农村小学校园足球活动开展的研究

本文通过对我县20所农村小学校园足球活动开展现状的调查与分析,探讨我县农村小学校园足球活动开展存在的问题,结合我校校园足球活动开辰取得的成功经验,对改善我县农村小学校园足球活动的开展提出建议,促进我县农村小学校园足球活动全面的开展。     

制约农村校园足球开展的相关机制研究

基于目前中国足球发展水平与足球强国存在较大差距,我国整体足球环境也相对较差,尤其是农村地区校园足球的开展受多方面因素影响,本文运用文献资料法、归纳总结法对制约农村校园足球发展的相关机制进行简要探析,分别体现在以下几个维度:教师维度、学生维度、家庭维度、场地器材维度、政策维度,并针对以上几方面提出相应的建议,以期为农村地...     

校园足球发展路径研究

在国家层面大力推进校园足球改革的背景下,校园足球在全国轰轰烈烈开展的同时,关于校园足球的研究也成为社会的焦点,引起国内学者广泛关注。本文在文献资料的基础上,运用逻辑分析等方法对校园足球活动文化;政策制定与设计;管理体制等方面进行探求校园足球发展有效路径;认为校园足球课程建设是校园足球发展最佳路径。     

农村小学校园足球开展的实践研究

当前学校体育教学受到了人们普遍的关注,但对于农村学校而言,体育教学一直不受家长及学生的重视。为了更好地迎合农村家长教育诉求,增强农村学校学生体质,采取了组建社团的方式,让学生充分参与其中,提升学生的参与性与团队精神。本文从农村足球教学存在的问题分析出发,探索农村小学校园足球开展的几点实践与思考。     

校园足球师资培训特征及发展对策研究——以陕西省为例

运用文献资料法、实地考察法、逻辑分析法等方法整理陕西省近5年校园足球师资培训情况,分析陕西省校园足球师资培训在培训规模、培训区域、培训形式、培训地点、培训时间、学员结构等方面的特征,同时也发现了其中存在的问题,针对性的提出:改善管理体制、协调体育与教育系统间的配合;注重需求分析,从学员实际情况出发;注重需求分析、从学员实际情况出发;健全内容体系,促使培训内容合理化等可行性建议,以期为陕西省校园足球的师资队伍建设提供理论支撑,为加快陕西省校园足球的发展增添动力.     

农村初中校园足球特色建设的探析

足球是目前全世界开展最广泛的运动项目之一,足球的影响力高居各项运动榜首,被称为"世界第一运动"。对于世界人口第一大国,中国在足球的发展却显得相对落后,引起了广大人民的反思,针对于足球运动开展出现的问题,国家教育部、国家体育总局也在出台相关的新政策,势必要将关于足球的相关工作落实。在基层足球运动中,农村初中校园足球发展一直以来比较落后,这也引起了各级教育领导的重视。本文在足球运动大发展的背景下,针对农村初中校园足球发展出现的问题,提出一些有关农村校园足球特色建设的方法。     

校园足球活动的现状及发展对策

采用文献资料法,对校园足球的现实状况进行了全方位的调查分析,并针对问题提出了合理化建议,希望在一定程度上能够引起教育和体育部门的重视,通过“体教结合”的方式将少年儿童的足球运动能力提高到一个新的水平,为振兴中国足球奠定基础。     

陕西省校园足球师资培训开展状况的研究

运用文献资料法、实地考察法对陕西省校园足球师资培训开展情况作了研究与分析,发现陕西省校园足球师资培训存在的问题:参训学员的遴选不当;培训内容与参训学员所需不符;培训方式单一;未形成体系化的培训大纲;未建立严格的考核评估体系.建议:1)建立严格、规范的学员选拔制度;2)注重学员培训需求;3)培训形式多元化;4)完善培训大纲;5)制定科学合理的考核评估机制.为校园足球师资建设提供参考.     

西湾小学校园足球的发展现状和对策分析

本文采用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对深圳市宝安区西乡西湾小学校园足球发展的现状和对策进行研究分析。结果显示:西湾小学校园足球发展过程中存在运动员储备状况不佳、教练员专业素养不强、校园足球文化不浓的问题。这些问题的根源是"应试教育"造成的升学压力使家长对学生参加足球运动有着错误的认识和理解,教练员专业素养不强致使足球队训练不够科学合理,足球文化的欠缺,致使学校没有形成浓厚的足球氛围。提出:应从思想层面重新审视校园足球,辩证地看待参加足球运动对学生的影响,充分挖掘社会力量,提高足球训练的科学化和普及化,加大宣传力度,努力构建浓郁的校园足球文化。     

上海市校园足球发展模式分析研究

本文以上海市校园足球发展模式为研究对象,运用文献资料法、实地考察法等方法对上海市校园足球发展模式研究认为,现阶段三种主要发展模式侧重点各不相同且对校园足球的发展起到了一定的积极作用,但仍然存在一系列问题,据此提出以下建议:积极引导校园足球文化建设、加强校际交流、合理配置上海市校园足球资源.     

安徽校园足球现状及发展对策研究

近年来,安徽校园足球快速发展,但在发展过程中还存在一些问题。通过文献资料法、访谈法、问卷调查法、调研与实地考察等研究方法对安徽省校园足球发展现状进行研究。研究认为现阶段安徽校园足球发展制约因素主要有足球场地匮乏、升学压力大、足球师资不足、领导与合作不够成熟、媒体的不良宣传5方面。针对上述因素,提出现阶段安徽校园足球开展的对策与建议,为校园足球的健康发展提供参考。     

上海市校园足球发展模式分析研究

本文以上海市校园足球发展模式为研究对象,运用文献资料法、实地考察法等方法对上海市校园足球发展模式进行研究,认为现阶段三种主要发展模式侧重点各不相同且对校园足球的发展起到了一定的积极作用,但仍然存在一系列问题,据此提出以下建议:积极引导校园足球文化建设、加强校际交流、合理配置上海市校园足球资源。     

上海校园足球发展研究

通过对2009年12月—2010年12月上海小学校园足球活动实际开展情况进行调查,对校园足球运动开展提出了建议。校园足球活动要坚持政府主导,以青少年足球"十二五"规划为契机,不断消除体教系统认识差异。针对上海一年来存在的问题,建议增加布点学校数量;发挥足球传统项目校的引领作用;改革赛制,增加场次;鼓励开展校内竞赛;继续推广"校园足球节"活动,营造校园足球文化氛围;加强相关人员培训等。     

惠城区开展校园足球活动对策研究

目前,惠城区在开展校园足球活动中,存在缺乏开展足球运动的专业配套设施,足球专业师资匮乏,家长对学生参与足球运动的态度冷淡等困难。通过加强社会,教育、体育等行政管理部门,学校等三位一体建设,完善制度,加强监督管理,加大学校足球场地设施建设。通过以点带面,提高体育教师的足球业务水平,积极开展校园足球活动。同时,完善校园足球运动安全保障体系,强化足球文化的宣传,健全各级各类足球比赛,提升足球氛围。推动惠城区校园足球事业发展的动力更足、活力更强。     

宝鸡市校园足球开展现状及发展对策

足球是体育的重要组成部分,参加足球运动对学生体质和人格的培养都具有重要意义。为了了解学生参与校园足球的现状,本文通过文献资料法、实地考察法以及数理统计法对宝鸡市校园足球开展的现状进行调查,调查发现开展中存在的问题主要有缺乏专业的足球教师、场地大小不规范和器材陈旧,并针对宝鸡市校园足球开展存在的问题提出相应的对策,为宝鸡市校园足球的发展提供参考和借鉴。     

山东省校园足球发展的现状与对策研究

近年来,中国足球的整体水平在持续下滑,影响了我国在世界体育的整体影响力,作为发展根基的青少年培养更是跌至谷底。从中国足协官方网站获悉：近年来我国青少年足球基础严重萎缩,在中国足协注册的球员从1995年的60余万人直线下滑到2010年的不足7000人。鉴于此,教育部和国家体育总局提出发展校园足球,以应对中国足球基础薄弱、后备力量不足的问题。     

新时代校园足球发展途径研究

近年来,校园足球作为教育的重要途径,学校体育改革的试点,也成为国家战略推进项目。校园足球活动的开展,既促进了足球运动在全体学生中的普及,又能培养出了优秀足球后备人才,更能培养学生的团结意识、顽强的意志品质和爱国主义精神。本文从实际出发,提出校园足球发展的5个途径:(1)领导明确校园足球价值所在;(2)多渠道扩大教练团队;(3)建设、完善足球场地,提高足球场地利用率;(4)由个别训练转向全面普及;(5)在足球竞赛中树立足球榜样。     

区域校园足球发展策略对校园足球发展的启示

制定有效的区域校园足球发展策略有利于校园足球运动的蓬勃发展,认为制定校园足球发展策略目标、解决现有的校园足球活动瓶颈、完善校园足球活动的管理体制、加强政策保障体系建设、强化师资队伍、加大经费投入、扩大校园足球的规模、打造重点特色学校、协调发展工作机制等路径可促进校园足球的发展与推广,在建立有效的管理与运行机制、青少年校园足球培养理念等方面提出相应建议。     

我国校园足球内涵式发展研究

我国校园足球在推广过程中,遇到发展上的各种问题。内涵式发展作为现阶段我国对于足球提升的主要任务,并且在学校广泛的开展。本文通过查找文献的方法,了解认识校园足球内涵式发展的相关概念,梳理出校园足球内涵式发展的依据。并通过一系列对校园足球发展过程中所出现的各种问题进行总结,为我国各个学校在进行校园足球推广的过程中,提供更多的理论依据。     

我国校园足球政策的三维协同研究

采用内容分析法,构建集“政策工具-政策制定主体-时间数量”一体化的校园足球三维分析框架,对2009—2018年国务院以及各部委发布的校园足球相关政策进行计量分析,并构建了我国校园足球政策的协同模型。研究表明,校园足球政策制定主体以单一部门为主,联合部门发文量较少,政策制定主体协同度仍需提升。在政策工具的使用上存在较大差异,政府偏向于环境型政策的使用,供给型政策比例有待提高,需求型政策相对匮乏。随着校园足球的深入发展,应该进一步提高政策制定主体的协同性,适当调整环境型政策工具,增加税收金融类;合理匹配供给型政策工具,加强校园足球的推动力;增加需求型政策工具,提高校园足球的拉动力。