,大学与学校伙伴协作中心副主任,剑桥大学Clare Hall终身成员,西南大学教育部“长江学者”讲座教授,兼任多所高校客座教授。研究兴趣包括教师学习、教师情绪、课程改革与高校教学。在Educational Research Review、Teaching and Teacher Education、Higher Education、《教育研究》《高等教育研究》《华东师范大学学报(教育科学版)》等国际国内学术期刊发表论文190余篇,其中20余篇被《新华文摘》《人大复印报刊资料》全文转载。     

美国优秀教师标准与评估

二战后,美国为提高教师质量付出很大努力,建立了一些全国范围内的教师考核机构如INTASC(Interstate New Teacher Assessment and Support Consor-tium)州际新教师评估援助联合会,NCATE(Na-tional Council for Accreditation of Teacher Education)全美师资培训鉴定委员会,NBPTS(National Board forProfessional Teaching Standards)联邦教师职业标准评     

教师教育与发展研究新动向——以Teaching and Teacher Education为例

《教学与教师教育》杂志(Teaching and Teacher Education)引领教师教育与发展研究的国际前沿。分析了该刊的最新文献,发现该领域的研究动向是:职前教师的知识与能力、培养方式,初任教师的入职指导,在职教师的话语、知识、课堂教学、师生关系、发展路径,共同关注的是韧性、情商等心理素质,研究特点呈多元化。     

中国和国际高等教育合作网的比较与分析

教育期刊论文的情况往往是教育研究情况的一种反映.中外主要高等教育期刊刊名分别为<中国高等教育>(China Higher Education)、<高等教育研究>(中国)(Journal of Higher E-ducation)、Higher Education、Research of Higher Education.本文基于这四种高等教育期刊的相关参数分别建立相应的高等教育合作网,从论文作者数目及不同论文作者间的合作关系的角度,揭示中国与国际高等教育研究的特点和差异,并为它们的进一步发展提供启发性和指导性建议.     

德育蕴藏于细节中——读《道德教育的20个细节》

高德胜,2001年毕业于北京师范大学,获得教育学博士学位;2003年从南京师范大学教育学博士后流动站出站。现为教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所、南京师范大学教育科学学院副教授。以道德教育为主要研究方向。先后在《教育研究》、The Journal Moral Education等国内外核心期刊发表学术论文40余篇。     

应用语言学及教师教育理论与实践研究

本文选择2005-2009年间发表在英语国际期刊杂志APL（Applied Linguistics）和TESOL Quarterly（Teaching English to Speakers of Other Languages）上的306篇学术文章,利用自建语料库,使用WordSmith软件检索工具,对该学术文章的选题特征做出分析,反映近五年来应用语言学以及教师教育研究相关学术论文的选题焦点与倾向,从而了解世界范围内该领域研究发展的最新走向。     

美国咨询研究委员会研究新动向和其正在研究的问题

美国咨询研究委员会(Research AdvisoryCommittee 简称 RAC)是由美国数学教师协会董事会(The Board of Directors of the NationalCouncil of Teachers of Mathematics)组成的。最近,RAC 在数学教育研究期刊(Journal for Research inMathematics Education)上发表了一篇报道说,该委员会的中心任务是:“在数学教育研究界内充     

从职前到职后:美国优秀体育教师的养成之路

<正>体育教师的质量将决定学生体育学习的成效,进而影响一个国家的体育教育乃至国民体育素质的养成。因此,培养高质量的体育教师是近年来国际社会普遍关注的问题。美国在体育教师职前和职后培养方面的研究与实践起步较早,通过一系列具有创新性的做法,在培养能力全面且具有社会与职业责任感的体育教师方面成效颇丰。虽然美国是一个教育分权的国家,但随着20世纪90年代教师教育进入“标准化时代”之后,美国健康与运动教育者协会(Society of Health and Physical Educators,SHAPE)制定的《国家初级/高级体育教师教育标准》(National Standards For Initial/Advanced Physical Education Teacher Education)和国家教师专业教学标准委员会(National Board for Professional Teaching Standards,NBPTS)制定的《体育教师标准》(Physical Education Standards)成为具有全美影响力的体育教师标准。     

简讯

正2014年10月17—18日,第三届国际教师教育学术年会在北京开幕,会议的主题是"多元文化社会中的教师教育:机遇与挑战"。本次会议由国际教师教育协会(World Federation of Associations of Teacher Education)主办,由中央民族大学教育学院承办。世界各国教师教育研究领域的知名专家、学者及中国政府部门高级官员莅临,来自国内外多     

学术信息

正《高等教育计算杂志》(Journal of Computing in Higher Education)发表原创性研究、文献述评、实施与评估研究、理论性和政策性等方面论文以促进对教学技术和教育环境相关问题的理解。该杂志刊登论证严谨的论文,提供教育技术整合的综合信息来源。有关高等教育教学技术整合的原创性研究论文将优先发表。《高等教育计算杂志》的选题范围包括:教育技术与数字化学习的政策问题研究,课程     

福建省中学物理教师教育科研能力现状调查研究——以近四年在中学物理专业期刊上发表论文调查为基础

教师教育科研能力作为教师专业成长的重要指标之一,已经越来越受到广大教师的重视.文章旨在以文献法调查近四年福建省中学物理教师在中学物理专业期刊上发表论文的情况,进一步通过文献研究与数据分析法来研究分析福建中学物理教师教育科研能力的发展情况.     

一部为教师编写的书——评介《培格曼最新国际教师百科全书》

《培格曼最新国际教师百科全书》《The International Encyclopedia of Teaching and Teacher Education直译为:国际教学与教师培洲百科全书)是英国培格曼出版公司在1987年推出的一部教育巨著。读到它的人都认为这是一部真正为教师编写的百科全书。培格曼出版公司是目前世界上规模最大的国际性出版集团之一,为国际科学、文化和教育的进步作出了重要贡献。数年前他们已出版了多卷本的《国际教育百科全书》。     

International Journal of Chinese Education征稿

《清华大学教育研究》、清华大学教育研究院与国际著名学术出版机构博睿学术出版社(Brill Academic Press)合作,编辑出版英文教育期刊International Journal of Chinese Education(IJCE),现向海内外征稿,欢迎中外学者惠赐美文佳作。International Journal of Chinese Education力图办成有影响的国际学术期刊,为中国教育研究和教育发展做贡献,办刊宗旨为:增进中外学术交流与合作,提升中国教育研究,推进中国教育发展。     

International Journal of Chinese Education征稿

《清华大学教育研究》、清华大学教育研究院与国际著名学术出版机构博睿学术出版社(Brill Academic Press)合作,编辑出版英文教育期刊InternationalJournal of Chinese Education(IJCE),现向海内外征稿,欢迎中外学者惠赐美文佳作。International Journal of Chinese Education力图办成有影响的国际学术期     

征稿

《清华大学教育研究》、清华大学教育研究院与国际著名学术出版机构博睿学术出版社(Brill Academic Press)合作,编辑出版英文教育期刊InternationalJournal of Chinese Education(IJCE),现向海内外征稿,欢迎中外学者惠赐美文佳作。International Journal of Chinese Education力图办成有影响的国际学术期刊,为中国教育研究和教育发展做贡献     

从美国《地理学杂志》看国际地理教育历程和趋势(一)

《地理学杂志》(Journal of Geography)是由美国地理教育全国委员会(National Council for Geographic Education)主办的月刊。研究这个杂志所发表的文章(1989—2000年)，可以从一个侧面了解国际地理教育发展的过程和趋势。     

金生鈜

<正>浙江师范大学教师教育学院教授。中国教育学研究会教育哲学专业委员会副主任委员,中国伦理学会教育伦理学专业委员会常务理事,曾任世界著名学术刊物Journal of Philosophy of Education编委、香港中文大学研究生院"价值教育"项目外聘审查专家(External Examiner,2008—2014)。学术研究方向为教育哲学。出版《理解与教育》《德性与教化》《规训与教化》《保卫教育的公共性》《教育与正义——教育正义的哲学想象》《教育研究的逻辑》等学术专著,发表中英文论文多篇。