从论著条件谈图书资料系列职称标准

我国各地区现行的图书资料系列职称评审条例所设立的评审标准差异较大,致使同一系列相同职称在不同省市评聘的难度不同,影响了现行职称评审制度在衡量专业技术人员学识水平、技术能力时的科学性、权威性和公正性。因此,有必要对图书资料系列职称评审条例进行改革,使之更客观地反映图书资料学科和业务工作的特点,促进图书馆事业的良性发展。     

加强职称评定工作科学化管理 发挥职称晋升的导向激励作用

加强职称评定工作科学化管理发挥职称晋升的导向激励作用杨玉璞，周丽（天津大学）现行的专业技术职称晋升工作，存在着不少较为明显的弊端，需要进一步完善。尤其是图书资料人员的职称评审工作，更为突出。１．论资排辈熬年头，缺乏竞争意识各单位的职称晋升，基本上是在...     

四川省档案局召开档案专业技术人员职称申报评审标准条件征求专家意见会

<正>7月15日,四川省档案专业技术人员职称申报评审标准条件征求专家意见会召开。会议贯彻落实人力资源社会保障部、国家档案局《关于深化档案专业人员职称制度改革的指导意见》,研究讨论职称申报评审标准条件,着力推动全省档案专业人才队伍建设,全面提升档案人才队伍素     

我国档案专业人员职称制度变迁:历程、规律与趋势

对档案专业人员职称制度变迁的系统研究有助于完善档案人才评价机制,促进高素质专业化人才队伍建设.基于典型特征分析,将制度变迁历程划分为初步探索、全面改革和创新发展三个时期,对演变规律进行了总结归纳.在此基础上,提出我国档案专业人员职称制度将沿着持续激发制度创新的内在动力、完善以岗位为基础的考评机制、构建尊重个性差异的评价体系和增强档案学共同体的凝聚作用的趋势发展.     

安徽省图书资料专业初、中级技术职称资格考试辅导班在合肥举办

根据安徽省文化厅、人事厅皖文职改犤2002犦266号文件(《安徽省图书资料专业技术资格考试暂行规定》)要求,自2002年起,我省图书资料专业技术资格考试实行“以考代评”制。作为安徽省图书资料与情报管理专业技术人员继续教育培训基地,为进一步提高我省图书专业人员的基础理论知识和技能,为他们评定职称创造条件,安徽省高校图书情报工作委员会于2003年10月20日至10月27日在安徽大学逸夫图书馆成功举办了图书资料专业初、中级技术职称资格考试辅导班,聘请图书资料专业资深教授授课,全省58位学员参加学习,达到了预期目标。安徽省图书资料专业初…     

量化赋分局限性分析

近年来，在档案系列高级职称评审工作中，采用了量化赋分形式评审高级职称。所谓量化赋分是依据职称评审量化赋分标准对高级职称参评人员的资力、业务能力、工作业绩等进行量化评分的过程。旨在建讯一个科学、合理、准确的评价机制，使专业技术人员的学术．技术水平和业绩能力得到客观．公正的评价。高级职称评审量化赋分在一定程度上保证了职称评审工作的客观公正。然而，在实际工作中，罱化赋分也存在一些问题，     

档案职称评审条件的量化评价

职称评审的质量事关职称工作的作用发挥以及专业技术人员的切身利益。评审条件虽然与相应职称具有对应关系,但是因为条件本身的弹性因素,难免在评价确认上存在偏差。如何使职称评审工作更科学、更准确、更公平公正,近年来在档案专业高级职称评审工作中采用量化评审的方法,取得了很好的效果。现将该量化系统作一简单介绍。评审条件是对职称的定性规定,而量化标准是划定定性规定的度量标准,量化标准实现了评定条件的质的客观反映。量化评审是对条件评审的深化和细化,是将评审条件细化赋值,用数值客观反映评审条件的内容。通过对专业技术人员自…     

安徽省图书资料专业技术人员“以考代评”培训班在合肥举办

根据安徽省文化厅、人事厅皖文职改[2002]266号文件（《安徽省图书资料专业技术资格考试暂行规定》）要求,自2002年起,我省图书资料专业技术资格考试实行“以考代评”制。安徽省高校图工委作为安徽省图书资料与情报管理专业技术人员继续教育培训基地,为进一步提高我省图书专业人员的基础理论知识和技能,为他们评定职称创造条件,于2013年3月12—18日在安徽大学逸夫图书馆成功举办了图书资料专业初、中级技术职称资格考试辅导班,全省86位学员参加学习,达到了预期目标。     

安徽省图书资料专业人员2014年以考代评暨继续教育培训班在安徽大学成功举办

根据安徽省文化厅、人事厅皖文职改[2002]266号文件（《安徽省图书资料专业技术资格考试暂行规定》）要求,自2002年起,我省图书资料专业技术资格考试实行“以考代评”制。作为安徽省图书资料与情报管理专业技术人员继续教育培训基地,为进一步提高我省图书专业人员的基础理论知识和技能,为他们评定职称创造条件,安徽省高校图书情报工作委员会于2014年3月3—10日在安徽大学逸夫图书馆成功举办图书资料专业初、中级技术职称资格考试暨继续教育培训班,全省110位学员参加学习,达到了预期目标。     

安徽省图书资料专业技术人员以考代评资格考试辅导暨继续教育培训班在安徽大学举办

根据安徽省文化厅、人事厅皖文职改[2002]266号文件（《安徽省图书资料专业技术资格考试暂行规定》）要求,作为安徽省图书资料与情报管理专业技术人员省级继续教育培训基地,为进一步提高我省图书专业人员的基础理论知识和技能,     

关于图书馆员以考代评制度的思考——以安徽省为例

图书资料专业技术人员资格考试制度可以保证科学、客观、公正地评价和选拔图书资料专业技术人才,从而加强图书资料专业技术队伍的建设。从安徽省近8年来实施情况看,随着形势的变化,该项制度已呈现一定的弊端。文章从考试内容等方面进行了分析,并提出若干完善方案。     

安徽省图书资料专业人员“以考代评”培训班即将举办

安徽省高校图书情报工作委员会作为图书资料与情报管理专业技术人员继续教育培训基地,为进一步提高我省图书专业人员的基础理论知识和技能,为他们评定职称创造条件,将于2011年3月14-20日在安徽大学逸夫图书馆举办图书资料专业初、中级技术职称资格考试辅导班。     

谈馆藏图书资料的使用与管理

馆设图书资料管理部门，是为了收集、保管、利用好那些具有一定历史的、艺术的、科学价值的图书资料，并且，随时把这些图书资料．或者是这些图书资料上的内容转变成为信息，及时地提供给读者和专业人员的一个管理机构。因此，该部门应该充分发挥自己的专业职能，有效地、科学地利用好这些馆藏的图书文献资料(我们也可以称它们为传播信息的媒体)，并随时向广大读者和专业人员提供和展示信息。     

安徽省图书资料专业技术人员继续教育培训班在合肥举办

根据安徽省化厅、人事厅皖职改[2002]266号件（《安徽省图书资料专业技术资格考试暂行规定》）要求，自2002年起，我省图书资料专业技术人员资格实行“以考代评”制。作为安徽省图书资料与情报管理专业技术人员继续教育培训基地，为进一步提高我省图书专业人员的基础理论知识和技能，为他们评定职称创造条件，安徽省高校图书情报工作委员会于2005年10月11日至17日在安徽大学逸夫图书馆成功举办了图书资料专业初、中级技术职称资格考试辅导班，全省87位学员参加学习，达到了预期目标。     

安徽省图书资料专业技术人员“以考代评”培训班将于2月下旬在合肥举办

正根据安徽省文化厅、人事厅皖文职改[2002]266号文件(《安徽省图书资料专业技术资格考试暂行规定》)要求,自2002年起,我省图书资料专业技术资格考试实行"以考代评"制。安徽省高校图书情报工作委员会作为图书资料与情报管理专业技术人员继续教育培训基地,为进一步提高我省图书专业人员的基础理论知识和技能,为他们评定职称创造条件,将于2014年2月下旬在安徽大     

职称评审中人才评价标准的探索

职称评审制度是人才工作的一项重要内容。在职称评审巾树立科学的人才观，坚持正确的人才评价标准，一能充分发挥现有人才的潜力和聪明才智，激励专业技术人员的进取精神和创新能力；二能对专业技术人员队伍的现状作出客观的分析和评价，发现问题，找出差距，进而倡导一种浓厚的学习、研讨风气，保持人才队伍建设的正确方向。近年来，我们同绕提高队伍素质和人才培养的目标，把职称评定当作人才评价的重要手段，在建立人才评价标准、改进人才评价方式等方面作了有益的探索。     

有关外语测试的几个问题答问

问:评定图书馆专业干部的业务职称,为什么规定要测试外语? 答:文化部文图(82)第312号文件规定,图书馆专业干部评定职称要测试外语。这是因为图书馆工作,要采集、分编各种图书资料,传递现代科技情报,传播文化科     

以声像档案为载体优化医院职称聘任工作的探索

医院职称聘任是对医务人员专业技术水平、综合业务能力、文化素质、职业道德等的全面考核。职称聘任的结果直接关系到科室各层次人员的合理配置和使用,对于优化医院专业技术队伍结构、加强专业技术队伍建设发挥着非常重要的作用。如何优化医院职称聘任工作,引导应聘人员公平公正竞争,最大限度的调动广大专业技术人员积极性,就成为当前一个值得研究的重要课题。秦皇岛市第一医院以声像     

浙江省档案系列初、中级专业技术资格考试和职务聘任实施办法

第一条 为进一步加强全省档案专业技术人员队伍建设,深化档案系列职称制度改革,促进档案专业技术资格评价和职务聘任工作的科学化、社会化,根据《档案专业人员职务试行条例》和《浙江省专业技术资格评价与职务聘任暂行规定》（浙委办[2004]75号）等文件精神,特制定本办法。     

安图县将农业区划档案接收进馆

专业技术人员的业务档案是干部人事档案的一个组成部分，专门记载专业技术人员的整个工作情况、业务经历、成绩、能力评价等。它是专业技术人员一生中不可缺少的记录，对于专业技术人员的职称评聘及用人单位对被聘人员考察，都具有重要的依据作用。